三年级《后滚翻》单元教学流程设计

1、三年级后滚翻单元教学流程设计一、指导思想 本单元以 “关注每一位学生” 为指导思 想，以课程标准为依据， 充分发挥学生主体 作用。通过后滚翻单元的学习，让学生 在轻松愉快的学习环境中， 掌握所学的技术 动作，提高运动技能，进一步促进身体素质 和运动技能的发展。 将生命教育融入到教学 中，让学生掌握自我保护及关爱帮助他人的 方法，学生群体间能互助合作，为学生的健 康成长打下良好的基础。 二、相关分析 1、教材分析 “后滚翻”是三年级滚翻教材中的一个 重要内容；是提高学生身体调控、 感知平衡 能力，发展学生力量、 柔韧、 协调等素质为 目标的基础性课程内容； 是一项增强学生体 魄，磨练学生心理品质

2、和有效进行生命教育 为载体的滚翻类教材。 这一教学内容是为后 续的“前滚翻交叉转体 180接后滚翻” ，四 年级的“后滚翻接燕式平衡在” ，五年级的 “后滚翻接跪跳起”奠定扎实的基础。 2、动作要领 背朝滚动方向蹲撑，体后倒， 臀部靠脚 跟往下坐， 低头、团身向后滚动， 使臀、 腰、 肩、颈、头依次着垫，当肩部着垫时，迅速 屈肘，两手支撑在头部两侧，用力推垫，推 起成蹲撑后站立。 三、教学策略 在本单元教学过程中， 以学生勇于尝试 挑战为主线， 技能评价和自我健身能力、情 意表现相结合， 尽量使每一个学生能感受到 学习成功的喜悦。 为此将本单元分为三个课 次。运用“图示法” ，“小组讨论” ，

3、“ 学练 相伴”等策略进行体育教学。 旨在通过学习， 发展学生身体柔韧、协调、灵敏等素质。培 养学生互帮互助的良好品质和克服困难、 勇 于挑战自我的勇气。 第一课次创设情境进行后倒团身手触 垫的练习。 学生在练习的过程中注意学练的 动作要点。发现问题后相互讨论思考 , 小组 队员互相提醒帮助解决后倒快手触垫的问 题。 第二课次通过后倒团身推垫的练习。 掌 握推手有力及时的技术动作 , 学生相互比较 示范。 第三课次是完整动作和考核课。 着重培 养学生勇于表现的自信心。 学生以小组的形 式互帮、互助、互评。 四、相关说明 三年级首次接触后滚翻动作故本单元 共安排三个不同要求的教学课次。 三课次内

4、 容安排间有着相互迁移的紧密关系， 为学习 后滚翻提供了一个循序渐进的有效过程。闵行区实验小学三年级后滚翻单元教学流程 年级 三年级 学期 二 课次 3 3 执教 单元 学习 目标 1 1、 掌握后滚翻的动作技术，做到团身紧后倒快，推手有力 2 2、 发展身体柔韧、力量等身体素质， 提高平衡、协调等能力 3 3、 学会简单的生存技能，知道保护与帮助的方法 4 4、 体验健身的乐趣，增强自信、果断等意志品质，学会分享成 功 教学重点 团身紧、后倒快、推手及 时有力 课 次 教学内容 学习目标 重点难点 教与学的主要方法和手段 1 1 1 1、双手肩上 向后滚动 2 2 后滚肩手触 垫回落 1 1

5、、 学会后倒手触垫的技术动作 2 2、 发展弹跳、支撑及身体协调能力 3 3、 在学习过程中体验合作学练的乐趣， 表现岀克服勇于挑战自我的意志品质 重点：蹬地有 力、团身紧 难点： 克服恐 惧心理 1 1、 后滚翻的技术动作讲解保护与帮助 2 2、 创设情境进行后倒团身的练习 3 3、 教师示范学生尝试练习 4 4、 巩固练习 2 2 1 1、 后倒团身 推手 2 2、 后倒手插 肩下推手 1 1、 掌握推手及时有力的技术动作 2 2、 发展柔韧、速度、灵敏等身体素质， 增强协调、平衡能力 3 3、 在学练过程中合作互助，逐渐养成 勇敢自信的良好品质；关爱同伴，具有 安全意识和保护能力 重点：

