苏少版音乐一下《数蛤蟆》教案

1、2019 最新苏少版音乐一下数蛤蟆教案教学内容：学唱歌曲数蛤蟆教学目标：1、学会演唱歌曲数蛤蟆2、找出歌曲中旋律、节奏相同的乐句。3、为歌曲创编歌词, 培养学生的创造力。4、通过歌曲教学, 教育学生要保护益虫。教学重点：能用轻松愉快、有感情的声音演唱歌曲数蛤蟆。教学难点：听辨歌曲中旋律、节奏相同的乐句, 为歌曲创编歌词。课前准备：电子琴、多媒体课件、图片、动物头饰、打击乐器教学过程：一、学生随着欢快的音乐律动进教室 , 师生互问好。二、导入新歌。1、师：小朋友们喜欢小动物吗？把你喜欢的小动物的名字告诉我们？（学生说出喜欢的动物的名字：小羊, 小猫 , 小狗等）2、师：小朋友们, 老师给你们出个

2、谜语猜猜, 看看谁能猜出是什么动物。“绿衣小英雄, 田时捉害虫 , 冬天它休息, 夏天勤劳动 。”猜一猜它是谁?生：青蛙师：“青蛙”它长得什么样？生：大大的眼睛、大大的嘴巴、长着四条腿（老师出示青蛙图片）师：青蛙有个好朋友, 外形跟它长得很相似, 你们知道它是谁吗？生：蛤蟆。3、师：青蛙和蛤蟆有什么区别呢？（教师播放课件, 讲解）师：小朋友们 , 你们这回了解青蛙和蛤蟆的区别了吧。虽然蛤蟆的形象相对丑陋些 , 但是 , 它和青蛙的本领一样大, 都是捕捉害虫 , 保护庄稼的小能手。我们要爱护它、保护它。（ 用小朋友喜欢的话题激趣引题, 在区别小动物的同时进行爱护益虫的思想教育）三、歌曲学唱。1、

3、师：我国民间还许多歌唱蛤蟆的歌曲呢 , 今天我们要来学习我国的有一首民歌数蛤蟆（板书：数蛤蟆四川民歌） , 让我们一起来听听四川的小朋友是怎么数蛤蟆的吧。2、听范唱录音。（出示多媒体动画范唱）3、师：我们再听一遍歌曲（带着问题听歌曲）师：歌曲里数到了“蛤蟆”的哪些部位？生：嘴、眼睛、腿师：歌曲什么情绪演唱的呢？生：活泼、有趣地。4、朗读歌词。师：听小朋友数蛤蟆数得真开心，老师也很想来数看看，大家想不想跟着老 师一起数蛤蟆？（课件出示歌谱）（1）师：下面我们跟节奏来读读歌词。一只 蛤蟆|二 嘴|区区眼啧|腿|芟县口|跳下 水|（配上节奏）（2）师：解释：“花儿梅子希，水上漂”。因为这首歌曲是四川

4、民歌，所 以它采用了地方方言。这句是歌曲中的“衬词”，没有任何意义。有了这个“衬 词”以后，歌曲就更加的生动，形象，更有地方特色和民歌的味道。提问：你们知道“蛤蟆不吃水，它吃什么了？解释：蛤蟆不吃水，它是因为吃害虫了。庄稼没有了害虫，自然就是一个丰 收的太平年。我们要用什么样的心情来演唱歌曲呢？生：欢快、活泼，高兴的心情演唱。（揭示课题用多媒体激发学生兴趣。进行德育渗透游戏激趣 ，同时练习歌曲中的 节奏，歌词、熟悉歌曲旋律。使学生进一步感受歌曲情趣。指导学生有表情 ，有 感情得用甜美的声音朗读歌词）5、学唱歌曲（1）师：大家跟老师配合得真默契，下面我们跟蛤蟆一起来学唱这首歌，师 教唱旋律，并解

5、决歌曲难点。师：歌曲的衬词“花儿梅子希” 一定要唱得自然流畅 ，歌曲中的十六分音符、附点音符要唱准。（旋律中的难点多练习几遍）（2）找出节奏、旋律完全相同的乐句。师：在这首歌里藏着两个双胞胎，也就是说有两对旋律、节奏完全相同的句子，请你们把他找出来，并能唱一唱吗？请学生找出来唱一唱，师伴奏。（3）师：请小朋友和老师一起跟着电子琴唱歌曲。（4）跟课件范唱齐唱歌曲。对唱的较好的同学进行表扬和奖励。（5）师：四川人民豪爽幽默，我们要把歌曲表现得在诙谐生动一些，大家跟 伴奏完整的唱一遍这首歌。（鼓励学生，生动演唱）（播放伴奏录音）（6）分男女组进行赛唱。（让学生从欣赏到熟悉节奏再到学唱的一步步过渡 ，然后学会歌曲的旋律，这 个重难点解决之后，教师再一步步深入，包括对歌词的了解、歌曲的处理的深化， 让学生熟悉掌握歌曲。） 四、拓展延伸1、师：大家唱得真棒！你还能接着往下唱吗？三只、四只蛤蟆呢？我们来 试一试，唱一唱，看谁数得清？谁数得准？（播放歌曲伴奏）请学生说说是用什么办法数出来的。（师在黑板上贴出蛤蟆图片）数出后并唱一唱。五、课堂小结同学们表现的真精彩, 今天我们学唱了歌曲数蛤蟆 , 认识了蛤蟆也是护庄稼的能手, 我们要爱护它 , 保护它 , 看到有伤害小动物的行为要制止, 做爱护小动物的好学生。六：作