10沉香救母（一）

1、课题：沉香救母（一）教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的10个生字,两条绿线内的10个字只识不写,理解由生字组成的词语,认识“一就的句式。3、理解课文内容，体会沉香为了解救母亲而不怕困难，刻苦练武的精神。教学重点：学会本课的生字词，并能正确地书写。教学难点：结合课文词句，通过朗读、想象，体会沉香为了解救母亲，不怕吃苦，顽强学艺的可贵品格。教具准备： 课件教学时间：2课时课前分析：本课是一篇神话故事，学生学习的兴趣比较浓，教师应抓住这一特点鼓励学生自主学习。教学内容第一课时课型新授课上课时间2014年月日教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、品读文段，体味情感

2、。3、结合课文字词句，体会沉香为了解救母亲而不怕困难，刻苦练武的精神。教学重点：识字、写字教学难点：体会沉香为了解救母亲而不怕困难，刻苦练武的精神。问题设计：你看过宝莲灯吗？教具准备： 课件教学设计：一、听歌曲，导入新课1、（放歌曲）这首歌曲好听吗？知道是哪部动画片里的插曲吗？请学生讲讲宝莲灯的故事。（删去）2、板书课题，读好课题。二、初读课文1、下面请大家打开书，按学习要求读文：学习要求：第一遍，大声的朗读课文，不会读或者不熟练的地方，反复的读一读。第二遍，同桌轮渡，她不熟练或者错误的地方，你要帮帮他。三、检查生字新词。出示重点词语：真情 华山 心思 攥紧 再三追问 心狠手辣 神通广大 拜师

3、学艺 寒冬腊月 盛夏酷暑 起早贪黑 习武练功 腰酸背疼 自己试读。指名读，齐读。开火车读词。四、再读课文，巩固读文。自己大声的朗读课文一遍，把生字读准，句子读通顺。（过渡）接下来，我们就走进故事：五、学习第一小节。1、指读第一段。2、听了他的朗读，小朋友有什么问题要问老师呢？（生说：为什么沉香从来没见过自己的妈妈？）六、学习第二小节：1.自由读读第二段课文，相信你们一定会找到答案！（1）你找到答案了吗？请学生交流。（2）投影句子：原来，沉香的妈妈是个美丽善良的女神，因为向往人间美好的生活，被二郎神压在了华山脚下。（删去）读1、2两个自然段，用“因为-所以”的句式说一说，沉香为什么从来来没见过自

4、己的妈妈。（3）这个真实的情况是谁告诉沉香的？2、（板书：了解真情）听到了这个真情，沉香有什么表现呢？（1）投影：沉香听了又难过又气愤，恨不得马上就去解救妈妈。（2）他难过什么？气愤什么？（生说）（3）谁来难过、气愤的读一读这句话：指读，齐读。七、学习第三小节：1、引导读第三节：俗话说的好“知子莫如父”，沉香的爸爸看出了儿子的心思，他又说：（1）投影：二郎神心狠手辣（2）小声读读爸爸的话。边读边想，爸爸说这话时心里会想到什么？（3）交流。（爸爸的担忧、害怕）（4）谁来做沉香的爸爸，读一读爸爸的话。2、听着爸爸的分析，望着苍老的爸爸，沉香要解救母亲的决心有没有动摇？对，沉香默默地攥紧了拳头。此时

5、，沉香心里会想什么呢？（学生交流）（1）板书：决心救母（2）小结。此时的沉香下定了决心，一定要救出自己的母亲。沉香下定决心后就开始行动了，要打败二郎神就要有一身本领，于是，他开始拜师学艺。那么，沉香又是怎么刻苦练功的呢？下节课我们再学习。九、学习生字复备：一、 导入说说在生字的音形义上你有什么收获？“善”读翘舌音，“酸、增”读平舌音学习课文第一至第三自然段。 1.小朋友，你们知道沉香为什么要去解救妈妈吗？讨论理解： .沉香从来没有见过妈妈，便再三追问爸爸。.知道妈妈被三郎神压在华山脚下，心里十分难过和气愤。2.相机出示句子：沉香再三追问，爸爸才含着眼泪说出了真情。“再三追问”应该怎么演？指导学

6、生读好沉香问爸爸的话。他会问什么？作业设计：板书设计： 10、沉香救母（一）了解真情决心救母课题：沉香救母（一） 教学内容第二课时课型新授课上课时间教学目标1.学习生字，练习书写。2熟记书后第三项词语。3强化句子训练。教学重点：识字、写字教学难点：识字、写字问题设计：你喜欢沉香吗？为什么喜欢他？教具准备： 课件教学设计一、学习课文第4小节1、沉香下定决心后就开始行动了，要打败二郎神就要有一身本领，于是，他开始拜师学艺。（1）板书：拜师学艺（和老师一起写）2、那么，沉香又是怎么刻苦练功的呢？自己读读第四自然段，一边读一边，把令你感动的句子划下来。3、讨论：# 不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑（1）看

7、看图，想象下：寒冬的时候，沉香怎练功？酷暑的时候，沉香怎练功？ （2）点出三个词语，理解意思。（3）多么能吃苦的沉香啊，朗读练习。# 有时累的腰酸背疼，但是只要（1）说说令你感动的原因。（2）一个小小年纪的孩子，他为什么能吃这么大的苦呢？句子训练：（3）点出：一就出示句子：沉香一想到要去解救妈妈，浑身就增添了力量。（有感情朗读）爸爸一看到电视上有足球比赛，就来了劲。你能用这个句式造一个句子吗？（4）小结。板书：刻苦练功（5）此时，小朋友，你们想对沉香说什么呢？（6）功夫不负有有心人。几年的过去了，沉香终于练就了一身高强的武艺。（7）让我们带着对沉香的敬佩，一起把第四段来读读。五、引读课文第五小

8、节。小沉香又是怎样去救母亲的呢？下篇课文再学。六、指导写字1、出示生字，交流识字方法。其中，“武”需要教师重点指导。“武”不能多一撇，不顺要正确。“恨”的右半部分不是良“含”的上半部分是“今”。2、指导描红，临写。七、完成书后练习1、朗读词语。2、在生活中，小朋友肯定有很多自己喜欢做的事，那你们是怎么做的呢？（1）说话练习：我一看到动画片，就_我一闻到肯得基的味道，就_。_，就_。（2）将自己造的句子写在自备本上。（3）交流，评论。复备： 在你印象中，“寒冬腊月”和“盛夏酷暑”分别是怎么样的？你是如何度过这两个季节的？沉香是如何度过的呢？（想象练说）指导朗读这句话。加入一个说话训练：太阳火辣辣地照着，沉香 空中飘着鹅毛大雪，沉香 读词“浑身”。换词理解，就是“全身”。 作业设计：1、填上合适的词语：（