最新心理健康教育教师队伍体系建设

1、精品文档心理健康教育教师队伍体系建设为进一步加强在校学生心理健康教育工作，全面提高我院心理健 康教育工作水平，全面提高学生心理素质，根据教育部印发的普通 高等学校大学生心理健康教育工作实施纲要（试行）文件制定本方 案：学院心理健康教育教师体系组织架构图师师二、学院心理健康工作者领导组织设置为加强我院心理健康教育领导工作，学院成立以院长直接领导、 系（部）及学生处具体负责的心理健康工作领导小组，全面负责学生 的心理健康教育工作。三、心理健康教育专、兼职教师队伍体系设置（一）建立一支心理健康教育专职教师队伍：以学生处心理健康 中心专职教师为心理健康教育骨干教师，带动全院心理健康教育工 作。工作职责

2、： 结合学院的管理目标、 学生实际情况制定学院心理健 康教育工作计划， 按照工作计划实施心理健康教育工作， 对全院心理 健康工作进行学年总结。具体职责包括：1、工作计划的制定开学前一周完成学院心理健康教育工作计划， 交由学院学生处修 改通过。2、工作计划的实施 按照计划负责学院心理健康教育的各环节实施，并根据学院的 实际情况调整、完善。具体常规性工作包括：（ 1）每学年秋季学期对新生进行心理评估和测试，建立学生心 理档案，掌握学生的心理健康状态。及时发现问题心理学生，约谈并 进行进一步的干预措施， 在不违反保密原则的前提下， 就特殊学生的 干预情况向系（部）辅导员、兼职心理健康教师沟通。（2）

3、开设并承担学院的心理健康课程，备有详细的课程教案， 接受教学质量处的阶段性教学常规检查和随堂听课。（3）主持和开展学院心理咨询服务工作，开放心理健康中心接 待心理咨询预约， 安排心理咨询师与来访学生面谈； 定期举办心理咨 询督导与沙龙活动，确保心理咨询工作的质量。（ 4）指导与协助系（部）的心理健康工作。 协助辅导员对系（部） 心理危机学生进行干预，建立心理危机学生档案；对接系（部）的兼 职心理健康教师，针对系（部）学生的心理特点开展相应的心理健康 教育工作。（ 5）在全院范围内开展心理健康活动。每年的 5 月 25 日和 12 月 25 日（大学生心理健康日 / 月），心理健康专职教师根据教

4、育厅部 署的心理健康活动安排来开展学院的活动， 活动的形式主要有心理情 景剧比赛、 心理微电影比赛等， 并指导学院获奖队伍参加省一级的比 赛。（6）心理健康教育队伍的培训工作。通过安排专家讲座、技能 培训班、心理健康沙龙等形式， 定时定量对全院的心理健康教育工作 者进行培训。3、学年心理健康工作总结严谨完成各项原始资料的记录， 做好心理咨询室业务资料的整理 和归档工作， 对心理测试检查出的问题学生建立心理约谈档案， 对心 理危机学生建立危机干预档案， 备好干预原始记录， 为各级领导的相 关检查提供档案资料。（二）建立一支心理健康教育兼职教师队伍：系（部）中有心理 学背景或国家心理咨询师证书的辅

5、导员发展成为心理健康教育兼职 教师，主要承担并负责系（部）的心理健康教育工作。工作职责： 1、鉴别和筛选存在心理问题的学生，协助其辅导员 对其进行力所能及的干预工作。对于系（部）心理健康教师没有能力 解决的个案，要按规定及时转介到高一级心理咨询或治疗部门。2、帮助系（部）学生完善发展心理素质。通过个体和团体咨询 等形式纠正学生个性发展中出现的偏差，解决人际交往、学业、情感 等方面的困惑，帮助学生人格健康发展。3、针对系（部）学生心理特点，开展系部的心理健康活动。4、承担学院心理健康教育课程，要求兼职心理健康教师每学年 至少承担一门心理健康教育基础课或者选修课。5、对系（部）心理健康教育工作材料进行整理和归档。三、心理健康教育教师队伍工作方针以及培养与发展机制 建立完善以“全员育人”为方向的工作机制，在心理健康教育专 兼职教师的带动下， 辅导员发挥心理健康教育的中坚作用， 通过心理 健康学生组织来渗透心理健康教育。强化教师队伍专业培训和指导： 积极组织专兼职教师参加有关心 理健康教育的学习、观摩， 提高心理健康教育