HANSEL AND GRETEL 教学设计

1、Unit 6 Section B Period 5 (2a-2e)Hansel and Gretel教学设计教学设计设计思路 本课的教学内容是人教版八年级英语下册第六单元的第本课的教学内容是人教版八年级英语下册第六单元的第五五课时。本节课的主要内容就是阅读教学，它不仅包括课时。本节课的主要内容就是阅读教学，它不仅包括语言知识的学习，还有阅读能力的提高，同时它还承担语言知识的学习，还有阅读能力的提高，同时它还承担着培养正确的情感态度、价值观等深层意义。首先通过着培养正确的情感态度、价值观等深层意义。首先通过讨论人人知道的童话故事，激发学生的思维，用问题引讨论人人知道的童话故事，激发学生的思维，用

2、问题引起学生的阅读欲望，再让学生了解本节课的阅读策略，起学生的阅读欲望，再让学生了解本节课的阅读策略，并在阅读中运用，最后通过问题检验学生对文章的理解并在阅读中运用，最后通过问题检验学生对文章的理解。倡导学生多阅读中外传统文学名著，让学生们明白中。倡导学生多阅读中外传统文学名著，让学生们明白中国传统文化的博大、精深，并吸取中国传统文化中的精国传统文化的博大、精深，并吸取中国传统文化中的精华。了解外国的文化，开阔自己眼界。华。了解外国的文化，开阔自己眼界。 教学目标教学目标 To understand the text. To learn some knowledge about fairy t

3、ale. To remember new phrases and words. 教学内容教学内容 New words and expressions: stepmother, wife, husband, whole, scene, stone, shine, as soon as, ground, lead, voice, inside, brave Phrases: live near a forest, the whole family, make a plan, hear sb. do/doing sth. , in the middle night, come with sb. ,

4、wake up 重点难点重点难点 New words and expressions. To improve the students reading skills. 情感态度价值观目标情感态度价值观目标 多阅读中外传统文学名著，让学生们明多阅读中外传统文学名著，让学生们明白中国传统文化的博大、精深，并吸取中白中国传统文化的博大、精深，并吸取中国传统文化中的精华。了解外国的文化，国传统文化中的精华。了解外国的文化，开阔自己眼界。开阔自己眼界。Try to retell or act out the story below and think about what the story tells

5、 us.We should dare to tell the truth.A fairy tale is an old, traditional story. 本环节设计意图本环节设计意图通过对学生熟悉的童话展示，引入课题。通过对学生熟悉的童话展示，引入课题。再者，对所涉及的童话对应的英文名字要再者，对所涉及的童话对应的英文名字要了解掌握。了解掌握。The Emperors clothesSleeping BeautyLittle Red Riding HoodCinderellaHansel and GretelSnow WhiteThe Ugly Duckling 通过学生自己预习新课内容

6、并展示，了通过学生自己预习新课内容并展示，了解格林童话，倡导学生广泛阅读，并解格林童话，倡导学生广泛阅读，并让让学生对学生对本课内容本课内容有所有所了解，了解，导入新课导入新课。stepmother n.wife n.husband n.whole adj. scene n.moonlight n.shine v.继母继母妻子；太太妻子；太太丈夫丈夫全部的；整体的全部的；整体的（戏剧或歌剧的）场；（戏剧或歌剧的）场；场景场景月光月光发光；照耀发光；照耀New Wordsbright adv. adj.ground n.lead v.voice n. brave adj.光亮地；明亮地光亮地；明

7、亮地明亮地；光线充足的明亮地；光线充足的地；地面地；地面带路；领路带路；领路声音声音勇敢的；无畏的勇敢的；无畏的What is the text type? Is it a letter, a play, a short story or something else?listen设计意图：整体感知。设计意图：整体感知。Match each description below with the correct scene. (2c)A. The children get lost.B. The children wake up.C. The children cannot find the p

8、ieces of bread.D. Gretel learns about Hansels plan.E. The children surprise the parents.F. Hansel has to change his plan.G. The children learn that something bad is going to happen.Scene 1Scene 2Scene 3Scene 4Scene 5Scene 6Scene 71. Why does the wife tell her husband to leave the children in the for

9、est? 2. What does Hansel go out to get?Read the play again and answer the questions.(2d) Unless he leaves the children to die in the forest, the whole family will die because they dont have enough food.He goes out to get some white stones.3. Why does he do this in the moonlight?4. How do Hansel and

10、Gretel find their way home? 5. Why do Hansel and Gretel get lost the second time? He does this to make sure that when the moon is shining bright, they will be able to see the stones. They followed the white stones home.They cant find any of the pieces of bread they dropped on the ground (because the

11、 birds may have eaten the bread). DiscussionThey hear an old womans voice. Who is she?激发好奇心！激发好奇心！课后可以通过课后可以通过阅读书籍或者阅读书籍或者观看动画，了观看动画，了解详情。解详情。为了激发学生读书的兴趣，这里，开展一个讨论为了激发学生读书的兴趣，这里，开展一个讨论，也就是故事接下来的进展，商讨过后，播放一，也就是故事接下来的进展，商讨过后，播放一点点视频，让学生看到女巫。让学生课后通过读点点视频，让学生看到女巫。让学生课后通过读读物或者看视频，更好的知道这个童话，对学生读物或者看视频，更好的知道这个童话，对学生进行情感教育。进行情感教育。1.多读书，读好书，体会中华文化多读书，读好书，体会中华文化的博大精深。的博大精深。2.通过故事教育学生，要有辨别是非通过故事教育学生，要有辨别是非的能力。的能力。在困难面前一定要冷静，不要慌张，要在困难面前一定要冷静，不要慌张，要用自己的