中班班务计划.doc

1、中班班务计划一、指导思想：我们中班年级组共三个班，六名教师，上学期保教人员安排有所变 动，幼儿人数也有所增加。本学期，我们中班年级组将以新纲要 精神为指导，以园部计划为基准，根据中班幼儿的年龄特点，以正确 的儿童观，教育观指导幼儿的活动，立足于各班的实际情况，一切从 实际出发，坚持幼儿园与家庭，社区密切结合，综合利用各种教育资 源，充分发挥年级组的作用，提高管理水平，协调能力，以良好的班 级，年级形象，全新的工作理念，教育理念，完成幼儿园各项工作任 务。二、工作重点与措施：中班段插班生较多，现班级孩子普遍存在能力发展水平悬殊的现 象，出现常规融合困难的局面。与此相应的是一个班级的老师与孩子 及

2、家长之间都显得较为陌生，老师对个别孩子的能力水平不了解或是 一时不能摸透孩子的性格特点，与家长沟通也是困难重重。根据以上 中班段情况，特制定以下工作重点与措施。1. 狠抓班级常规，优化幼儿一日生活。(1) 根据各领域的教学方式，共同商讨合理的教学常规和区域活 动常规，并结合幼儿以往的生活习惯，制定更合理的幼儿一H生活常 规。(2) 两位老师目标一致，对幼儿要求统一，区角活动时两位老师 同时进班，坚决抓好常规不动摇。（3）在进班时发现不合理的常规要求，及时作出调整。（4）重视晨间接待以及幼儿课后和餐后活动的组织，让幼儿有事 可做。2. 落实课改方案，发挥教师专长，提高教育教学质量。（1）根据中班

3、幼儿的年龄特点，动静结合，制定出合理的课程表。（2）根据这次课改理念，结合各老师兴趣和特长，充分发挥扬长 避短的功能，年级组老师实行分科教学。（3）结合木班幼儿的现有能力水平，美术、音乐、数学三科教学 分类制定学期总目标，使整一学期的班级教学具有系统性。（4）利用身边的自然环境资源，根据季节变化合理安排主题。（5）结合主题和本班幼儿的学习情况，四位老师共同制定周计划, 在大家的共同推敲下使得计划更具合理性。3. 加强学习，理论指导实践，提高教师业务水平和专业素养（1）仔细钻研教学理论，博采众家之长，并内化为己有，做到心 中有目标。（2）多观察多记录多反思，积累经验，把自己的观点用文字的方 式给

4、予阐述说明，积极撰写教学论文。（3）平行班之间进行换班教学，师生相互体验新的教学模式和思 维方法，挖掘新的教学灵感，并对此开展进一步的尝试教学，在反思 中提高业务能力。（4）勤于键盘练习，尝试课件制作，做到随时能为教育教学服务。4. 资源共享，充分发挥区域活动的教育功能（1）区域活动材料年段共享，使幼儿有更大的选择余地和发展空 间。（2）根据教学进度和幼儿兴趣，每两周增加一个新的区域游戏内 容，并适时进行指导，使每一区的内容都能在幼儿反复操作中达到它 的教育目的。5. 勤于家园沟通，促使家长更好理解园工作，以便顺利开展班级活 动。（1）及时和家长沟通，让家长也觉得自己是幼儿园的一份子，会 理解

5、班级工作，知道我们的教育目标是一致的，并积极配合班级工作, 情愿为幼儿园、班级服务。（2）请家长参与家长开放日的准备活动，结合自己的教育观念， 向其他家长开放一次教学活动。2020-03-15一、指导思想：我们中班年级组共三个班，六名教师，上学期保教人员安排有所变 动，幼儿人数也有所增加。本学期，我们中班年级组将以新纲要 精神为指导，以园部计划为基准，根据中班幼儿的年龄特点，以正确 的儿童观，教育观指导幼儿的活动，立足于各班的实际情况，一切从 实际出发，坚持幼儿园与家庭，社区密切结合，综合利用各种教育资 源，充分发挥年级组的作用，提高管理水平，协调能力，以良好的班 级，年级形象，全新的工作理念

