江苏省射阳县八年级物理上册《3.1光的色彩—颜色》学案(无答案)

1、3-1 光的色彩颜色课堂互动学习案【互动学习目标】1、 知识与技能：了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。了解光的色散现象，知道白光可分解为七种色光。了解光的三原色和颜料的三原色，以及色光的混合与颜料的混合是不同的。了解光具有能量，以及生产、生活中的应用。2、过程与方法：通过实验探究、观察太阳光的色散现象，了解实验是研究物理问题的重要方法。探究色光的混合和颜料的混合，获得有关的知识，体验探究的过程，尝试用实验对比法来研究物理问题【互动学习过程】一、光源1、光，大家都很熟悉，光使我们看到了周围的世界，感受到无限美妙的自然。光是我们获取信息的主要渠道，有了光人类文明才得以传承。光是地球

2、上最重要的能量来源，有了光才有了生命。根据生活经验，你能说说一些光来源于什么物体吗？_电光闪闪霞光万丈探照灯煤气燃烧的火焰萤火虫萤光闪闪灯光四射发光的云母月光皎洁用心爱心专心1金光闪闪明亮的烛光眼露凶光2、在上面几幅图中是一些物体发光以及对一些光的描述，请问哪些是物体本身发光的？哪些不是物体本身发光的？本身发光的物体_本身不发光的物体_3、光源的概念_光源的分类_ 如上面图片中的_ _ 如上面图片中的_例：太阳、通电的白炽灯、萤火虫、恒星、激光、闪电、月亮、行星、烛焰、银幕其中是光源的是（）属于人造光源的是（）属于天然光源的是（）二、光的色散1、 天上的美丽彩虹你一定看过吧，你是否想过彩虹为什

3、么有哪么多颜色呢？猜想_大家最熟悉的莫过于太阳光了，太阳光（白光） 是世界上最单纯的光( 单色光 )么？猜想_2、 实验：分解太阳光【提出问题】_【制定计划与设计实验】 _ _ _【实验器材】_【实验过程】按制定计划与设计实验实施实验.用心爱心专心2【实验现象】在白屏上依次分布着_ 七色光带 .【交流论证】太阳光（白光）是由_ 七种色光混合而成的.上述实验叫做_ 实验 .知识拓展 : 光的色散实验是物理学史上著名的实验之一,它有力地证明了白光不是 _光 , 而是由各种色光混合而成的_光 , 这个著名的实验是由伟大的物理学家 _最早完成的 ,牛顿不仅让太阳光透过三棱镜分解成各种色光 , 而且还让

4、分解后的色光照射到倒置的三棱镜上, 使之合成为 _, 从而非常有力地证明了白光是由各种色光混合而成的.你对彩虹的猜想正确吗?通过学习你现在的理解是_在生活中你还见到过光的色散现象吗?_三、色光的混合1. 获取单色光太阳光通过红色玻璃纸时，看到的现象是_太阳光通过蓝色玻璃纸时，看到的现象是_太阳光通过绿色玻璃纸时，看到的现象是_实验表明 : 透明物体只能通过与它颜色_的色光 .应用 : 摄影滤色镜_2. 色光的混合实验 : 将红、 绿、蓝任意两种色光照射到白纸上，相互重叠的区域是什么颜色？请将观察到的结果填入图中。红红蓝绿蓝黄色光的混合颜料的混合进一步研究表明，红、绿、蓝三色光按不同比例混合，能

5、产生任何一种其它颜色的光，而自身却无法用其它的色光混合而成。我们将红、绿、蓝这三种色光叫做光的 _.用心爱心专心33颜料的混合研究表明，红、黄、蓝三种颜料按不同比例混合，能产生其它所有的颜料颜色，我们把红、黄、蓝三种颜色叫做颜料的_.试比较色光的三原色和颜料的三原色的区别：组成不同_混合规律不同色光的三原色等比例混合后为_色 ; 颜料的三原色等比例混合后为 _色 .混合原 理不同色光混合的原理是: 两种色光混合后产生另一种_; 两种颜料混合后的颜色是它们能_的色光的颜色, 其余色光都被这两种颜料_.四、物体的颜色1、透明物体的颜色由获取单色光的实验可知：透明物体只能通过与它颜色_的色光，透明物

