医学院校大学生就业创业能力的提升分析

1、医学院校大学生就业创业能力的提升分析文章以提升医学院校大学生就业创业能力为前提，围绕 大学生就业创业能力这一话题，分析了医学院校大学生创业 能力现状，并针对医学院校大学生就业创业能力的提升提出 了几点教育建议，目的在于帮助学生顺利就业。一直以来，医学生都是特殊群体，其创业发展的渠道相 对较小，社会需求趋于饱和。加之最近几年医学教育院校不 断扩大招生，人数呈逐年上升趋势，虽然满足了日益增长的 市场经济对于医学方面人才的需求，但也带来了严重的就业 问题。如何提升医学院校大学生就业创业能力已经成为教师 广泛关注的话题。1. 导致现阶段医学生就业问题的原因一方面，医学生自身对就业发展的认识不全面，对就

2、业 发展寄予厚望。大多数医学生忽略了自身条件，单一寻求发 展规模大、前景好、效益高的用人企业，促使部分医疗单位 的“门槛”不断提升，甚至出现了县级医院应招硕士、博士 等毕业人才的情况，导致人才资源的极度浪费。通过解读学 生的毕业心态，即： “能留就留，实在不行差中选优，没有 心仪就转行。 ”另一方面，医学生就业准备不充足，没有把握好形势多 变的就业市场需求。部分学生存在基本功不扎实、理论基础 与实践操作能力相脱节、择业能力差等问题，若不及时解决 这一问题，将很好把握住稍纵即逝的发展机遇。同时，还有 少数学生存在自我推销能力差的问题，将就业压力转嫁给父 母，借助“打点关系”解决就业问题。考虑到医

3、学专业比较 特殊，学生不仅要具备过硬的专业知识，还要考取相应的资 格证书，能够在短时间内适应多变的工作环境，多种因素的 影响导致毕业生很难自主创业。2. 医学院校大学生创业能力现状其一，实战经验有待增加。因为在校学习期间，学生接 受的创业发展教育培训，大多以基础知识为主，为学生提供 实战训练的机会非常少，这也是导致我国医院院校大学生就 业自主创业事业长期低迷的重要原因。虽然学生已经具备了 扎实的理论基础，却因为没有实战经验而无法胜任实际岗位 在自主创业过程中，学生经常不知从何下手，遇到困难与打 击后，慢慢失去创业的斗志与兴趣。其二，创业目标定位不科学。就当前医学院校毕业生而 言，其对自己未来创

4、业发展的方向、内容等认知十分模糊， 简单的说毕业生对本行业未来发展存在认知，更提不上把握 行业发展走向。在自主创业期间，大多数学生没有事先做好 项目规划，遇到问题时惊慌失措，不知如何解决，创业效果 可想而知。其三，医学院校大学生就业创业指导工作不全面。各大 高校虽然组建了就业指导中心，但大多数工作人员都是由本 校其他专业教师兼任的，缺乏专业性人才，不仅无法保证后 续指导效果，还很难为学生提供最佳的就业指导意义。此问 题若是不及时解决将会彻底影响学生的后续发展。3. 医学院校大学生就业创业能力的培养措施3.1 培养学牛职业规划能力 若是想充分发挥医学院校大学生就业创业指导工作的 作用，不断提升大

5、学生就业创业能力，高校方面首要任务是 对学生进行科学全面的职业规划指导教育，帮助其解决在学 习成长过程中遇到的问题，使学生能够对未来发展有所规划， 并能够为了自己的目标而不断努力。在对医学院校大学生规 划职业发展方向过程中，相关教育工作者应依照学生的个人 情况，对其进行择业观的教育指导，从而使学生能够依据发 展目标的指导确定人生方向，在市场经济发展中展现个人经 济价值，为行业发展贡献自己的一份力，满足市场人才需求 的同时，不断提升学生的眼界。此外，院校方面需要对学生的就业观念进行引导，只有 学生树立正确的择业观，才能对专业发展进行全方位、科学 多元的规划，对未来进行展望的基础上，辩证性分析现阶

6、段 正处于转型期市场环境所需的资源，在创业过程中学会不断 适应新环境，善于积累经验与教训，从而不断提升个人综合能力，展现个人价值3.2 对人学牛就业创业相关适宜进行针对性指导 第一步，若是想不断提升医学院校大学生就业创业能力， 提升创业指导工作的效率与质量，院校方面需要构建创业服 务机制， 不断提升对此体制的重视。 以校园内部师资为基础， 不断创新就业指导服务形式与内容，提升医学院校大学生就 业创业指导工作的针对性与实用性。同时，院校方面还应为 专业教师提供实习培训的机会，鼓励教师深入到用人单位或 社会中进行创业体验，以此保证教师在实训期间能对相关资 源进行充分利用，为学生提供专业的指导。第二

7、步，学校方面应不断增加对学生创业指导力度，并 及时转换个人教育观念，创新教育模式与相关内容，在教育 指导中不断凸显学生的主体地位，真正做到授人以渔，从而 使学生的创业理念得到激发。在学生进行创业阶段，学校方 面应给予一定支持，树立学生的创业信心，使学生能彻底摆 脱传统就业观的束缚。第三步，医学院校方面应针对学生的实际情况，开展有 关创业发展主题的教育课程。在此基础上，为学生提供更多 体验的机会。借助开展创业实训课程，教师自主模拟创业过 程，引导学生结合实战情况，积极总结经验。或是以团队协 作的形式进行创业体验，探索创业所需的流程，体验?业的艰辛，不仅能提升学生的创业能力，还为日后的自主创业奠定了扎实的基础。3.3 构建创业服务平台，重点关注学困牛院校方面应巧妙利用网络优势，积极构建就业创业服务 平台，为学生介绍最新的就业资讯，分析国家颁布的宪法条 例等。同时，与用人单位取得密切的联系，构建用人单位的 岗位实习反馈制度，以此降低就业创业的盲目性，避免高素 质人才出现二次浪费。此外，院校方面应重点关注班级中的 学困生，与学生深入的交流，帮助其分析利弊，并借助多种 途径为学生提供创业帮助。综上所述，基于当前教育发展背景