内蒙古呼和浩特市九年级政治全册第二单元了解祖国爱我中华第四课了解基本国策与发展战略第4框

1、 实施科教兴国战略教学设计 【教学目标】 情感、态度与价值观：感受科技和教育的力量，树立热爱科学、勤奋学习的观念 知识与技能： 1、 了解科学技术和教育在人类社会发展中的作用； 2、 懂得科学技术是第一生产力； 3、 明确教育的地位。 【过程与方法】 通过认识发展科技和教育的意义，学会辩证地看待经济与发展科技、教育之间的关系。 【教学过程】 一、 新课导入： 多媒体显示有关天宫二号的资料，激发学生学科学、用科学的热情，引出本课新内容。 二、 引导探究、学习新知 一） 、科学技术是第一生产力 1、 提问：通过上述资料，你感受到了什么？ 归纳：科技创新能力已越来越 成为综合国力竞争的决定性因素。

2、提问：请你列举出当前的新科技对我们生活的影 响。 归纳： 科学技术日益渗透到经济发展、社会进步和人类生活的各个领域，成为 生产力中最 活跃的因素，科学技术是第一生产力。 活动二：联系中国实际，感受中国科技与发达国家的差距 2、 中国的发展离不开科 技的进步 比较：我国科技与发达国家的差距 材料一：截止 2002 年，每 10 万人口中的科学家和工程师人数， 我国仅为 454 人，而日本为 4909 人，美国 为 3676 人，俄罗斯为 3587 人，韩国为 2193 人。在技术工人中，我国高级技工仅占 3.5%， 而发达国家为40%左右。 材料二：美国硅谷占地不过 7500 平方公里，2000

3、 年的产值是 5000 亿美元，相当于中国当年国 内生产总值的一半；而中国企业 500 强的收入总额仅相当于世界 500 强前 3 名之和的 80% 小结：要迅速提高我国的生产力水平，缩小与发达国家的差距，我国必须加快发展科学技术。 当今世界，各国之间的经济和科技竞争，归根到底是教育的竞争，人才的竞争。 二） 、百年大计、教育为本 1、教育的重要地位和作用 2 小小辩论赛： 甲方（组）观点：先把经济搞上去，再来发展教育，经济是基础 乙方（组）观点：优先发展教育，经济发展才有人才支撑，教育是基础 小结：把经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，真正把教育摆 先发展的战略地位，努

4、力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质， 这是现代化建设的根本大计。 2.坚持把教育摆在优先发展的战略地位。 学生结合自己实际，谈国家如何把教育放在优先发展战略地位上。 小结：教育关系到子孙后代、 千家万户，与广大人民生活息息相关。教育已逐渐成为人们生存 和发展的第一需要和终身受益的财富；发展教育， 才能使我国从人口大国转变为人才强国，从根本 上提高中华民族的整体素质； 作为初三学生，我们要珍惜自己受教育的权利 ，自觉履行受教育的义务, 努力把自己培养成合格的建设人才。 三）、科教兴国 1、 实施科教兴国战略 提问：、党中央、国务院在全面分析国际国内形势的基础上，响亮地提出了一个什么战略决 策？有何必要性？ 、为了实施这个战略，国家采取了什么强有力的措施？ 、你的理想是什么？为此你将怎样去做？ 小结：经济发展靠科技，科技进步靠人才，人才培养靠教育。为此要实施科教兴国、人才强国 战略。 2、 加强科技创新和教育创新 全国各地的学校都参加了新课程改革，各学校在 课改中都特别重视培养学生的创新精神和实践 能力。 提问：在课改过程中应怎样培养自己的创新能力？ 青少年应树立崇高理想、培养创新意