6、，教育理念，完成幼儿园各项工作任 务。二、工作重点与措施：中班段插班生较多，现班级孩子普遍存在能力发展水平悬殊的现 象，出现常规融合困难的局面。与此相应的是一个班级的老师与孩子 及家长之间都显得较为陌生，老师对个别孩子的能力水平不了解或是 一时不能摸透孩子的性格特点，与家长沟通也是困难重重。根据以上 中班段情况，特制定以下工作重点与措施。1. 狠抓班级常规，优化幼儿一日生活。（1）根据各领域的教学方式，共同商讨合理的教学常规和区域活 动常规，并结合幼儿以往的生活习惯，制定更合理的幼儿一日生活常 规。（2）两位老师目标一致，对幼儿要求统一，区角活动时两位老师 同时进班，坚决抓好常规不动摇。（3）

7、在进班时发现不合理的常规要求，及时作岀调整。（4）重视晨间接待以及幼儿课后和餐后活动的组织，让幼儿有事 可做。2. 落实课改方案，发挥教师专长，提高教育教学质量。（1）根据中班幼儿的年龄特点，动静结合，制定出合理的课程表。（2）根据这次课改理念，结合各老师兴趣和特长，充分发挥扬长 避短的功能，年级组老师实行分科教学。（3）结合木班幼儿的现有能力水平，美术、音乐、数学三科教学 分类制定学期总目标，使整一学期的班级教学具有系统性。（4）利用身边的自然环境资源，根据季节变化合理安排主题。（5）结合主题和本班幼儿的学习情况，四位老师共同制定周计划, 在大家的共同推敲下使得计划更具合理性。3. 加强学习

8、，理论指导实践，提高教师业务水平和专业素养（1）仔细钻研教学理论，博采众家之长，并内化为己有，做到心 中有目标。（2）多观察多记录多反思，积累经验，把自己的观点用文字的方 式给子阐述说明，积极撰写教学论文。（3）平行班之间进行换班教学，师生相互体验新的教学模式和思 维方法，挖掘新的教学灵感，并对此开展进一步的尝试教学，在反思 中提高业务能力。（4）勤于键盘练习，尝试课件制作，做到随时能为教育教学服务。4. 资源共享，充分发挥区域活动的教育功能（1）区域活动材料年段共享，使幼儿有更大的选择余地和发展空 间。（2）根据教学进度和幼儿兴趣，每两周增加一个新的区域游戏内 容，并适时进行指导，使每一区的

9、内容都能在幼儿反复操作中达到它 的教育目的。5. 勤于家园沟通，促使家长更好理解园工作，以便顺利开展班级活 动。（1）及时和家长沟通，让家长也觉得自己是幼儿园的一份子，会 理解班级工作，知道我们的教育目标是一致的，并积极配合班级工作, 情愿为幼儿园、班级服务。（2）请家长参与家长开放日的准备活动，结合自己的教育观念， 向其他家长开放一次教学活动。2020-03-15一、指导思想：我们中班年级组共三个班，六名教师，上学期保教人员安排有所变 动，幼儿人数也有所增加。本学期，我们中班年级组将以新纲要 精神为指导，以园部计划为基准，根据中班幼儿的年龄特点，以正确 的儿童观，教育观指导幼儿的活动，立足于

10、各班的实际情况，一切从 实际出发，坚持幼儿园与家庭，社区密切结合，综合利用各种教育资 源，充分发挥年级组的作用，提高管理水平，协调能力，以良好的班 级，年级形象，全新的工作理念，教育理念，完成幼儿园各项工作任 务。二、工作重点与措施：中班段插班生较多，现班级孩子普遍存在能力发展水平悬殊的现 象，出现常规融合困难的局面。与此相应的是一个班级的老师与孩子 及家长之间都显得较为陌生，老师对个别孩子的能力水平不了解或是 一时不能摸透孩子的性格特点，与家长沟通也是困难重重。根据以上 中班段情况，特制定以下工作重点与措施。1. 狠抓班级常规，优化幼儿一日生活。（1）根据各领域的教学方式，共同商讨合理的教学

