认识的飞跃-课件资料讲解

1、认识的飞跃-课件 从实践到认识从实践到认识 认识的辩证过程，首先表现为。所谓从实践到认识，也就是在的基础上形成，并从感性认识进到。 从实践到认识即从感性认识到理性认识，是认识的辩证过程中的第一次能动的飞跃第一次能动的飞跃。 一、什么是感性认识一、什么是感性认识表象3知 觉2感 觉1 感性认识是人们在实践基础上 ， 由感觉器官直接感受到的关于事物的现象 、 事物的外部联系 、 事物的各个方面的认识 ， 包括感觉感觉 、 知觉和表象知觉和表象三种形式 。甜滋滋甜滋滋感性认识特点：生动性、具体性、特点：生动性、具体性、形象性形象性形式：感觉、知觉、形式：感觉、知觉、表象表象 感觉是人们通过感觉器官对

2、事物的个别属性、个别方面的反映，它是感性认识的起点，从而也是整个认识过程的起点。 知觉是人们把客观事物的各种属性、各个方面的感觉加以整合，在头脑中形成的反映该事物各个方面特性的整体认识。沉甸甸沉甸甸香喷喷香喷喷红彤彤红彤彤苹果 表象是感性认识的最高形式，是人们对过去的感觉和知觉的回忆，是曾经作用于感觉器官的客观事物形象的再现和重组。 表象已经具有一定程度的间接性和概括性，从而为感性认识向理性认识的过渡作出准备。小 结 总之，从感觉、知觉到表象，是由个别特性到完整形象，由当时感知到印象的直接保留和事后回忆的认识过程，这里已经含着认识由部分到全体，由直接到间接由部分到全体，由直接到间接的趋势。 但

3、是，整个说来，感性认识仍然是列宁所说的“生动的直观”。它是认识的初级阶段，直接性直接性是它的突出的特点。 二、什么是理性认识二、什么是理性认识 理性认识是指人们借助抽象思维，在概括整理大量感性材料的基础上，达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识。理性认识包括概念、判断、推理三种形式。理理性性认认识识特点：间接性、抽象性、特点：间接性、抽象性、 概括性概括性形式：概念、判断、形式：概念、判断、推理推理概念概念人黄种人白种人黑种人有色种人“人”是具有思维能力的动物。对人的概念的形成判断推理一个三角形一个三角形,或者是锐角三角形或者是锐角三角形,或者是钝角三或者是钝角三角形角形,或

4、者是直角三角形（已知判断一）或者是直角三角形（已知判断一）这个三角形不是锐角三角形和直角三角形这个三角形不是锐角三角形和直角三角形（已知判断二）（已知判断二）这个三角形是个钝角三角形（未知判断）这个三角形是个钝角三角形（未知判断）小 结 总而言之，从概念到判断再作推理，是理性认识由低级由低级到高级到高级的发展。 人们在社会实践中，形成概念，作出判断，进行推理，表现为一系列的抽象概括，分析和综合抽象概括，分析和综合，所以这个阶段就是列宁所说的“抽象的思维阶段”。 它是认识的高级阶段，抽象性、间接性抽象性、间接性是它的特点。 三、感性认识与理性认识三、感性认识与理性认识 的的辩证关系辩证关系看到苹

5、果落地看到苹果落地发现万有引力发现万有引力感性认识有待于发展深化为理性认识理性认识依赖于感性认识感性认识和理性认识相互依赖感性认识和理性认识相互渗透、相互包含通过实验得到理性认识用理性认识去指导实践（实验）（1）理性认识依赖于感性认识，理性认识必须以 感性认识为基础。（2）感性认识有待于发展和深化为理性认识。（3）感性认识和理性认识相互渗透，相互包含。 四 、感性认识向理性认识过渡、感性认识向理性认识过渡必备的两个基本条件必备的两个基本条件 第一，勇于实践，深入调查，获取十分丰富和合第一，勇于实践，深入调查，获取十分丰富和合乎实际的感性材料。这是正确实现由感性认识上升到乎实际的感性材料。这是正

6、确实现由感性认识上升到理性认识的基础。理性认识的基础。 第二，经过理性思考的作用将丰富的感性材料加第二，经过理性思考的作用将丰富的感性材料加以去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的制作以去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的制作加工。加工。 同时也要注意非理性因素同时也要注意非理性因素的重要作用：的重要作用： 非理性因素主要是指认识非理性因素主要是指认识主体的情感、意志、欲望、动主体的情感、意志、欲望、动机、信念、习惯、本能等意识机、信念、习惯、本能等意识形式。形式。 非理性因素对于人的认识非理性因素对于人的认识活动和人的认识能力的发挥具活动和人的认识能力的发挥具有激活、驱动和控制作用。有激活、驱动和控制作用。1 1从实践到认识2354什么是感性认识什么是理性认识感性认识与理性认识的辩证关系感性认识向理性认识过渡必备的两个基本条件认识的飞