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文档简介

1、我想象中外星人的样子我写给外星人的信（提示：外星人不懂人类的文字）练功课教学设计 地球以外有生命吗教学设计一、教学目标：  1、过程与方法  能条理清晰地有依据地陈述自己的观点。  培养学生收集、整理资料的能力和小组合作的能力。 2、 科学知识  知道一些生命存在的基本条件。  了解人类对探索地外生命的一些活动。  3、情感、态度与价值观  进一步增强了解宇宙奥秘的好奇心与求知欲。  引导学生科学地探究未知事物，培养

2、学生大胆质疑的科学精神。  二、教学重点：  1、小组合作，共同收集、整理分享资料。  2、引导学生科学地探究未知事物。  三、教学过程：  （一）复习导入  1、课件出示太阳系：同学们，我们在前面认识了太阳系，太阳系中有八大行星，谁还记得？哪个最大？哪个最小？哪个离太阳最近？哪个最远？2、你能指出哪个是地球吗？离地球最近的是哪两个行星？3、你们知道地球上现在一共有多少人吗?（70亿）科学界认为：整个地球只能居住多少人口？（80100亿）若干年后地球上住不下了怎么办呢？（我们

3、可以到金星和火星上住）4、金星和火星上有没有供人类居住的条件呢？地球以外有没有生命呢？这节课今天我们就来研究这个问题（揭题）。 二、自主探究1、提问：你觉得生命存在的基本条件是什么？你认为有外星人吗？2、科学辩论  阅读金星和火星的相关资料：教师引导学生对是否有外星人的问题进行讨论。   同学们现在有两种观点，一种认为有外星人，另一种认为没有外星人。请你们说出你们的观点以及支持这一观点的理由。  学生讨论、交流。  3、提供资料  教师向学生展示收集到的有关外星人的资料。&#

4、160; A、来自太空的报告。  B、月球上的外星生物。  C、我的故事：我和外星人握手。  向学生介绍太阳系的有关资料。  课件播放：太阳系的有关资料  向学生介绍银河系的有关资料。  课件播放：银河系的有关资料  向学生介绍河外星系的有关资料。  课件播放：河外星系的有关资料  4、提出假设、科学探究介绍科学家的观点  观点1：认为有外星人。  一部分科学家认为有

5、外星人，他们已经行动起来向其它星球发送了地球的名片，寻找外星人。  课件播放：人类向太空发射探测器的情况  观点2：认为没有外星人。  另一部分科学家认为没有外星人，他们认为所谓外星人其实是人们由于心理或生理因素造成的错觉或幻觉，可能是飞机、气球，也可能是云块、球状闪电等物体。  三、课堂小结  提问：通过今天的学习，你知道了些什么？  今天我们在这里共同探讨有关外星生命的话题，对于是否有外星生命这个问题，大家持什么样的观点并不重要，重要的是能够根据自己的观点去收集整理资料，并能用收集到的资料去论证自己的观点；重要的是能够对所收集的各种资料进行科学的分析、理性的怀疑；重要的是能够根据收集到的资料做出科学合理的假设，并形成自己的推论四、拓展延伸 假如人类找到了外星人，请你给外星人写一份信。（提示：外星人不懂人类的文字）五、课后探究 除了

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