6、 推手有 力 难点： 推手时 机 1 1、 组织团身推手的小练习 2 2、 复习团身后倒手触垫的动作 3 3、 学会观察用力推手，自主学习尝试 后滚翻 4 4、 通过相互保护与帮助，激励学生逐 步尝试克服恐惧完成后倒推手练习 5 5、 利用小教具引导学生及时有力推手 3 3 1 1、 后滚翻 2 2、 考核 1 1、 学会后倒团身屈肘手撑头部两侧， 用力推垫的，推起成蹲撑的动作。 2 2、 发展弹跳、协调等素质，提高滚翻能 力 3 3、 培养互帮互助的良好品质及敢于表 现自我的信心 重点： 团身紧 后倒快推手 有力 难点： 动作协 调 1 1、 复习后倒团身推手有力的动作 2 2、 学生自主练

7、习带着问题去练习 3 3、 交流后滚翻技术动作要领。 4 4、 学生按照重点继续练习，学生互帮 互助做好保护与帮助 4 4、学生示范对比，观察评价提高练习 安全 保障 1 1、 准备活动充分，掌握保护与帮助的 方法 2 2、 场地器材布置合理、稳妥 评价与 方法 优秀：能独立正确、协调连贯地完成后 滚翻的动作。做到“一团、二倒、 三推手”的动作，姿态优美，翻 成直线。 良好：基本能较正确、连贯地完成后滚 翻的动作。基本能做到“一团、 二倒、三推手“的动作，基本能 翻成一直线。 合格：能在教师的帮助下完成后滚翻动 作。基本能做到“一团、二倒、 三推手“的动作，基本能翻成一 直线。 须努力：在教师

8、的帮助下不能完成后滚 翻动作，协调性差 快乐灵动 乐群自主 三年级后滚翻第二课次教学 遵循“以学生发展为本”和“健康第一”的、指导思想 知道思想，以贯彻“两纲”精神为目的，学习必 要的自我保护与帮助技能。本课是以“后滚翻”为 主教材，力求将教材内容由简至难，发挥学生能 动作用，团结合作享受体育活动的乐趣，提升学 生的安全意识， 挑战自我，将“两纲”精神融入 课中。 二、 相关分析： 1 1、 教材分析： 本课的内容主题是“后滚翻”的第二课时， 在后倒快团身紧的基础上进行推手有力的动作学 习，为完整的完成后滚翻做准备。 2 2、 学生分析： 本节课教学对象为三年级学生， 无论是生理 或心理正处在

9、个快速发展的时期，渴求成功，却 又害怕受伤。既希望得到瞩目，却又缺乏必要的 信心。因此在教学过程中，主要运用语言的激励， 通过器材的运用与调整来激发学生潜在的能力。 调动起学生的求知欲和自信心。促使学生主动战 胜畏惧心理。让每一个孩子在练习过程中体验成 功的快乐。 三、 教学目标 1 1、 体验推手感觉，基本掌握推手的技术动作； 学 会“夺宝奇兵”的方法 2 2、 发展柔韧、速度、灵敏等身体素质，增强协调、 平衡能力 3 3、 在学练过程中合作互助， 逐渐养成勇敢自信的 良好品质；关爱同伴，具有安全意识和保护能 力 四、 教学重点及难点 教学重点：推手有力 教学难点：推手时机 五、主要教学环节