6、体的颜色是由它所通过的_ 决定的 .2、不透明物体的颜色(1) 没有光照到不兔图片上时我们 _ ( 能或不能 ) 看到图片上的颜色 .说明我们接收到的色光是由图片_ 而来的 .(2) 实验 :透过纯红的玻璃片以后会看到什么样的现象 ?现象 _蓝色透过纯蓝的玻璃片以后会看到红色什么样的现象 ?玻璃片现象 _说明 : 不透明物体只反射与它_颜色的色光 , 其它颜色的色光都被它_, 也就是说不透明物体的颜色是由它_ 所决定的 .知识拓展 :无色透明物体( 如水 ):可以 _各种色光 .白色不透明物体:可以 _所有的可见光.黑色不透明物体:几乎 _任何色光 . 注意黑色不是一种颜色, 如果物体没 有反

7、射色光进入到我们的眼睛, 那么物体看起来就是黑色.例 : 一位演员在舞台上，她的上身服装是白色的，下身裙装是红色的，当舞台灯光师打开绿色追光灯照射她时，你看到舞台上这位演员的服装颜色是用心爱心专心4()A. 上装是白色，裙装是红色B 上装、裙装都是绿色C. 上装是绿色，裙装是黑色D.上装、裙装都是黑四、光具有能量太阳能电池板太阳能热水器太阳能汽车植物的光合作用1、光能的概念2、太阳能电池板太阳能转化为能太阳能热水器太阳能转化为能太阳能汽车太阳能转化为能植物的光合作用太阳能转化为能五、例题分析1下列都属于光源的是（）A太阳中秋节月亮开着的电视机荧光屏B 正在放映的电影屏幕萤火虫恒星C恒星萤火虫点

8、燃的蜡烛D中秋节月亮正在放映的电影屏幕太阳2下面关于颜色的说法，不正确（）A不能再分解的光叫单色光,BC透明体的颜色是由它透过的色光决定的, 不透明体的颜色是由它反射的色光D白色光通过三棱镜在白纸屏上形成一条彩色的光带，这一现象叫光的色散，光带称光谱，此实验说明了白光是复色光）3下列现象属于光的色散现象的是（）A用不同颜料能调配出其他的颜色B不同色光混合能得到新的色光C七色光通过三棱镜后复合成为白光D 白光通过三棱镜后分解成为七色光4透过绿色的玻璃片观察蓝色纸，那么蓝色纸呈现出（）用心爱心专心5A蓝色B绿色C白色D黑色5你能看到雪白的墙上有一个黑色的图案，是因为（ ）A图案能发出黑颜色的光B光

9、照射到该图案上时，全部被吸收，没有反射光线C光照射到该墙面时，白墙反射白光，图案反射黑颜色的光D 以上说法都不正确6 电视机上各种色彩的图像都是由三种单色光混合而成的，这三种色光是指（ ）A红黄蓝B蓝紫青C红绿蓝D红黄绿7根据白光通过棱镜后产生的色散现象，下列说法中正确的是（ ）A白光是最单纯的光B太阳光中只有红、绿、蓝三种色光C白光是由各种色光混合而成的D太阳光通过棱镜后在光屏上形成的彩色光带最边缘的是黄光和绿光8下列说法中正确的是（ ）A各种颜色的光都能透过红色玻璃纸C绿色玻璃纸能透过绿光B蓝色玻璃纸除了能透过蓝光外，还能透过红光D以上说法都不对9 透过蓝色透光的玻璃, 进行下列观察, 结