11、常规和区域活 动常规，并结合幼儿以往的生活习惯，制定更合理的幼儿一日生活常 规。（2）两位老师目标一致，对幼儿要求统一，区角活动时两位老师 同时进班，坚决抓好常规不动摇。（3）在进班时发现不合理的常规要求，及时作岀调整。（4）重视晨间接待以及幼儿课后和餐后活动的组织，让幼儿有事 可做。2. 落实课改方案，发挥教师专长，提高教育教学质量。（1）根据中班幼儿的年龄特点，动静结合，制定出合理的课程表。（2）根据这次课改理念，结合各老师兴趣和特长，充分发挥扬长 避短的功能，年级组老师实行分科教学。（3）结合本班幼儿的现有能力水平，美术、音乐、数学三科教学 分类制定学期总目标，使整一学期的班级教学具有系

12、统性。（4）利用身边的自然环境资源，根据季节变化合理安排主题。（5）结合主题和木班幼儿的学习情况，四位老师共同制定周计划, 在大家的共同推敲下使得计划更具合理性。3. 加强学习，理论指导实践，提高教师业务水平和专业素养（1）仔细钻研教学理论，博采众家之长，并内化为己有，做到心 中有目标。（2）多观察多记录多反思，积累经验，把自己的观点用文字的方 式给予阐述说明，积极撰写教学论文。（3）平行班之间进行换班教学，师生相互体验新的教学模式和思 维方法，挖掘新的教学灵感，并对此开展进一步的尝试教学，在反思 中提高业务能力。（4）勤于键盘练习，尝试课件制作，做到随时能为教育教学服务。4. 资源共享，充分

13、发挥区域活动的教育功能（1）区域活动材料年段共享，使幼儿有更大的选择余地和发展空 间。（2）根据教学进度和幼儿兴趣，每两周增加一个新的区域游戏内 容，并适时进行指导，使每一区的内容都能在幼儿反复操作中达到它 的教育目的。5. 勤于家园沟通，促使家长更好理解园工作，以便顺利开展班级活 动。（1）及时和家长沟通，让家长也觉得自己是幼儿园的一份子，会 理解班级工作，知道我们的教育目标是一致的，并积极配合班级工作, 情愿为幼儿园、班级服务。（2）请家长参与家长开放Fl的准备活动，结合自己的教育观念， 向其他家长开放一次教学活动。2020-03-15一、指导思想：我们中班年级组共三个班，六名教师，上学期

14、保教人员安排有所变 动，幼儿人数也有所增加。本学期，我们中班年级组将以新纲要 精神为指导，以园部计划为基准，根据中班幼儿的年龄特点，以正确 的儿童观，教育观指导幼儿的活动，立足于各班的实际情况，一切从 实际出发，坚持幼儿园与家庭，社区密切结合，综合利用各种教育资 源，充分发挥年级组的作用，提高管理水平，协调能力，以良好的班 级，年级形象，全新的工作理念，教育理念，完成幼儿园各项工作任 务。二、工作重点与措施：中班段插班生较多，现班级孩子普遍存在能力发展水平悬殊的现 象，出现常规融合困难的局面。与此相应的是一个班级的老师与孩子 及家长之间都显得较为陌生，老师对个别孩子的能力水平不了解或是 一时不

