WAISRC韦氏成人智力量表

1、WAIS RC (书氏成人智力量表)圣才学习网 心理类2008-07-10 14:36:44阅读18365次大中小扫码手机阅读评论(0)(一)测验的实施1.测验材料韦氏成人智力测验首先由韦克斯勒(D. Wechsler)于1955年所编制，以后于1981年和1997年又经过两次修订。这里我们选用的是龚耀先教授1981年修订的中文版本(WAIS-RC 。本测验的全套材料包括：(1)手册一本(2)记录表格一份(分城市和农村用两种)(3)词汇卡一张(分城市和农村用两种)(4)填图测验图卡和木块图测验图案，共一本(分城市和农村用两种)(5)图片排列测验图卡一本(分城市和农利用两种)(6)红白两色立方体

2、一盒(9块)(7)图形拼凑碎片四盒(8)图形拼凑碎片摆放位置卡一张(同时做摆放碎片时遮住被试者视线的屏风用)(9)数字符号记分键一张2 .适用范围本测验适用于16岁以上的被试者，分农村和城市用两式。凡较长期生活、学习或工作在县属集镇以上的人口，称之为城镇人口，采用城市式；长期生活、学习或工作于农村的称农村人口，采用农村式。3 .施测步骤首先填写好被试者的一般情况、测验时间、地点和主测人，然后按测验的标准程序进行测验。在进行成人测验时，一般按先言语测验后操作测验的顺序进行，但在特殊情况下可适当改变，如遇言语障碍或情绪紧张、怕失面子的被试者，不妨先做一两个操作测验，或从 比较容易做好的项目开始。

3、测验通常都是一次做完， 对于容易疲劳或动作缓慢的被试者也可 分次完成。下面是各分测验的具体实施方法：(1)知识：包括29个一般性知识的题目，要求被试者用几句话或几个数字同答， 问题按由易到难排列。 一般从第5题开始施测，如果5和6项均失败便回头做1-4项，被试 者连续5题失败则不再继续下去。(2)领悟：包才14个按难易程度排列的问题，要求被试者回答在某一情景下最佳 的生活方式和对日常成语的解释，或对某一事件说明为什么。一般从第三题开始，如果3、4或5项中任何一项失败，便回头做1、2项，连续4题失败则不再继续下去。(3)算术：包括14个算术题，依难度排列。被试者只能用心算来解答，不得使用 纸和笔

4、。一般从第 3题开始，如果3和4题均得0分，便进行1和2题，连续4道题失败则 停止该测验。(4)相似性：包括13对名词，每对词表示的事物都有共同性，要求被试者概括出两者在什么地方相似。 题目按难度排列，被试者均从第一项开始， 连续4题失败时停止该项 测验。(5)数字广度：包括顺背和倒背两个部分，顺背最多由 12位数字组成，倒背最多由10位数字组成，每一部分由易到难排列。任何一项1试背得正确，便继续进行下一项，如果有错误便进行同项的 2试，两式均失败停止该部分测验。两部分念出数目的速度均按每 一秒钟一个数字，也不得将长数目分组念出，因为分组容易记忆。(6)词汇：包括40个词汇，按难度排列，要求被

5、试者解释词意。言语能力较差的 被试者从第1题开始做，一般被试者从第 4题开始，如果48项内有一个得0分，便回头 测13词。被试者若连续 5个词解释不出则不再继续进行。(7)数字符号：19诸数各有一规定符号，要求被试者按照这种对应方式，迅速 在每个数字下空格内以从左到右的顺序填上相应的符号，不得跳格。被试者从练习项目开始，正式测验限时90秒。(8)图画填充：由21张卡片组成，每张卡片上的图画有一处缺笔，要求被试者在20秒内能指出这个部位及名称，其中第1、2项失败应指出缺失的部位及名称，从第三项开始不再给予这样的帮助。(9)木块图：主试者呈现 10张几何图案卡片，令被试者用 4个或9个红白两色的

6、立方体积木照样摆出来， 在连续三项失败后停止此分测验， 其中图案1或图案2两次试验均 失败才算失败。连续 3个0分停止该测验。(10)图片排列：测验材料为 8组随机排列的图片，每组图片的内容有内在联系，要求被试者在规定的时间内排列成一个有意义的故事，其中第一项告之是“鸟巢”的故事,从第二项开始便不告之是何故事。如果第一、二项演示后仍失败， 便停止此分测验，否则应完成全部测验。（11）图形拼凑：共有4套切割成若干块的图形板，主试者将零乱的拼板呈现给被 试者，要求他们拼出一个完整的图形。（二）测验的记分1 .原始分的获得在每个分测验中，题目都是按难度顺序排列的。算术、图片排列、木块图案、物体拼凑、

7、数字符号和图画填充有时间限制，另一些测验不限制时间， 应让被试者有适当时间来表明回答。对于有时间限制的项目，以反应的速度和正确性作为评分的依据，超过规定时间即使通过也记0分，提前完成的接提前时间的长短记奖励分。不限时间的项目，则按反应的质量给予不同的分数，有的项目通过时记1分，未通过记0分，如知识测验：有的项目按回答的质量分别记0分、1分或2分，如领悟、相似性和词汇测验。在测验指导手册中对每一个分测验的评分都有详细说明。有些分测验记分很客观， 对就是对，错就是错，容易记分。但有些言语测验如“理解”、“相似性”、“词汇”三个 分测验和“知识”分测验的部分测题，有各种各样的回答，有些回答没有列在指

8、导手册提供 的“标准答案举例”之内，这就要求主试根据评分原则作出主观判断。2 .原始分换算量表分一个分测验中的各项目得分相加，称分测验的原始分（或称粗分）。缺一项分测验时，要计算加权分。原始分按手册上相应用表可转化成平均数为10,标准差为3的量表分。分别将言语测验和操作测验的量表分相加，便可得到言语量表分和操作量表分。再将二者相加，便可得到全量表分。最后，根据相应用表换算成言语智商、操作智商和总智商。由于测验成绩随年龄变化，各年龄组的智商是根据标准化样本单独计算的，查被试者的智商一定要查相应的年龄组。同时要将城市和农村的分清，不能用错表。另外，在WAIS-RC的手册中，还附有各分测验的粗分转换成年龄量表分的表格。年龄量表分也是以10为平均数、以3为标准差的量表分，但它不是与被试总体比较，而是按 年龄组的成绩分别计算的。年龄量表分主要用于临床诊断，其意义与用于计算智商的量表分 有所不同。（三）结果的解释按照智商的高低，智力水平可分为如下若干等级，可作为临床诊断的依据。表1智力等级分布表智力等级IQ的范围人群中的理论分布比率（为极超常> 1302.2超常120