10、 1 1、 层次清晰由易到难 在课的设计上，主要通过复习 -新授 -提高的过程让学生逐步提高技术动作，而在 新授部分，讲动作分解一环一环的体验，然后在 分解的基础上讲动作完整的组合起来，让学生一 个环节一个环节来学习完善。 2 2、 快乐灵动乐群自主 在新授部分，改变以往老师讲解动作在 前，而是让学生带着问题去思考去尝试，共同解 决技术动作，让学生对动作掌握更牢固。在综合 活动中，充分发挥团队的能力，在夺宝奇兵的过 程中教会学生讲究方法。通过小组讨论，充分发 挥每一个孩子的能力，积极参与，互相合作，共 同提高。 3 3、 师生互动健康成长 在学习后倒团身触垫推手的练习中融入 生命教育，加强学生

11、的安全教育，注重培养互相 保护与帮助的能力。教师在教授过程中对学生及 时引导和评价，帮助学生增强自我保护的意识。 培养学生与学生间的相互沟通，这样会在这样的 氛围中健康快乐的成长。 六、问题预设： 问题：学生对于推手时机没有时间上的概念 对策：借助小教具使学生清晰有力推手的时机 问题：缺乏在后倒触垫屈肘推手的感觉 对策：先利用热身游戏感觉团身推手，再新授过 程中两人一组保护与帮助建立推手有力的感觉。 闵行区实验小学体育与健身课时计划 年级 三 人数 51 日期 6.126.12 执教 顾佳伟 班级 组班形式 自然班 周次 1818 课次 2 2 内容 主题 1 1、 滚翻：后滚翻（3 3- -

12、2 2 ） 2 2、 综合活动：夺宝奇兵（2 2- -2 2） 重点 推手有力 难点 推手时机 学习 目标 1 1、 体验推手感觉，基本掌握推手的技术动作；学会“夺宝奇兵”的方法 2 2、 发展柔韧、速度、灵敏等身体素质，增强协调、平衡能力 3 3、 在学练过程中合作互助，逐渐养成勇敢自信的良好品质；关爱同伴，具有安全意识和保护能力 课序 时 间 教学 内容 运动负荷 教与学的活动 组织与队形 次 数 时 间 强度 二 1 1 3 3 1818 1 1、 课堂常规 2 2、 小干部整队 3 3、 宣布上课内容 反应小游戏： 冰冻老鼠 滚翻：后滚翻 1 1、 小老鼠觅食 2 2、 后倒滚动手触垫

13、 3 3、 后滚翻推手 尝试后滚翻 2 2 3 3 1 1 4 4 5 5 4 4 5 5 5 5 2 2 2 2 3030” 1 1 3030 1 1 中 大 小 小 小 教师整队，宣布课的内容 学生向教师问好 精神饱满 教师引导学生快速反 学生散点积极练习 快速反应团身推手 教师引导学生完成热身活动 学生模仿积极主动地参与热身活动 积极热身 教师引导学生回忆并复习后倒滚动手撑垫动 作 学生复习动作 团身紧、后倒快、手撑垫 教师扑捉资源，引导学生进行后滚练习 学生 2 2 人一组尝试练习后滚 教师小结提炼动作要领，示范后滚推手。激 励学生练习 学生在教师引导下分组进行后滚推手练习 相互合作保

14、护与帮助 O O OOOO O O O O O O O O O O O O OOOO O O O O OOOO O O O O O O O O O O O O OOOO o o o o o o o o o o o o o o o o 1 1 1 1 场地 器材 课后 小结 后滚推手 9 9 学生小组展示 教师点评 翻掌快速，贴紧肩，推手有力 5 5 1 1 中 讲解动作及帮助要领激励引导学生完成练习 听音推手 1 1 学生 6 6 人小组练习 0 0 推手时机 4 4 教师激励引导学生挑战自我 1 1” 学生完成后滚翻 4 4、后滚翻 6 6 小组展示练习成果 团身紧、后倒快、推手有力 综合活动： 2 2 3 3 大 教师激发学生参与综合活动的欲望，讲解方 夺宝奇兵 法和规则 学生讨论利用器材布置场地进行活动 发挥想象力，遵守活动规则 放