小学三年级期中家长会模板

1、编辑ppt三（2）班编辑ppt尊敬的各位家长：尊敬的各位家长： 你们好！首先，感谢大家在百忙之中能抽你们好！首先，感谢大家在百忙之中能抽出宝贵的时间来参加这次活动。单从这一点就出宝贵的时间来参加这次活动。单从这一点就可以看出你们对自己子女的关心，对我们学校可以看出你们对自己子女的关心，对我们学校工作的支持，对我们教育工作的最大帮助。为工作的支持，对我们教育工作的最大帮助。为什么这么说呢？因为我觉得家长会的真正意义什么这么说呢？因为我觉得家长会的真正意义在于给孩子鼓励，在孩子们心中在于给孩子鼓励，在孩子们心中,来参加家长会，来参加家长会，也就是对他们的关心，对他们的爱，他们会感也就是对他们的关心

2、，对他们的爱，他们会感到无比骄傲、幸福。到无比骄傲、幸福。 编辑ppt 这次家长会是经学校研究决定召开的，这次家长会是经学校研究决定召开的，目的是架起老师与家长间沟通的桥梁，你们目的是架起老师与家长间沟通的桥梁，你们的到来，也说明了在的到来，也说明了在“只有形成教育合力，只有形成教育合力，才能更好地帮助学生进步才能更好地帮助学生进步”上，我们是能够上，我们是能够达成共识的。达成共识的。 今天的会议有四项议程，今天的会议有四项议程， 一、一、向各位介绍班级的近期概况及期中考向各位介绍班级的近期概况及期中考 试情况试情况二、二、孩子需要注意的几个安全事项；孩子需要注意的几个安全事项；三、三、结合孩

3、子们的表现，从整体上互相交结合孩子们的表现，从整体上互相交 流几点教育建议。流几点教育建议。四、四、介绍一下今年的语文学习的情况介绍一下今年的语文学习的情况 编辑ppt一、班级近况简介 三年级是一个过渡时期，学生的学三年级是一个过渡时期，学生的学科有所增加，学生的学习的知识也不是科有所增加，学生的学习的知识也不是以前的认识字词就行了，大多数学生已以前的认识字词就行了，大多数学生已经进入三年级应有的学习状态，但是部经进入三年级应有的学习状态，但是部分学生现在存在的问题就是还停留在二分学生现在存在的问题就是还停留在二年级的学习习惯中，学习主动性差，上年级的学习习惯中，学习主动性差，上课注意力不集中

4、，下课作业拖拖拉拉。课注意力不集中，下课作业拖拖拉拉。编辑ppt语文考试情况分析：第一：王紫璇 91.5第二：田园雷 91第三：穆佳兴 90第四：陈诗睿 88第五：何娇娇 87进步者：何娇娇 编辑ppt数学考试情况数学考试情况第一：穆佳兴第一：穆佳兴 90第二：谢俊泽第二：谢俊泽 王淇华王淇华 87第三：孙锦超第三：孙锦超 86第四：田园雷第四：田园雷 83第五名：何浩然第五名：何浩然 81进步者：谢俊泽进步者：谢俊泽 编辑ppt英语考试情况英语考试情况 第一：陈诗睿第一：陈诗睿 79.5第二：田宇辰第二：田宇辰 74.5第三：王淇华第三：王淇华 陈卓祎陈卓祎 70.5第四：穆佳兴第四：穆佳兴

5、 孙梦雨孙梦雨 63.5第五：李刘涵第五：李刘涵 60.5进步者：田宇辰进步者：田宇辰编辑ppt有关期中考试成绩 当家长了解到考试分数的时候，有喜当家长了解到考试分数的时候，有喜有忧，喜的是孩子考到了好成绩，忧的是有忧，喜的是孩子考到了好成绩，忧的是孩子的成绩不理想。其实有关专家早就预孩子的成绩不理想。其实有关专家早就预料到的，新课程改革使孩子的两极分化越料到的，新课程改革使孩子的两极分化越来越明显。当然，现在的社会并不是一味来越明显。当然，现在的社会并不是一味地看分数，他们更关注的是孩子的能力，地看分数，他们更关注的是孩子的能力，注重孩子的全面发展，教师的目的也是一注重孩子的全面发展，教师的

