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文档简介

1、人口与人种第【教学目标】知识与技能：说出世界地图上指出三大人种的过程与方法：培养学生学会从图表上获得地理如何读图，如何从图上情感态度与价值观：树观【教学重点】世界三大【教学过程】学习内容学生活动教师活动猜猜看：他们是谁(媒1、“神七”的三位航2、安南与球王贝利3、欧文和贝克汉姆(或任选三幅能反映三2课时教学设计三大人种的特点，并在主要分布地区。分析地理图表的能力，信息的能力；教会学生获得有关知识的能力。立正确的种族观和民族人种及主要分布区体投影展示三幅图片：)天员大人种的图片，人物一20 × 20活动二：除亚洲以外，多？你能读三大人种分要分布地区吗？学生回答小组讨论回答并填表：(1)

2、非洲北部、亚洲布着什么人种？(2)除亚洲以外，还多？(3)把三大人种的主活动三：有人说：非洲黑种人不仅仅分布在非料黑人被贩卖至美洲用自己的语言解释黑人种现象。给学生提供资料介绍“还有哪几个洲黄种人较布图说出三大人种的主西部和印度北部主要分有哪几个洲黄种人较要分布地区填入下表。是黑人的故乡，但是，洲。结合下面的阅读材采取小组讨论的分布为什么会出现这奴隶贸易”特别强调：种族优劣论是违反历史事实的，例：属于黄种人的中国人创造了长达五千年的人类文明历史的古代文明；印第安人在美洲创造了辉煌的古玛雅文化和印加文化；黑种人，中世纪时曾在尼日尔河流域创造了灿烂的贝宁文化，都比所谓的欧洲文明要早得多。作业：1.地理填充图作业2.准备一个故事会：世界三大人种中，杰出人物的故事(可以涉及各个领域：如政治、军事、文艺、科技、体育等。)板书设计：第二节世界的人种一、三大人种特征及分布1、黄种人特征及分布2、白种人特征及分布3、黑种人特征及分布4、

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