10、果是（ ）A. 观察黄色物体 , 可以看到绿色B. 观察绿色物体 , 可以看到蓝色C.观察红色物体, 可以看到黑色10下列现象中不能说明光是具有能量的是（）A太阳能热水器B激光切割C 植物的光合作用D世界的颜色是五彩缤纷的11“关爱生命，安全出行，争当安全模范公民”的教育活动，在全国各地轰轰烈烈地展开， “红灯停，绿灯行”是公民的基本素质。交通信号灯用红、绿灯，而不用蓝色、紫色等其它颜色的灯，对此，小明、小华、小宇三位同学展开讨论。小明说：人的眼睛对红色光、绿色光比较敏感，用红绿灯作为交通指挥灯，容易引起视觉反应，可以提高人们的警惕性，减少交通事故的发生；小华说：红光穿透能力比蓝色、紫色等其它

11、的色光强，很远处就能看到；人的眼睛对绿色光敏感；小宇说：红绿灯作为交通指挥灯，是国际通用的，并不具有科学依据(1) 雾天，小明、小华和小宇一起在远处观看路口的红绿灯，收集有关“红色光穿用心爱心专心6透能力强”的证据。小明和小宇看到红灯亮时，小华却认为红灯不亮，此事实说明红色光引起的视觉效果与_ 有关；三位同学向路口的红灯走近，都感到红色光强度逐渐增强，表明色光的穿透能力与_ 有 关 ， 影 响 色 光 穿 透 能 力 的 因 素 还 有_( 至少答出一条)(2) 依据你的生活体验，并结合学过的物理知识，对小宇的说法作出评价：_(3) 红绿色盲的人不能分辨红绿灯颜色的变换请你描述现行交通信号灯是

12、如何让色盲的行人做到“红灯停、绿灯行”的或提出一条合理化建议( 回答一条即可 )_。(4) 随着科技创新，传统的红、绿灯逐渐被超高亮度的发光二极管（LED）所替代。LED灯具有亮度高、颜色纯、耗电少、寿命长等特点，简述LED 灯的广泛使用可能会给人们的生活与环境带来的影响。（回答一条即可）_【教学反思】_ 3-1光的色彩颜色课堂互动学习评价班级 _姓名 _日期 _1太阳、月亮、镜子，其中属于光源的是;光源可以分为和两种.2光的三原色是、，颜色的三原色是、。将红光和绿光混合后与红颜料和绿颜料混合后相比较，其结果（填“相同”或“不相同” ）。这种寻找问题相同点和不同点的方法叫做法。3. 透明体的颜

13、色是由 _决定的 , 白光通过绿色玻璃照在绿色的树叶上 , 树叶呈 _色 , 照在小白兔身上 , 小白兔呈 _色, 小白兔的红眼睛呈 _色 .4、颜料的颜色决定于外来光照射的颜色以及颜料对照射光的吸收和反射情况。当白光照射到物体表面时，红色表面反射光 ，吸收其他色光。 黄色表面反射光，吸收其他色光。蓝色表面反射光，吸收其他色光。所以不透明物体的颜色跟被反射的色光的颜色，吸收跟物体颜色（选填“相同”、“不同“）的色光。用心爱心专心75夏天当人们戴上太阳镜后，看到的景色是棕黄色的，是因为太阳镜（）A、它能反射棕黄色的光B、它能吸收棕黄色的光C、它只能透过棕黄色的光D 、它能将白光染成棕黄色6舞台上的红色灯光照到穿白上衣、蓝裙子的演员身上，观众看她A全身呈红色；B上衣呈红色，裙子不变色；C上衣呈红色，裙子呈紫色；D上衣呈红色，裙子呈黑色。7摄影师照相时，有时要在镜头前加一个滤色镜，这样做的目的是()A. 使物体所成的像更清晰一些B使物体所成的像更大一些C.使物体所成的像更小一些D为了