6、目的也是一样的。不过，从这张试卷上也可以看出一样的。不过，从这张试卷上也可以看出一些问题，很多孩子分析能力，判断能力还些问题，很多孩子分析能力，判断能力还有待加强。有待加强。 编辑ppt 您可能遇到过类似的情况：孩子您可能遇到过类似的情况：孩子考得好成绩，没进门就已经在大声嚷考得好成绩，没进门就已经在大声嚷嚷了，考得不好，就把试卷藏到书包嚷了，考得不好，就把试卷藏到书包的角落里。您曾思考过是什么样的态的角落里。您曾思考过是什么样的态度导致了他们这样的行为吗？究竟是度导致了他们这样的行为吗？究竟是已经考出来的成绩重要，还是以后不已经考出来的成绩重要，还是以后不出现相同错误重要呢？或许有时卷子出现

7、相同错误重要呢？或许有时卷子难一点，可能大家都考得都不好呢？难一点，可能大家都考得都不好呢？还是认真检查，帮助找问题，帮助孩还是认真检查，帮助找问题，帮助孩子弄懂，督促孩子订正好，才更重要子弄懂，督促孩子订正好，才更重要呢？呢？ 编辑ppt三、安全教育三、安全教育 由于我校门前就是一条交通要由于我校门前就是一条交通要道道,各种车辆来来往往。在学校里，各种车辆来来往往。在学校里，我们每天都会关照学生，反复强调，我们每天都会关照学生，反复强调，注意安全，增强自我保护意识，校内注意安全，增强自我保护意识，校内外不做危险游戏，上学、放学路上不外不做危险游戏，上学、放学路上不逗留，不玩耍，放学后要直接回

8、家，逗留，不玩耍，放学后要直接回家，相信各位家长和我们一样关心孩子的相信各位家长和我们一样关心孩子的安全。孩子如果有身体出问题的情况安全。孩子如果有身体出问题的情况下，家长一定要提前及时的告诉我。下，家长一定要提前及时的告诉我。编辑ppt三、安全教育安全注意：安全注意： 有些故意的事决不能做，有些故意的事决不能做， 有些无意的事尽量少做，有些无意的事尽量少做， 有些注意的事一定要做有些注意的事一定要做。 编辑ppt 经过两个月的培养，本班大多数学生养成了经过两个月的培养，本班大多数学生养成了良良好的行为习好的行为习惯和学习习惯。惯和学习习惯。但还有相当一部分学生尚未养成良好的习惯，但还有相当一

9、部分学生尚未养成良好的习惯，行为方面表现为自由散漫，自控能力差，学习方面则表现为学行为方面表现为自由散漫，自控能力差，学习方面则表现为学习态度不端正，课堂作业拖拉，回家作业经常不做、漏做，字习态度不端正，课堂作业拖拉，回家作业经常不做、漏做，字迹潦草，错误率高，上课思想开小差等。正因为如此，这些学迹潦草，错误率高，上课思想开小差等。正因为如此，这些学生的学习往往都不尽如人意。我知道，我们这些学生的家长肯生的学习往往都不尽如人意。我知道，我们这些学生的家长肯定也是十分着急，有的家长说，我打也打了，骂也骂了，可孩定也是十分着急，有的家长说，我打也打了，骂也骂了，可孩子就是不听我的话。或者就是打的时

10、候怕了，好了一段时间，子就是不听我的话。或者就是打的时候怕了，好了一段时间，可过一阵老毛病又犯了。的确是这样的，孩子的行为具有可塑可过一阵老毛病又犯了。的确是这样的，孩子的行为具有可塑性，但也容易反复，所以我们家长一定不能急于求成，要循序性，但也容易反复，所以我们家长一定不能急于求成，要循序渐进、循循善诱。渐进、循循善诱。编辑ppt 三年级的孩子，在认知、分辨三年级的孩子，在认知、分辨能力还处在初级阶段，需要我们老能力还处在初级阶段，需要我们老师和家长一起努力。教育孩子，指师和家长一起努力。教育孩子，指导孩子，帮助他们在细节中养成良导孩子，帮助他们在细节中养成良好生活和学习习惯。有了良好的习好

