八年级上册第五章最新版

1、 八年级物理第五章第一节导学案年级： 八 年 级学科： 物 理 课型：新课主备教师： 李建鹏 审核人：詹亚非 李红霞使用教师：李红霞 姜飞雪 梁涛 李建鹏 成峰授课日期：教学目标1、能正确区分凸透镜和凹透镜；2、能在图中标出凸透镜的主光轴、光心、焦点和焦距；3、能说出凸透镜对光起会聚作用、凹透镜对光起发散作用；4、能正确解释会聚、发散教学重、难点重点知道透镜的主光轴、光心、焦点和焦距等概念。难点通过观察实验，了解凸透镜对光线的会聚作用和凹透镜对光线的发散作用。导学过程课前热身1动动手、看一看桌子上的透镜，让学生去感知凸透镜和凹透镜。2.动动脑，看一看下列两组透镜在外形上各有什么共同特征 培养学

2、生的观察能力和分析能力，根据分析引出凸透镜和凹透镜的概念。乙甲3.透镜分类通过课前预习，学生说出主光轴和光心。根据图示引导学生说出光心的特殊性。凡是通过光心的光，其传播方向        互动探究1、一些透镜的截面如图所示，在这些透镜中：（1） 属于凸透镜的是_，它们的共同特点是_。（2） 属于凹透镜的是_，它们的共同特点是_。2、完成光路 找四位同学到黑板前板演，再找其他同学纠正 3、三条特殊的光线（1）、 通过光心的光线_（2）、平行于主光轴的光线经凸透镜折射后通过_;经凹透镜折射后_.（3）、经过凸透镜焦点的

3、光线折射后_;对着凹透镜异侧虚焦点入射的光线折射后_.交流讲解1.小华让凸透镜正对着太阳光，拿一张白纸在它的另一侧前后移动，直到纸上的光斑变得最小、最亮，这个点到凸透镜的距离约为10cm，则此透镜的焦距约为_。2.对光线有会聚作用的光学元件有          镜、        镜，对光线既不会聚又不发散的光学元件是        &#

4、160;镜。3、要使小灯泡发出的光经某透镜后变成平行光，应把小灯泡放在A凸透镜前任意位置 B凸透镜的焦点上C凹透镜前任意位置 D凹透镜的焦点上FFFFFFFF4、完成光路 5画出合适的透镜严禁乱扔饮料瓶或塑料袋等垃圾6.在茂密的树林里我们处处会看到如此警示语为什么，请说明原因。课后反思八年级物理第五章第1节导学案年级： 八 年 级学科： 物 理 课型：习题课主备教师： 李建鹏 审核人：詹亚非 李红霞使用教师：李红霞 姜飞雪 梁涛 李建鹏 成峰授课日期：教学目标1、能正确区分凸透镜和凹透镜；2、能在图中标出凸透镜的主光轴、光心、焦点和焦距；3、能说出凸透镜对光起会聚作用、凹透镜对光起发散作用；4

5、、能正确解释会聚、发散教学重、难点重点知道透镜的主光轴、光心、焦点和焦距等概念。难点通过观察实验，了解凸透镜对光线的会聚作用和凹透镜对光线的发散作用。导学过程课前预习1.对光线有会聚作用的光学元件有          镜、        镜，对光线既不会聚又不发散的光学元件是         镜。互动探究2、下列关于凸透镜或凹透

6、镜的几幅光路图中，错误的是（ ）3、如图所示，已知两条经过凸透镜后的折射光线，请画出两条对应的入射光线。4、如图所示，N是一个水平放置的长方形暗盒，盒内有水平向右的平行光，P为暗盒右侧平面上的圆孔，M是一个与暗盒右侧平面平行的相间一定距离的光屏，若从外径相同的厚平板玻璃、凸透镜、球面镜、凹秀镜这四个光学器件中取一件嵌入圆孔P中，发现在光屏M上呈现一个比圆孔大P大的圆形光斑，则嵌入圆孔P中的那个光学器件。A、可能是球面镜B、可能是厚平板玻璃C、可能是凸透镜D、可能是凹透镜交流讲解课后反思 八年级物理第五章第二节导学案年级： 八 年 级学科： 物 理 课型：新课主备教师：李建鹏 审核人：詹亚非 李

