《恐龙》名师课堂实录

1、?恐龙?名师课堂实录师：请同学们认真看老师写字。(师板书：槐)这个字你会念吗?生：念huái。师：(快乐地)你是怎么学会的?生：我已经读过课文了 ,课文后面的生字表上念huái。师：老师没有教 ,自己先预习了 ,这叫自觉!学习自觉的孩子总能学得更优秀 ,老师喜欢你!师：谁能用“槐组个词语?生：槐树、洋槐、槐花。生：槐花饭。生：槐乡、槐花蜜。师：(出示槐树图片)看 ,这就是洋槐树 ,雪白雪白的槐花。那么 ,什么样的地方叫“槐乡呢?槐乡的孩子有些什么特别的生活呢?就让我们一起走进五月的槐乡。生：(齐读课题：槐乡五月)师：下面请同学们各自认认真真地朗读课文

2、 ,遇到生字可以像刚刚这位同学一样 ,看一看生字表上的注音 ,读正确。然后联系课文的句子 ,划出带有这个生字的词语。生：(各自认真地放声读课文 ,边读边划词语。教师巡视 ,不时倾听个别学生的朗读。)师：同学们读得真专心!从小有这样的读书习惯 ,终身受用。你从这篇课文中又学到了哪些新鲜的词语?读给大家听听。生：我学到了这些词语：山山洼洼、瑞雪初降、酿出师：(插话)酿出了什么?生：酿出了甜的蜜。师：那想一想 ,这个“酿字可以组成什么词?生：酿蜜。师：对啦!一起读一读这个词语：酿蜜。生：我划出了这些词语：醇香、熏醉、蒜泥、陈醋、炒芝麻。生：我划了这些词语：衣襟、俊俏、挎走师：(问学生)你的衣襟在哪儿

3、?生：(愕然)师：(指衣服的前面局部)这就是衣襟 ,(指其他部位)这是衣袖 ,这是衣领。师：现在请你将自己划出来的词语 ,加上刚刚同学们划出来的词语 ,好好地读一读。生：(各自读词语)师：看老师写一个词。(板书：傻乎乎)生：(齐读)师：“傻乎乎的意思懂吗?生：很傻的意思。师：你这个人真傻!你这个人真是傻乎乎的!意思一样吗?生：语气不一样。师：我说你傻 ,生不生气?我说你傻乎乎的 ,生不生气?生：说我“傻要生气 ,“傻乎乎就不太生气。(众笑)生：“傻乎乎不是真傻 ,是傻得有些可爱。生：“傻乎乎是有点喜欢的意思。师：课文中说那位小朋友“傻乎乎的 ,你怎么理解呢?自己读一读这个句子。生：(自读)师：

4、你读出来这个孩子真的傻吗?生：不 ,他有点师：你也成了傻乎乎的了。(众笑)生：有点可爱的傻。生：陶醉了 ,被槐乡的香气陶醉了。生：喜爱这个地方 ,不想走了。生：他已经忘记了自己 ,被香气迷住了。师：喜爱这个地方 ,陶醉了 ,所以说他“傻乎乎了。这样的小朋友似乎就在你的眼前 ,你一定会拉他回家吃槐花饭的。读课文一定要注意这样的词 ,重叠的 ,想一想还是原来的意思吗?体会出其他意思了吗?读书不能读得傻乎乎的。现在读课文 ,发现这样的词语请你划出来。生：(自读整篇课文 ,边读边圈划。)师：很多同学一边读 ,一边将这些词语划下来了。哪位同学来读一读你发现的词语?生：“槐花的山山洼洼这里有一个“白茫茫。

5、师：一朵槐花能说是“白茫茫的吗?生：好多槐花 ,一大片一大片的槐花。生：还要在远处望过去的时候 ,才是白茫茫的。师：说得真好 ,这就是生活经验。体会一下“白茫茫的一片 ,你会读得更好。生：(再读句子 ,果然有明显进步。)生：这个句子里还有“山山洼洼、坡坡岗岗这两个词语 ,说明这个地方有很多的山洼、坡岗。师：重叠了 ,意思就不一样了。生：我还有补充 ,“山山洼洼、坡坡岗岗连在一起就是漫山遍野 ,到处都是的意思了。师：对啊 ,漫山遍野的都是槐树、开满了雪白的槐花 ,这就是槐乡啊!想一想 ,这两个词语该怎么读才能读出漫山遍野的意思?生：(读得很入情)生：“啪啪啪这个句子里的“白生生是形容槐花很白很白

6、的样子的。师：这里的槐花能不能用“白茫茫?生：你可以 ,因为白生生是说一朵一朵的槐花 ,不是一大片一大片的槐花。生：白生生是让人感觉槐花很新鲜 ,刚刚采下来的。生：很嫩很嫩的。生：“白茫茫表示很多 ,篮子是装不下的。师：“白生生、白茫茫都是形容槐花的。那“喜盈盈呢?生：是形容心情的 ,很快乐。生：心里感受到的。师：课文中还有很多这样的语句。生：读句子：“中午 ,桌上香喷喷的槐花饭这里的“香喷喷是形容饭香。师：写香味 ,是闻到的。还有哪些词也是形容“香的?生：清香、醇香、浓香。师：划下来 ,有什么区别?生：香的浓度不一样 ,清香是有一点香 ,醇香是很香 ,浓香最香了。师：花香是有浓度的 ,说得真

7、好!生：(齐读：清香、醇香、浓香。)师：还有这样的词语吗?生：小小子(众笑)师：你们笑什么?生：这个词语不一样的 ,小小子是指人的。生：是指小伙子的。师：是小伙子吗?生：是小男孩。师：“小子与“小小子一样吗?生：(笑)小子是骂人的 ,小小子是喜欢人的。(众大笑)师：那你是小子还是小小子?生：小小子。(众大笑)师：称“小小子的时候表示亲昵、喜欢 ,称“小子就有点看不起人的意思了。话要说清楚、明白 ,对吗?师：课文中重叠的词特别多 ,你要会体会 ,这些词包含什么样的感情?自己读 ,体会一下有什么样的感情 ,等会选择一个自然段 ,读给大家听。生：(自读整篇课文。)师：读好的请举手。请同学选择一个自然段来读给大家听。你认为哪个自然段读得最好 ,就读那段。生：(读第三自然段。)师：这段中哪个字你感觉特别新鲜?生：“飘。(读句子。)师：你为什么觉得这个“飘字很特别?生：这是说香气飘 ,不是走路飘。(众笑)师：你真傻乎乎的。(众笑)小姑娘可以“飘 ,你能说老头老太“飘吗?生：是说小姑娘走路很快 ,像风一样。生：是说这些小姑娘身上有槐花 ,跑到哪儿哪儿就飘来了花香。师：花香随着姑娘飘!生：我还可以看出这些小姑娘很快乐 ,很快乐。生：下面的“塞也可以看出孩子们很快乐的。师：(赞赏地)说个理由?生：男孩子想怎么吃