11、生活和学习习惯。有了良好的习惯必将会给孩子的学习和生活带来惯必将会给孩子的学习和生活带来益处。益处。编辑ppt一、培养良好的品德习惯一、培养良好的品德习惯 1、学会感激。、学会感激。 2、勇敢面对自己的错误。、勇敢面对自己的错误。 3、谦虚礼让，尊敬长辈，爱护幼小。、谦虚礼让，尊敬长辈，爱护幼小。 4、诚实不说谎，答应的事说到做到、诚实不说谎，答应的事说到做到。编辑ppt二、培养良好的学习习惯。二、培养良好的学习习惯。 1、兴趣是最大的学习动力。兴趣是最大的学习动力。 2、上课认真听，课后认真记，注重对知识、上课认真听，课后认真记，注重对知识 的积累。的积累。 3、养成每天阅读的习惯。、养成每

12、天阅读的习惯。 4、写好每次作业，改掉粗心的习惯。、写好每次作业，改掉粗心的习惯。 5、正确看待、正确看待“分数分数”，学会全面评价自己，学会全面评价自己。编辑ppt三、培养良好生活习惯。三、培养良好生活习惯。 1、合理安排作息时间，学会珍惜时间。、合理安排作息时间，学会珍惜时间。 2、全面吸收营养，坚持锻炼身体。、全面吸收营养，坚持锻炼身体。 3、不迷恋电视游戏，知道学习的重要、不迷恋电视游戏，知道学习的重要 性。性。 4、自立、自理，抓紧时间完成每天应该、自立、自理，抓紧时间完成每天应该 做的事情。做的事情。编辑ppt四、培养良好的社交能力。四、培养良好的社交能力。 1、主动关心帮助他人，

13、与他们和谐相、主动关心帮助他人，与他们和谐相处。处。 2、耐心倾听他们讲话，学会赞美他人。、耐心倾听他们讲话，学会赞美他人。 3、努力锻炼口头表达能力，培养自己、努力锻炼口头表达能力，培养自己 的竞争意识。的竞争意识。 4、和小动物成为好朋友，学会保护自、和小动物成为好朋友，学会保护自己。己。编辑ppt督促的力量督促的力量 作为老师，许多家长说：作为老师，许多家长说：“老师，我自己没知老师，我自己没知识，教不了孩子，就辛苦老师你了。识，教不了孩子，就辛苦老师你了。”或者是，或者是，“孩子不听我的话，我说了没用。孩子不听我的话，我说了没用。”这是许多家这是许多家长所烦恼的问题。现在，我特别想告诉

14、这些家长长所烦恼的问题。现在，我特别想告诉这些家长的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽时的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽时间陪着他完成。很多家庭作业，其实都只是抄写间陪着他完成。很多家庭作业，其实都只是抄写听写，读读背背什么的，难度不大。即使自己真听写，读读背背什么的，难度不大。即使自己真的不懂，读得对不对听不出来，读得熟练不熟练，的不懂，读得对不对听不出来，读得熟练不熟练，总能听得出来吧。家长足够重视并注意方法的话，总能听得出来吧。家长足够重视并注意方法的话，没有教不起的孩子。没有教不起的孩子。编辑ppt督促的力量督促的力量 各位家长，我知道每天要您按时检查学生的各位家长，我知道