7、红霞使用教师：李红霞 姜飞雪 梁涛 李建鹏 成峰授课日期：教学目标1、了解透镜在日常生活中的应用2、能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征教学重、难点重点凸透镜成像的几种情况的主要特征，物距与像距的大小比较难点凸透镜成像的几种情况的主要特征导学过程课前热身FF1、巩固旧知，： 1）、凸透镜对光有 作用；凹透镜对光有 作用 2）、画出凸透镜的三条特殊光线： 3）、如何测量凸透镜的焦距？2、激趣导入：让一个同学站在窗台上，老师用一个凸透镜给他照相，让学生观察白墙上的像。合作探究（一）、照相机的成像1、观察照相机，认识照相机的主要构造：镜头、胶卷。2、教师用蜡烛和凸透镜演示照相机的成像，让学生观察，

8、说出照相机的成像条件和成像特点。3、训练题（1）、照相机的_相当于凸透镜，来自物体的光经过这个凸透镜后会聚在_上，形成被照物体的像。（2）、照相时，物体离照相机镜头比较_，像是_、_的 像。4、各小组将制作的模型照相机在班内交流，并演示效果。（二）、投影仪的成像1、观察投影仪，认识投影仪的主要构造：镜头、平面镜、载物台、屏幕2、演示投影仪的成像：调节镜头、平面镜、投影仪到屏幕的距离，让学生观察，说出照相机的成像条件和成像特点。3、训练题：（1）投影仪使用时，物体（投影片）离投影仪比较_，成的像离镜头比较_，成的像是_、_的 像。（2）投影仪中平面镜的作用是 。（三）、放大镜1、学生实验：适当调

9、整距离，用手中的凸透镜观察课本上的文字。2、讨论：怎样才能使看到的像更大？3、训练题：1、用放大镜观察物体时，放大镜离物体很 ，观察到的像是 、 的 像。（四）、实像和虚像1、根据下列提示以小组分析实像、虚像特征（1）、是否由实际光线汇聚而成? （2）、能否用光屏承接? （3）、在凸透镜成像中，实、虚像与物在透镜的同、异侧?2、训练：比较实像与虚像的区别是不是光线的交点能不能用光屏接收像物同侧还是像物两侧实像虚像（五）、总结完成下表器材名称像的性质像物同侧还是像物两侧放大或缩小倒立或正立实像或虚像照相机投影仪放大镜交流讲解1、凸透镜能成像，如_、 _ 、 _都用到凸透镜成像。2 、照相机的镜头

10、相当于一个_；照相时,在胶卷上所的是_、 _ 、 _的像； 此时物体离镜头比像离镜头的距离要_。3、投影机的镜头相当于一个_；投影片的图案通过它成一个_、 _ 、 _的像；此时物体离镜头比像离镜头的距离要_。4、放大镜相当于一个_；放大镜所成像的特点是_、 _ 、 _的像；此时物体离镜头要_；物体和像在镜头_。5、下列光学仪器或器具中用到凸透镜的是 ( ) A、潜望镜 B、汽车观后镜 C、太阳灶 D、摄影的镜头6、照相机胶片上所成的像相对被拍摄的物体是（ ）A.正立缩小的虚像；         B.倒立放大的虚像；C.正立缩小的实像；   &#

11、160;     D.倒立缩小的实像.7、下面是对凸透镜成像的说法，其中正确的是：( )A凸透镜只能成实像 B凸透镜只能成虚像C凸透镜只能成放大的像 D凸透镜既能成实像，又能成虚像课后反思 八年级物理第五章第2节导学案年级： 八 年 级学科： 物 理 课型：习题课主备教师： 李建鹏 审核人：詹亚非 李红霞使用教师：李红霞 姜飞雪 梁涛 李建鹏 成峰授课日期：教学目标1、了解透镜在日常生活中的应用2、能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征教学重、难点重点凸透镜成像的几种情况的主要特征，物距与像距的大小比较难点凸透镜成像的几种情况的主要特征导学过程课前预习1、根据下列提示以小组

12、分析实像、虚像特征（1）、是否由实际光线汇聚而成? （2）、能否用光屏承接? （3）、在凸透镜成像中，实、虚像与物在透镜的同、异侧?互动探究课堂练习：1、小明同学用镜头焦距为6cm的普通照相机给小芳同学照相，按快门时不小心将中指的指尖触摸到镜头一小部分，这张照片上能不能有小明同学指尖清晰的像？并说明理由。_ _ 2、老师上课时经常用到投影仪，如图所示，关于投影仪的使用以下做法中合理的是（ ）A、投放在屏幕上的画面太靠上时，应增大平面镜与凸透镜的夹角使画面向下移动B、若使屏幕上画面大一些，可使投影仪靠近屏幕同时将凸透镜适当向下移动C、若使屏幕上的画面大一些，可使投影仪远离屏幕同时将凸透镜适当向上

