五年级下册unit6

1、年级五学科英语课题6 Holidays课时2备课人学校教材分析本单元询问度假计划，陈述度假计划和打算。学情分析度假这个话题很能激发学生的兴趣，兴趣是最好的导师，引导学生学习本单元内容。教学目标1.能在语境中正确运用本单元的核心词汇。2.能用特殊疑问句How/Where/What/How long will.?询问他人的度假计划和计算，并能用I will.句型正确应答。3.能读懂旅游宣传海报，获取所需信息。4.能正确读出字母组合oy,oi在单词中的发音，并能迁移运用到其他含有相关字母组合的单词拼读中。5.能就度假计划与别人交流。教 学 重、难点重点词汇：holiday, clear, seafo

2、od, hotel, island, how long, go swimming, in the south of, all year round句型：Where will we stay? How long will we stay in Sanya?难点正确运用一般将来时的特殊疑问句。How long 与How often 提问及回答的差异。教学准备多媒体 课件教 学 过 程备 注第一课时：1. Pre-task preparations用多媒体呈现Listen and enjoy的内容，一方面复习前面学过的内容，一方面又为新授内容作铺垫。2. While-task proceduresA

3、. 播放Listen and say的录音，并出示以下问题，学生听录音后回答问题。1） Where are the Lis going this summer?(They are going to Sanya.)2） How do they get there?(They get there by plane.)3） Where will they stay?(They will stay in a hotel by the sea.)4） How long will they stay there?(They will stay there for five days.)B.让学生独立完成课

4、本第37页的练习。然后分别请几名学生将答案用完整的句子表述出来。C.根据课本第40页Ask and answer栏目中Peter一家的度假卡片，与学生示范问答。3. Post-task activities 仿照课本第37页的练习，制作一张自己的度假计划卡片，然后用所学词汇和句型与同桌交流。第二课时：1. Pre-task preparations复习第一课时内容2.While-task procedures A.出示Look and read 的图片，与学生问答，引出课文内容。T：Do you know what place is this?S1: Its Sanya.T: How is S

5、anya ?S2: Its beautiful.T: What can you see in Sanya?S3: We can see beautiful flowers, butterflies and fish.B. 播放课文录音，然后和学生问答，也可以生生问答。1） Where is Sanya ?2） What does Sanya have?3） What else does it have?4） What can we see there?5） What can we do there?C. 出示Learn the sounds的语音单词卡片oy(toy),oi(noise), 请学生跟读并感知字母组合oy, oi 在单教 学 过 程备 注词中的发音。 然后播放Learn the sounds的录音，请学生跟读儿歌。鼓励学生模仿录音中的语音语调。3. Post-task activities 根据上一节课学生制作的卡片，用完整的句子写出自己的度假计划，然后与同桌结对问答。板书设计：Unit6 Holiday Where will we stay? How long will we stay in Sanya?Hotel island seafood 作业