15、能摸透孩子的性格特点，与家长沟通也是困难重重。根据以上 中班段情况，特制定以下工作重点与措施。1. 狠抓班级常规，优化幼儿一日生活。（1）根据各领域的教学方式，共同商讨合理的教学常规和区域活 动常规，并结合幼儿以往的生活习惯，制定更合理的幼儿一H生活常 规。（2）两位老师目标一致，对幼儿要求统一，区角活动时两位老师 同时进班，坚决抓好常规不动摇。（3）在进班时发现不合理的常规要求，及时作出调整。（4）重视晨间接待以及幼儿课后和餐后活动的组织，让幼儿有事 可做。2. 落实课改方案，发挥教师专长，提高教育教学质量。（I）根据中班幼儿的年龄特点，动静结合，制定出合理的课程表。（2）根据这次课改理念，

16、结合各老师兴趣和特长，充分发挥扬长 避短的功能，年级组老师实行分科教学。（3）结合本班幼儿的现有能力水平，美术、音乐、数学三科教学 分类制定学期总目标，使整一学期的班级教学具有系统性。（4）利用身边的自然环境资源，根据季节变化合理安排主题。（5）结合主题和本班幼儿的学习情况，四位老师共同制定周计划, 在大家的共同推敲下使得计划更具合理性。3. 加强学习，理论指导实践，提高教师业务水平和专业素养（1）仔细钻研教学理论，博采众家之长，并内化为己有，做到心 中有目标。（2）多观察多记录多反思，积累经验，把自己的观点用文字的方 式给予阐述说明，积极撰写教学论文。（3）平行班之间进行换班教学，师生相互体

17、验新的教学模式和思 维方法，挖掘新的教学灵感，并对此开展进一步的尝试教学，在反思 中提高业务能力。（4）勤于键盘练习，尝试课件制作，做到随时能为教育教学服务。4. 资源共享，充分发挥区域活动的教育功能（1）区域活动材料年段共享，使幼儿有更大的选择余地和发展空 间。（2）根据教学进度和幼儿兴趣，每两周增加一个新的区域游戏内 容，并适时进行指导，使每一区的内容都能在幼儿反复操作中达到它 的教育目的。5. 勤于家园沟通，促使家长更好理解园工作，以便顺利开展班级活 动。(1) 及时和家长沟通，让家长也觉得自己是幼儿园的一份子，会 理解班级工作，知道我们的教育目标是一致的，并积极配合班级工作, 情愿为幼

18、儿园、班级服务。(2) 请家长参与家长开放日的准备活动，结合自己的教育观念， 向其他家长开放一次教学活动。2020-03-15一、指导思想：我们中班年级组共三个班，六名教师，上学期保教人员安排有所变 动，幼儿人数也有所增加。本学期，我们中班年级组将以新纲要 精神为指导，以园部计划为基准，根据中班幼儿的年龄特点，以正确 的儿童观，教育观指导幼儿的活动，立足于各班的实际情况，一切从 实际出发，坚持幼儿园与家庭，社区密切结合，综合利用各种教育资 源，充分发挥年级组的作用，提高管理水平，协调能力，以良好的班 级，年级形象，全新的工作理念，教育理念，完成幼儿园各项工作任 务。二、工作重点与措施：中班段插

19、班生较多，现班级孩子普遍存在能力发展水平悬殊的现 象，出现常规融合困难的局面。与此相应的是一个班级的老师与孩子 及家长之间都显得较为陌生，老师对个别孩子的能力水平不了解或是 一时不能摸透孩子的性格特点，与家长沟通也是困难重重。根据以上 中班段情况，特制定以下工作重点与措施。1. 狠抓班级常规，优化幼儿一H生活。（1）根据各领域的教学方式，共同商讨合理的教学常规和区域活 动常规，并结合幼儿以往的生活习惯，制定更合理的幼儿一Fl生活常 规。（2）两位老师目标一致，对幼儿要求统一，区角活动时两位老师 同时进班，坚决抓好常规不动摇。（3）在进班时发现不合理的常规要求，及时作出调整。（4）重视晨间接待以