13、移动D、若使屏幕上的画面大一些，可使投影仪远离屏幕同时将凸透镜适当向下移动3、在“探究凸透镜成像规律”的过程中，小时同学观察到了如图所示的实验现象，下列光学仪器的工作原理与该现象所反映的规律相同的是（ ）A、放大镜 B、照相机C、投影仪 D、汽车的后视镜交流讲解课后反思 八年级物理第五章第三节导学案年级： 八 年 级学科： 物 理 课型：新课主备教师：李建鹏 审核人：詹亚非 李红霞使用教师：李红霞 姜飞雪 梁涛 李建鹏 成峰授课日期：教学目标1、知道凸透镜成放大像与缩小像、正立像与倒立像、实像与虚像等的条件。2、在探究“凸透镜成像”过程中培养学生的科学态度。教学重、难点重点凸透镜成像的规律及应

14、用难点凸透镜成像规律的探究导学过程课前热身1、提出问题：物体在凸透镜中成的像的叙虚实、大小、倒正与什么有关呢？是否与物距有关呢？2、器材准备：光具座 蜡烛 凸透镜 火柴 光屏3、实验准备：在光具座上由左到右依次放置 ，点燃蜡烛后，调整烛焰的焰心、光屏的中心、凸透镜的光心，使三者的中心在同一个高度，这样目的是为了 。4、进行实验：合作探究实验一：实验过程：将蜡烛放在远远大于凸透镜的2倍焦距的地方，移动光屏，直到光屏上出现清晰的烛焰的像。观察像的大小、倒正、虚实。此时像和物体在透镜的同侧还是异侧？然后将蜡烛靠近透镜（但是始终大于2倍焦距）观察在物距逐渐减小时像的大小将怎样变化？像距将怎样变化？实验

15、结论：当u2f时，物体在凸透镜中成的像是 ，当物距减小时像的大小将变 ，像距将变 一般可以用物近像远像变大来概括。像和物体在透镜的 。实验二：实验过程：将蜡烛放在凸透镜的大于一倍焦距且小于二倍焦距的地方，移动光屏，直到光屏上出现清晰的烛焰的像。观察像的大小、倒正、虚实。此时像和物体在透镜的同侧还是异侧？然后将蜡烛靠近透镜（但是始终大于一倍焦距且小于二倍焦距）观察在物距逐渐减小时像的大小将怎样变化？像距将怎样变化？实验结论：当fu2f时，物体在凸透镜中成的像是 ，当物距减小时像的大小将变 ，像距将变 一般可以用物近像远像变大来概括。像和物体在透镜的 。实验三： 实验过程：在实验二的基础上，当像清

16、晰后，拿走光屏，再将蜡烛放在光屏的位置处则此时光屏应该放在 的位置上，才能够再次成清晰的像，像的特点是 。从实验一、二、三现象可以说明凸透镜的光路是 。实验四：实验过程：将蜡烛放在小于凸透镜的一倍焦距的地方，移动光屏，光屏上还能出现清晰的烛焰的像吗？答： 。在 （光屏一侧或蜡烛一侧）透过镜子观察像的特点。此时像和物体在透镜的同侧还是异侧？然后将蜡烛靠近透镜观察在物距逐渐减小时像的大小将怎样变化？实验结论：当uf时，物体在凸透镜中成的像是 、 、 ，当物距减小时像的大小将变 ，一般可以用物远像变大来概括。像和物体在透镜的 。物距（厘米）像的性质像距（厘米）物、像在镜子的同侧或异侧物距减小像的变化

17、大小倒正虚实u2f       fu2f       uf       实验五：实验过程：把凸透镜挡住一部分，观察像有什么变化？ 实验结论： 。 实验六：实验过程：提高光屏的高度让像成在光屏的偏上方 ，想让像成在光屏的中央，如果调解蜡烛应该如何调节？如果调解光屏应该如何调节？如果调解凸透镜应该如何调节？ 实验结论： 。交流讲解学生以小组为单位小结本节知识点1、实验过程2、实验现象课后反思