15、每天要您按时检查学生的作业很难，因为都有自己的工作，还要做家务、作业很难，因为都有自己的工作，还要做家务、应付人情世故，很忙，确实没时间。但因其难我应付人情世故，很忙，确实没时间。但因其难我们才更需要家长的支持。学校的教育形式是群体们才更需要家长的支持。学校的教育形式是群体性的，一个老师负责几十人的教育任务，所以学性的，一个老师负责几十人的教育任务，所以学校不可能像父母那样有足够的时间和精力，把教校不可能像父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上，无论从教育的育的对象，集中在一个学生身上，无论从教育的时间和精力上来讲，还是从教育的对象情感上来时间和精力上来讲，还是从教育的对

16、象情感上来说，家庭教育占有特殊的优势作用和地位，其潜说，家庭教育占有特殊的优势作用和地位，其潜在能量是巨大的，开拓的前景是广阔的。希望家在能量是巨大的，开拓的前景是广阔的。希望家长发挥好优势和地位，把帮助学生完成作业这项长发挥好优势和地位，把帮助学生完成作业这项重要工作做好，我在这里拜托大家了。重要工作做好，我在这里拜托大家了。编辑ppt朗读课文和阅读课外书朗读课文和阅读课外书 从期中考试，我就布置孩子们每天回家读课外从期中考试，我就布置孩子们每天回家读课外书，特别是学校层面也非常重视孩子的阅读情况，书，特别是学校层面也非常重视孩子的阅读情况，提供了许多书籍。说到买课外书，大部分家长都提供了许

17、多书籍。说到买课外书，大部分家长都非常乐意，但还要坚持让孩子每天阅读非常乐意，但还要坚持让孩子每天阅读1至半个小至半个小时。孩子每天都坚持读，短的没关系，但读一定时。孩子每天都坚持读，短的没关系，但读一定要读出声音来，读一遍跟读三遍的感觉肯定是不要读出声音来，读一遍跟读三遍的感觉肯定是不一样的，至少读了一篇文章应该知道一个词语，一样的，至少读了一篇文章应该知道一个词语，这是很重要的。这是很重要的。编辑ppt朗读课文和阅读课外书朗读课文和阅读课外书 新教材极其重视孩子们对好词语和好句新教材极其重视孩子们对好词语和好句子的积累。现在我班孩子针对课内课外分别子的积累。现在我班孩子针对课内课外分别进行

18、了好词好句和一些成语、谚语等的积累，进行了好词好句和一些成语、谚语等的积累，让孩子们背背，积累。如果孩子能用上平时让孩子们背背，积累。如果孩子能用上平时积累的优美词句。其实，爱看课外书的孩子，积累的优美词句。其实，爱看课外书的孩子，作文不用老师指导，也能够写得很好，所以作文不用老师指导，也能够写得很好，所以多看课外书，对提高学生的作文水平至关重多看课外书，对提高学生的作文水平至关重要。要。编辑ppt朗读课文和阅读课外书朗读课文和阅读课外书 班上有些孩子很喜欢读书，但大部分孩子却缺少这班上有些孩子很喜欢读书，但大部分孩子却缺少这方面的兴趣。那么怎样更好地激发孩子的阅读兴趣？方面的兴趣。那么怎样更

19、好地激发孩子的阅读兴趣？假如你有时间，假如你也喜欢读书，我建议你与孩子假如你有时间，假如你也喜欢读书，我建议你与孩子一起读，共同讨论书中的问题。这也是提高孩子阅读一起读，共同讨论书中的问题。这也是提高孩子阅读兴趣的一种方法。因为爸爸妈妈和自己读一样的书，兴趣的一种方法。因为爸爸妈妈和自己读一样的书，会觉得有意思。另外呢，孩子读简短的文章，应该指会觉得有意思。另外呢，孩子读简短的文章，应该指导他读出感情来，这样阅读效果会更好。导他读出感情来，这样阅读效果会更好。 家长需要为家长需要为孩子购买图书及一套工具书（成语词典、谚语词集、孩子购买图书及一套工具书（成语词典、谚语词集、歇后语词集、歇后语词集