20、及幼儿课后和餐后活动的组织，让幼儿有事 可做。2. 落实课改方案，发挥教师专长，提高教育教学质量。（1）根据中班幼儿的年龄特点，动静结合，制定出合理的课程表。（2）根据这次课改理念，结合各老师兴趣和特长，充分发挥扬长 避短的功能，年级组老师实行分科教学。（3）结合本班幼儿的现有能力水平，美术、音乐、数学三科教学 分类制定学期总目标，使整一学期的班级教学具有系统性。（4）利用身边的自然环境资源，根据季节变化合理安排主题。（5）结合主题和本班幼儿的学习情况，四位老师共同制定周计划, 在大家的共同推敲下使得计划更具合理性。3. 加强学习，理论指导实践，提高教师业务水平和专业素养(1) 仔细钻研教学理

21、论，博采众家之长，并内化为己有，做到心 中有目标。(2) 多观察多记录多反思，积累经验，把自己的观点用文字的方 式给予阐述说明，积极撰写教学论文。(3) 平行班之间进行换班教学，师生相互体验新的教学模式和思 维方法，挖掘新的教学灵感，并对此开展进一步的尝试教学，在反思 中提高业务能力。(4) 勤于键盘练习，尝试课件制作，做到随时能为教育教学服务。4. 资源共享，充分发挥区域活动的教育功能(1) 区域活动材料年段共享，使幼儿有更大的选择余地和发展空 间。(2) 根据教学进度和幼儿兴趣，每两周增加一个新的区域游戏内 容，并适时进行指导，使每一区的内容都能在幼儿反复操作中达到它 的教育目的。5. 勤

22、于家园沟通，促使家长更好理解园工作，以便顺利开展班级活 动。(1) 及时和家长沟通，让家长也觉得自己是幼儿园的一份子，会 理解班级工作，知道我们的教育目标是一致的，并积极配合班级工作, 情愿为幼儿园、班级服务。(2) 请家长参与家长开放日的准备活动，结合自己的教育观念， 向其他家长开放一次教学活动。2020-03-15一、指导思想：我们中班年级组共三个班，六名教师，上学期保教人员安排有所变 动，幼儿人数也有所增加。本学期，我们中班年级组将以新纲要 精神为指导，以园部计划为基准，根据中班幼儿的年龄特点，以正确 的儿童观，教育观指导幼儿的活动，立足于各班的实际情况，一切从 实际出发，坚持幼儿园与家

23、庭，社区密切结合，综合利用各种教育资 源，充分发挥年级组的作用，提高管理水平，协调能力，以良好的班 级，年级形象，全新的工作理念，教育理念，完成幼儿园各项工作任 务。二、工作重点与措施：中班段插班生较多，现班级孩子普遍存在能力发展水平悬殊的现 象，出现常规融合困难的局面。与此相应的是一个班级的老师与孩子 及家长之间都显得较为陌生，老师对个别孩子的能力水平不了解或是 一时不能摸透孩子的性格特点，与家长沟通也是困难重重。根据以上 中班段情况，特制定以下工作重点与措施。1. 狠抓班级常规，优化幼儿一日生活。(1) 根据各领域的教学方式，共同商讨合理的教学常规和区域活 动常规，并结合幼儿以往的生活习惯

24、，制定更合理的幼儿一H生活常 规。(2) 两位老师目标一致，对幼儿要求统一，区角活动时两位老师 同时进班，坚决抓好常规不动摇。（3）在进班时发现不合理的常规要求，及时作出调整。（4）重视晨间接待以及幼儿课后和餐后活动的组织，让幼儿有事 可做。2. 落实课改方案，发挥教师专长，提高教育教学质量。（1）根据中班幼儿的年龄特点，动静结合，制定出合理的课程表。（2）根据这次课改理念，结合各老师兴趣和特长，充分发挥扬长 避短的功能，年级组老师实行分科教学。（3）结合木班幼儿的现有能力水平，美术、音乐、数学三科教学 分类制定学期总目标，使整一学期的班级教学具有系统性。（4）利用身边的自然环境资源，根据季节