18、 八年级物理第五章第三节导学案年级： 八 年 级学科： 物 理 课型：习题课主备教师： 李建鹏 审核人：詹亚非 李红霞使用教师：李红霞 姜飞雪 梁涛 李建鹏 成峰授课日期：教学目标1、知道凸透镜成放大像与缩小像、正立像与倒立像、实像与虚像等的条件。2、理解凸透镜成放大像与缩小像、正立像与倒立像、实像与虚像等的条件。教学重、难点重点凸透镜成像的规律及应用难点凸透镜成像规律的探究导学过程课前热身1、实像是     光线会聚而成的，能用    呈接到，当然也能用眼看到。虚像     由实际光

19、线会聚成的，而是实际光线的反射光线或折射光线的反向延长线相交而成的，只能用     看到，      用屏接收。合作探究回忆上节课的实验现象总结规律。（1）实像都是 ，虚像都是 。(2) 成实像时，物体和像在透镜的 ，成虚像时 ，物体和像在透镜的 （3）实像 成在光屏上，虚像 成在光屏上。 （4）成实像时，物距减少时像变 ，像距变 。成虚像时物距减少时像变 。（5）当物距大于二倍焦距时，物体成像特点是 、 、的 像。像的位置 在 ，如果将蜡烛和光屏的位置互换则成像特点是 。（6）当挡住凸透镜一部分是，成像

20、特点是 。（7）当成像偏上时移蜡烛要向 移，移动光屏则要向 移，移动透镜则应向 移。（8）凸透镜成放大实像和缩小实像的分界点是_；凸透镜成实像和虚像的分界点是_.所以有一倍焦距分虚实，二倍焦距分大小2、对应训练：1.将点燃的蜡烛沿凸透镜的主轴，从大于二倍焦距处逐渐向透镜移动时，在光屏上可先观察到_、_的实像，当蜡烛移到凸透镜二倍焦距时可观察到_、_的实像，接着移动蜡烛可观察到_、_的实像，最后在光屏上观察不到像了，可在凸透镜的另一侧观察到_、_的虚像.2.某同学拿了一个焦距为15 cm的凸透镜，要想用它得到放大的实像，物体到凸透镜的距离应该_，此时像的位置在_的范围；要想用它得到缩小的实像，物

21、体到凸透镜的距离应该_，此时像的位置在_的范围.3.在探究凸透镜成像的实验中，在屏上出现的像是_像（填“虚”或“实”）.4.物体到凸透镜的距离小于凸透镜的焦距时能成_、_、_像.交流讲解课后反思 八年级物理第五章第四节导学案年级： 八 年 级学科： 物 理 课型：新课主备教师：李建鹏 审核人：詹亚非 李红霞使用教师：李红霞 姜飞雪 梁涛 李建鹏 成峰授课日期：教学目标1、 了解眼球的构造，知道眼睛是怎么看见物体的。2、 理解近视眼的成因，了解眼镜是怎样矫正视力的。教学重、难点重点眼睛的成像原理；眼睛的光学作用。难点眼睛的光学作用。导学过程课前热身1、眼睛的构造：在我们的五官当中，眼睛占有极其重

22、要的地位，从结构上看，眼球好像一架_和_的共同作用相当于一个凸透镜，它把来自物体的光会聚在_，形成物体的像2眼晴可以看清远近不同的物体，是靠_来改变_的厚度，从而改变这架高级相机镜头的焦距3产生近视眼的原因是_，使远处的物体成像在_前，可利用_的发散使用来矫正4产生远视眼的原因是_，使近处的物体成像在_后，可利用_的会聚作用来矫正合作探究1、眼球的自动调节(1)正常人的眼睛的“焦距”都小于2cm，而我们平时看物体时，物体到眼球的距离和2cm比较有什么特点？ .(2)由于u>2f，因此在视网膜上所成像的特点是什么？ .(3)照相机在拍摄远近不同的景物时，为了得到清晰的像，需要调节胶片到镜头