20、、教学同步辅导教材教学同步辅导教材等），创设一个安静等），创设一个安静的阅读环境，但书最好不要买得过多，书要少而精。的阅读环境，但书最好不要买得过多，书要少而精。编辑ppt 沟通沟通 交流交流 合作合作 多与老师联系形成合力。孩子跟我们大人一样，很多事情是多与老师联系形成合力。孩子跟我们大人一样，很多事情是需要压力去做的。学生就像一颗螺丝钉，家长在那头抵住，老师需要压力去做的。学生就像一颗螺丝钉，家长在那头抵住，老师在这头紧扭，才能铆定，从这个意义出发，家长及时地和老师沟在这头紧扭，才能铆定，从这个意义出发，家长及时地和老师沟通是十分重要的。我想，您将孩子的优缺点、孩子的朋友圈、回通是十分重要

21、的。我想，您将孩子的优缺点、孩子的朋友圈、回家的言谈举止以及爱好等等告诉我们，肯定会有利于老师对您的家的言谈举止以及爱好等等告诉我们，肯定会有利于老师对您的孩子全面了解，以便给予及时而正确的帮助；老师将您的孩子在孩子全面了解，以便给予及时而正确的帮助；老师将您的孩子在校情况及时反馈给您，和您形成合力，也一定促进您的孩子不断校情况及时反馈给您，和您形成合力，也一定促进您的孩子不断进步。我知道每个家长都有自己的工作，往往无暇与老师面谈，进步。我知道每个家长都有自己的工作，往往无暇与老师面谈，不妨采用电话联系。说实在的，你们多一份关心、重视，就是给不妨采用电话联系。说实在的，你们多一份关心、重视，就

22、是给我们老师增添信心。试想，一个家长不重视、学生自己不重视的我们老师增添信心。试想，一个家长不重视、学生自己不重视的学生，任凭老师单方面用力，又会有多少成效呢？学生，任凭老师单方面用力，又会有多少成效呢？编辑ppt我作为他们的语文老师，要跟我们的家长说一下语文的一些情况我作为他们的语文老师，要跟我们的家长说一下语文的一些情况:第二学段第二学段(34年级年级)(一一)识字与写字识字与写字1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2.累计认识常用汉字累计认识常用汉字2500个，其中个，其中2000个左右会写。个左右会写。3.会使用字典、词典，有初步

23、的独立识字能力。会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。4.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。5.有条件的地方，可学习使用键盘输入汉字。有条件的地方，可学习使用键盘输入汉字。(二二)阅读阅读1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表

24、达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。5.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。6.在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。

25、7.学习略读，粗知文章大意。学习略读，粗知文章大意。8.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。9.诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容。诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容。背诵优秀诗文背诵优秀诗文50篇篇(段段)。10.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于课外阅读总量不少于40万字。万字。编辑ppt（三）习作（三）习作 1留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。留心周围事物，乐于书面表达，

26、增强习作的自信心。 2能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。象最深、最受感动的内容。 3愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 4能用简短的书信便条进行书面交际。能用简短的书信便条进行书面交际。 5尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 6根据表达的需要，使用冒号、引号。根据表达的需要，使用冒号、引号。 7学习修改习作中有明显错误的词句

27、。学习修改习作中有明显错误的词句。 8课内习作每学年课内习作每学年16次左右。次左右。 (四四)口语交际口语交际1.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。就不同的意见与人商讨。 2.听人说话能把握主要内容，并能简要转述。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。3.能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。4.能具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。(五五)综合性学习综合性学习1.能提出学习和生

28、活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。2.结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。3.能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。4.在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。编辑ppt在平时的学习中，我希望家长配合的是：在平时的学习中，我希望家长配合的是：督促孩子细致及时完成作业，并请家长检查孩子的字是否已经认真书写。也许作业正督促孩子细致及时完成作业，并请家长检查孩子的字是否已经认真书写。也许作业正误由老师负责，但态度是否端正从字迹一看便知。误由老师负责，但态度是否端正从字迹一看便知。督促孩子完成口头作业。语文和数学不一样，没有厚积是不可能有薄发。靠平时多读督促孩子完成口头作业。语文和数学不一样，没有厚积是不可能有薄发。靠平时多读多积累。该读的读，该背的背，一定