25、变化合理安排主题。（5）结合主题和本班幼儿的学习情况，四位老师共同制定周计划, 在大家的共同推敲下使得计划更具合理性。3. 加强学习，理论指导实践，提高教师业务水平和专业素养（1）仔细钻研教学理论，博采众家之长，并内化为己有，做到心 中有目标。（2）多观察多记录多反思，积累经验，把自己的观点用文字的方 式给予阐述说明，积极撰写教学论文。（3）平行班之间进行换班教学，师生相互体验新的教学模式和思 维方法，挖掘新的教学灵感，并对此开展进一步的尝试教学，在反思 中提高业务能力。（4）勤于键盘练习，尝试课件制作，做到随时能为教育教学服务。4. 资源共享，充分发挥区域活动的教育功能（1）区域活动材料年段

26、共享，使幼儿有更大的选择余地和发展空 间。（2）根据教学进度和幼儿兴趣，每两周增加一个新的区域游戏内 容，并适时进行指导，使每一区的内容都能在幼儿反复操作中达到它 的教育目的。5. 勤于家园沟通，促使家长更好理解园工作，以便顺利开展班级活 动。（1）及时和家长沟通，让家长也觉得自己是幼儿园的一份子，会 理解班级工作，知道我们的教育目标是一致的，并积极配合班级工作, 情愿为幼儿园、班级服务。（2）请家长参与家长开放日的准备活动，结合自己的教育观念， 向其他家长开放一次教学活动。2020-03-15一、指导思想：我们中班年级组共三个班，六名教师，上学期保教人员安排有所变 动，幼儿人数也有所增加。本

27、学期，我们中班年级组将以新纲要 精神为指导，以园部计划为基准，根据中班幼儿的年龄特点，以正确 的儿童观，教育观指导幼儿的活动，立足于各班的实际情况，一切从 实际出发，坚持幼儿园与家庭，社区密切结合，综合利用各种教育资 源，充分发挥年级组的作用，提高管理水平，协调能力，以良好的班 级，年级形象，全新的工作理念，教育理念，完成幼儿园各项工作任 务。二、工作重点与措施：中班段插班生较多，现班级孩子普遍存在能力发展水平悬殊的现 象，出现常规融合困难的局面。与此相应的是一个班级的老师与孩子 及家长之间都显得较为陌生，老师对个别孩子的能力水平不了解或是 一时不能摸透孩子的性格特点，与家长沟通也是困难重重。

28、根据以上 中班段情况，特制定以下工作重点与措施。1. 狠抓班级常规，优化幼儿一日生活。（1）根据各领域的教学方式，共同商讨合理的教学常规和区域活 动常规，并结合幼儿以往的生活习惯，制定更合理的幼儿一日生活常 规。（2）两位老师目标一致，对幼儿要求统一，区角活动时两位老师 同时进班，坚决抓好常规不动摇。（3）在进班时发现不合理的常规要求，及时作岀调整。（4）重视晨间接待以及幼儿课后和餐后活动的组织，让幼儿有事 可做。2. 落实课改方案，发挥教师专长，提高教育教学质量。（1）根据中班幼儿的年龄特点，动静结合，制定出合理的课程表。（2）根据这次课改理念，结合各老师兴趣和特长，充分发挥扬长 避短的功能

29、，年级组老师实行分科教学。（3）结合木班幼儿的现有能力水平，美术、音乐、数学三科教学 分类制定学期总目标，使整一学期的班级教学具有系统性。（4）利用身边的自然环境资源，根据季节变化合理安排主题。（5）结合主题和本班幼儿的学习情况，四位老师共同制定周计划, 在大家的共同推敲下使得计划更具合理性。3. 加强学习，理论指导实践，提高教师业务水平和专业素养（1）仔细钻研教学理论，博采众家之长，并内化为己有，做到心 中有目标。（2）多观察多记录多反思，积累经验，把自己的观点用文字的方 式给子阐述说明，积极撰写教学论文。（3）平行班之间进行换班教学，师生相互体验新的教学模式和思 维方法，挖掘新的教学灵感，