23、的距离；而用眼睛看远近不同的物体时，视网膜无法调节到晶状体的距离这不是与透镜成像规律有矛盾吗？ (4)物距一般都大于 ，成 的实像通过视神经把信号传到了我们的大脑中，人们与生俱来就适应这种感觉，因此人们的感觉好像成了一个正立等大的像(5)当物距变化时，眼睛的睫状肌就会改变晶状体的弯曲程度，达到改变眼睛“焦距”的目的晶状体变得扁平时，“焦距”大，能够看清 处的物体；晶状体变得凸起时，“焦距”小，能够看清 处的物体正常眼睛观察近处物体最清晰而又不疲劳的距离大约是25cm，因此人们把这个距离叫做明视距离2、近视眼的形成原因：晶状体太 ，折光能力太 ，或者眼球在前后方向上太 ，因此来自远处的光会聚在视

24、网膜 ，从而看不清远处的物体。利用 能使光线发散的特点来矫正。3远视眼的原因是晶状体太 ，折光能力太 ，或者眼球在前后方向上太 ，因此来自近处一点的光会聚在视网膜 ，从而看不清近处的物体。利用 能使光线会聚的特点来矫正。4来自远方的物体的光，经眼球折光系统折射后，成像情况如图，根据该光路图这个人可配戴装有_镜的眼镜加以矫正。交流讲解1、近视眼只能看清 处的物体，看不清 处的物体， 近视眼需利用 来矫正；远视眼只能看清 处的物体，看不清 处的物体，远视眼需利用 来矫正。2、对于正常眼来说，外界的物体不管是远处的还是近处的，在视网膜上成像后，所成的像都是：( ) A正立缩小的虚像 B.倒立缩小的实

25、像C倒立放大的实像 D.正立放大的虚像3、人的眼球好像一架照相机，晶状体和角膜的共同作用相当于一个_透镜，来自物体的光会在视网膜上形成一个_的像（选填“正立”或“倒立”），如果长期不注意用眼卫生，会导致近视，有一种治疗近视眼的手术，采用激光对角膜进行处理，使晶状体和角膜构成的透镜对光的偏折能力变得_一些。（选填“强”或“弱”。）课后反思 八年级物理第五章第4节导学案年级： 八 年 级学科： 物 理 课型：习题课主备教师： 李建鹏 审核人：詹亚非 李红霞使用教师：李红霞 姜飞雪 梁涛 李建鹏 成峰授课日期：教学目标1.了解眼球的构造，知道眼睛是怎么看见物体的。2.理解近视眼的成因，了解眼镜是怎样

26、矫正视力的教学重、难点重点眼睛的成像原理；眼睛的光学作用。难点眼睛的光学作用导学过程课前预习1产生近视眼的原因是_，使远处的物体成像在_前，可利用_的发散使用来矫正2产生远视眼的原因是_，使近处的物体成像在_后，可利用_的会聚作用来矫正互动探究5、王老师在课堂上，看近处课本时要戴上眼镜，观察远处同学时又摘下眼镜，这样戴上摘下，非常不方便，王老师的眼睛是_（近视、远视）眼，可以用_镜来矫正。小军将一种新型眼镜送给了老师，如图所示，镜片A区厚度相同，B区可以矫正视力，现在王老师可以通过_看书，通过_区看同学，再不需要频繁戴上摘下眼镜。6、下列四幅图，分别表示近视眼成像情况和矫正做法的是（ ）A、B

27、、C、D、7、全国中学生体质健康调研数据表明：中学生近视发生率约为55.22%，且急剧低龄化。如上图所示，_（选填“甲”或“乙”）图表示近视眼折光系统的光路示意图，矫正近视眼应佩带_（选填“凸”或“凹”）透镜制成的眼镜片。交流讲解1、近视眼只能看清 处的物体，看不清 处的物体， 近视眼需利用 来矫正；远视眼只能看清 处的物体，看不清 处的物体，远视眼需利用 来矫正。课后反思 八年级物理第五章第五节导学案年级： 八 年 级学科： 物 理 课型：新课主备教师：李建鹏 审核人：詹亚非 李红霞使用教师：李红霞 姜飞雪 梁涛 李建鹏 成峰授课日期：教学目标1、 了解显微镜和望远镜的结构和原理。 

28、;2、 了解显微镜、望远镜的发展历程，体会科学技术对社会发展和人类生活的影响。教学重、难点重点了解显微镜和望远镜的基本结构难点看清物体与视角的关系导学过程课前热身1、显微镜：显微镜镜筒的两端各有一组透镜，靠近被观察物体的是          ，靠近眼睛的是        ，物体通过物镜成 、 的 像（相当于 的镜头）；物镜成的像经过目镜再成 的 像（相当于 ）。经两次成像就可以看到人眼看不到的极其微小的物体了。 2、望远镜：望远镜是由两组 透镜组成。物镜的

