国培计划训后跟踪指导

1、加强训后指导跟踪学员发展为加强培训后续跟进，提升教师的教育教学综合能力，使教师成为持续、自 主的专业学习者，我们确立了本年度国培研修跟踪指导主题：教学行为的改善。 围绕主题，通过多种形式，一方面，加强对学员的跟踪与管理，另一方面，注重 与学员的双向沟通，重视对学员的信息传递与学员的信息反馈。通过这种方式， 全面了解学员在岗研修的全过程，根据反馈信息及时发现问题，适当进行调整。 主要方式与具体措施：组织训后回访一方面，“面”上了解：通过网络培训满意度调查、开展实地座谈会等形式，了解学员回学校后将所学知识运用于教学实践和在当地发挥辐射作用的情况。另一方面，“点”上深入：至喑E分学员所在的课堂，对学

2、员的教学情况进行了个体观察和分析。图一：满意度调查问卷图二：实地调研通过调查和座谈，了解到参训学员发展势头良好，其完善的知识结构、坚实 的学科素养、先进的教学理念正在影响和感染着周围的老师。图三：宿州音乐1班学员高丽娜老师在宿州九中八(16)班举行音乐公开课培训后，我们组织专家深入一线课堂，学员高丽娜老师在宿州九中八(16)班举行了音乐公开课，得到了专家和同行的一致认同，很快成长为当地一名学科教 研员，可以说，他的成长过程，很好地契合着本次培训的宗旨：基于问题的实践 与追问，基于学科的示范与引领，基于行为的矫正与历练。训后回访的过程中，学员们一致认为本次培训，开阔了他们的视野，提升了 他们的境

3、界，激活了他们的思维。、建立训后跟踪服务中心册 OP->1iftfr 事朝itTri TTW的沪1混*丁科 wflg宰JLrIP.料怕m轉*科r炸不町沮 «« »Mi>.3EUT>MdB h Hr>LiB FM.I l|l 4JAM Ml L &MT 3l, l-HiH0F ffevH A 也 * h Q i«*应用叫”KrmaM- *kw" o-nnia i n 出e 气月u b.曲呻ui i.|f 二需 inrf-a .MB K.* 尸 A .lun3AjK-B-.-HrTkra r 寸*! WTril

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5、 r wriEhprrffi=wr羽W5UU甘鷲*邑廉 掘弔"E?tP料1®唱于血橹備#J | j | 11 BMMi訂 鹿afcBl" >T _區 i|>图四：电话、q群、邮件咨询我们继续接听学员服务需求电话，通过电话、Q群、邮箱等形式主动回访学 员，进一步关注参训学员的专业发展。 同时，学员的建议开阔了我们的教师培训 视野，也增强了我们进一步搞好教师远程教育的责任和使命。三、开放网络研修平台建立网络研修社区，打造区域、校本、班级三级研修共同体，形成常态化的、与参训教师日常教学活动相结合的实践研修模式。 我们利用网络研修社区，训后孚校研惨社阪;厂噩进2宣城市逬人啊陵市进人*学校研修社医顾出鶴社区青乐宣堀1班逬入青乐芜湖1班进入“音乐嗣藝1班进入卜音乐宿州1班逬八继续畅通专家服务通道，为参训教师的专业成长提供开阔的发展空间。图五：区域、学校、班级三级网络研修社区四、畅通信息沟通体系我们纵横各部门的协调与配合，为学员创设适宜、宽松的训后研修环境和条 件。1加强与市县教师培训机构的联系，增强对学员培训后研修的重视，采取 各种