30、并对此开展进一步的尝试教学，在反思 中提高业务能力。（4）勤于键盘练习，尝试课件制作，做到随时能为教育教学服务。4. 资源共享，充分发挥区域活动的教育功能（1）区域活动材料年段共享，使幼儿有更大的选择余地和发展空 间。（2）根据教学进度和幼儿兴趣，每两周增加一个新的区域游戏内 容，并适时进行指导，使每一区的内容都能在幼儿反复操作中达到它 的教育目的。5. 勤于家园沟通，促使家长更好理解园工作，以便顺利开展班级活 动。（1）及时和家长沟通，让家长也觉得自己是幼儿园的一份子，会 理解班级工作，知道我们的教育目标是一致的，并积极配合班级工作, 情愿为幼儿园、班级服务。（2）请家长参与家长开放日的准备

31、活动，结合自己的教育观念， 向其他家长开放一次教学活动。2020-03-15一、指导思想：我们中班年级组共三个班，六名教师，上学期保教人员安排有所变 动，幼儿人数也有所增加。本学期，我们中班年级组将以新纲要 精神为指导，以园部计划为基准，根据中班幼儿的年龄特点，以正确 的儿童观，教育观指导幼儿的活动，立足于各班的实际情况，一切从 实际出发，坚持幼儿园与家庭，社区密切结合，综合利用各种教育资 源，充分发挥年级组的作用，提高管理水平，协调能力，以良好的班 级，年级形象，全新的工作理念，教育理念，完成幼儿园各项工作任 务。二、工作重点与措施：中班段插班生较多，现班级孩子普遍存在能力发展水平悬殊的现

32、象，出现常规融合困难的局面。与此相应的是一个班级的老师与孩子 及家长之间都显得较为陌生，老师对个别孩子的能力水平不了解或是 一时不能摸透孩子的性格特点，与家长沟通也是困难重重。根据以上 中班段情况，特制定以下工作重点与措施。1. 狠抓班级常规，优化幼儿一日生活。（1）根据各领域的教学方式，共同商讨合理的教学常规和区域活 动常规，并结合幼儿以往的生活习惯，制定更合理的幼儿一日生活常 规。（2）两位老师目标一致，对幼儿要求统一，区角活动时两位老师 同时进班，坚决抓好常规不动摇。（3）在进班时发现不合理的常规要求，及时作岀调整。（4）重视晨间接待以及幼儿课后和餐后活动的组织，让幼儿有事 可做。2.

33、落实课改方案，发挥教师专长，提高教育教学质量。（1）根据中班幼儿的年龄特点，动静结合，制定岀合理的课程表。（2）根据这次课改理念，结合各老师兴趣和特长，充分发挥扬长 避短的功能，年级组老师实行分科教学。（3）结合本班幼儿的现有能力水平，美术、音乐、数学三科教学 分类制定学期总目标，使整一学期的班级教学具有系统性。（4）利用身边的自然环境资源，根据季节变化合理安排主题。（5）结合主题和木班幼儿的学习情况，四位老师共同制定周计划, 在大家的共同推敲下使得计划更具合理性。3. 加强学习，理论指导实践，提高教师业务水平和专业素养（1）仔细钻研教学理论，博采众家之长，并内化为己有，做到心 中有目标。（2

34、）多观察多记录多反思，积累经验，把自己的观点用文字的方 式给予阐述说明，积极撰写教学论文。（3）平行班之间进行换班教学，师生相互体验新的教学模式和思 维方法，挖掘新的教学灵感，并对此开展进一步的尝试教学，在反思 中提高业务能力。（4）勤于键盘练习，尝试课件制作，做到随时能为教育教学服务。4. 资源共享，充分发挥区域活动的教育功能（1）区域活动材料年段共享，使幼儿有更大的选择余地和发展空 间。（2）根据教学进度和幼儿兴趣，每两周增加一个新的区域游戏内 容，并适时进行指导，使每一区的内容都能在幼儿反复操作中达到它 的教育目的。5. 勤于家园沟通，促使家长更好理解园工作，以便顺利开展班级活 动。（1