29、作用是使远处的物体在焦点附近成 像，目镜的作用相当于一个 ，用来把物镜成的像 。 天文望远镜的物镜口径做的较大，是为了          。视角：物体的边缘跟眼睛所夹的角。视角越大，成的像越 ，看物体越清楚。这就是我们通常所说的“近大远小”合作探究例1：生物课上常用的显微镜能对微小的物体进行高倍放大，它们用两个焦距不同的凸透镜分别作为物镜和目镜，则物镜和目镜对被观察物所成的像是（    ） A物镜成倒立、放大的实像B物镜和目镜都成实像C物镜和目镜都成虚像 D目镜成正立、放大的

30、虚像例2：下列关于显微镜和望远镜的说法，正确的是（    ） A通过望远镜看到的是物体被两次放大之后的实像B使用显微镜观察物体，看到的是物体被两次放大之后的虚像 C所有望远镜的物镜都相当于凸透镜 D以上说法都不对例3：小明站在平面镜前，当他逐渐靠近镜子时，由于像相对于他的眼睛所成的视角逐渐        ，所以产生一种“像在变大”的错觉，其实所成的像的大小         ，因为平面镜成

31、          的像。例4： 小明观察远近不同和高矮不同的两根竹竿，眼睛感到最高的是（    ） A15m远17m高的 B15m远15m高的   C10m远17m高的 D10m远15m高的1、显微镜的镜筒两端各有一组透镜，每组透镜的作用相当于一个         透镜，人眼通过显微镜观察微小物体时，看到的是放大的   

32、60;       像。 2、望远镜中被观察物体到物镜的距离远大于             ，成的像到目镜的距离          。 3、做透镜成像实验时，烛焰的像在屏幕的下边缘处，如果不改变烛焰及屏幕的位置，而打算移动透镜使像移到屏幕的中央，应将透镜向    

33、60;       移。 4、显微镜最下端反光镜的作用是（    ） A反射载物片上物体发出的光B反射由目镜处射来的光 C反射由物镜中射来的光D反射光源发出的光使其会聚在被观测物体上 5、同一个物体离眼睛越近，其视角（    ） A越小B越大C不变D无法确定6、观察细胞等微小物体要用_，观察远处的物体和天体的运动要用_。 7、显微镜和望远镜在构造上的共同特征是它们大都是由_组_组成，并且大都相当于一个_镜。 

34、;8、为了得到更加清晰的天体照片，可把天文望远镜安置在_外，以避免_的干扰。交流讲解1、显微镜的反光镜用的是(     )A凹透镜      B平面镜         C凸透镜      D凹面镜2、关于显微镜下列说法正确的是 (      )A物镜有发散作用，目镜有会聚作用B物镜有会聚作用，目镜有发散作用C物镜得到放大的像，目

35、镜再次得到放大的像D物镜得不到像，目镜得到物体放大的像3、关于望远镜的说法正确的是 (     )A所有的望远镜都是由两个凸透镜组成的B望远镜都是由一个凸透镜和一个凹透镜构成的C除了凸透镜外，天文望远镜也常用凹面镜做物镜D只有用透镜才能做望远镜4、下列关于显微镜和望远镜的说法，正确的是（      ）A通过望远镜看到的是物体被两次放大之后的实像B使用显微镜观察物体，看到的是物体被两次放大之后的虚像C所有望远镜的物镜都相当于凸透镜D以上说法都不对课后反思 八年级物理第五章第5节导学案年级： 八 年 级学科：

36、 物 理 课型：习题课主备教师： 李建鹏 审核人：詹亚非 李红霞使用教师：李红霞 姜飞雪 梁涛 李建鹏 成峰授课日期：教学目标1.了解显微镜和望远镜的结构和原理。 2.了解显微镜、望远镜的发展历程，体会科学技术对社会发展和人类生活的影响。教学重、难点重点了解显微镜和望远镜的基本结构难点看清物体与视角的关系导学过程课前预习1、显微镜的镜筒两端各有一组透镜，每组透镜的作用相当于一个         透镜，人眼通过显微镜观察微小物体时，看到的是放大的           像。 2、望远镜中被观察物体到物镜的距离远大于