35、）及时和家长沟通，让家长也觉得自己是幼儿园的一份子，会 理解班级工作，知道我们的教育目标是一致的，并积极配合班级工作, 情愿为幼儿园、班级服务。（2）请家长参与家长开放Fl的准备活动，结合自己的教育观念， 向其他家长开放一次教学活动。2020-03-15一、指导思想：我们中班年级组共三个班，六名教师，上学期保教人员安排有所变 动，幼儿人数也有所增加。本学期，我们中班年级组将以新纲要 精神为指导，以园部计划为基准，根据中班幼儿的年龄特点，以正确 的儿童观，教育观指导幼儿的活动，立足于各班的实际情况，一切从 实际出发，坚持幼儿园与家庭，社区密切结合，综合利用各种教育资 源，充分发挥年级组的作用，提

36、高管理水平，协调能力，以良好的班 级，年级形象，全新的工作理念，教育理念，完成幼儿园各项工作任 务。二、工作重点与措施：中班段插班生较多，现班级孩子普遍存在能力发展水平悬殊的现 象，出现常规融合困难的局面。与此相应的是一个班级的老师与孩子 及家长之间都显得较为陌生，老师对个别孩子的能力水平不了解或是 一时不能摸透孩子的性格特点，与家长沟通也是困难重重。根据以上 中班段情况，特制定以下工作重点与措施。1. 狠抓班级常规，优化幼儿一日生活。（1）根据各领域的教学方式，共同商讨合理的教学常规和区域活 动常规，并结合幼儿以往的生活习惯，制定更合理的幼儿一H生活常 规。（2）两位老师目标一致，对幼儿要求

37、统一，区角活动时两位老师 同时进班，坚决抓好常规不动摇。（3）在进班时发现不合理的常规要求，及时作出调整。（4）重视晨间接待以及幼儿课后和餐后活动的组织，让幼儿有事 可做。2. 落实课改方案，发挥教师专长，提高教育教学质量。（I）根据中班幼儿的年龄特点，动静结合，制定出合理的课程表。（2）根据这次课改理念，结合各老师兴趣和特长，充分发挥扬长 避短的功能，年级组老师实行分科教学。（3）结合本班幼儿的现有能力水平，美术、音乐、数学三科教学 分类制定学期总目标，使整一学期的班级教学具有系统性。（4）利用身边的自然环境资源，根据季节变化合理安排主题。（5）结合主题和本班幼儿的学习情况，四位老师共同制定

38、周计划, 在大家的共同推敲下使得计划更具合理性。3. 加强学习，理论指导实践，提高教师业务水平和专业素养（1）仔细钻研教学理论，博采众家之长，并内化为己有，做到心 中有目标。（2）多观察多记录多反思，积累经验，把自己的观点用文字的方 式给予阐述说明，积极撰写教学论文。（3）平行班之间进行换班教学，师生相互体验新的教学模式和思 维方法，挖掘新的教学灵感，并对此开展进一步的尝试教学，在反思 中提高业务能力。（4）勤于键盘练习，尝试课件制作，做到随时能为教育教学服务。4. 资源共享，充分发挥区域活动的教育功能（1）区域活动材料年段共享，使幼儿有更大的选择余地和发展空 间。（2）根据教学进度和幼儿兴趣，每两周增加一个新的区域游戏内 容，并适时进行指导，使每一区的内容都能在幼儿反复操作中达到它 的教育目的。5. 勤于家园沟通，促使家长更好理解园工作，以便顺利开展班级活 动。(1) 及时和家长沟通，让家长也觉得自己是幼儿园的一份子，会 理解班级工作，知道我们的教育目标是一致的，并积极配合班级工作, 情愿为幼儿园、班级服务。(2) 请家长参与家长开放日的准备活动，结合自己的教育观念， 向其他家长开放一次教学活动。2020-03-15一、指导思想：我们