加强班主任工作管理的实施方案

1、加强班主任工作管理的实施方案一、指导思想以科学发展观为指导，按照爱事业、爱岗位、爱学生的要求，以更新班主任工作理念、创新班主任工作方法为切入点，以调动班主 任积极性为出发点，以创建和谐校园为载体，努力提高班主任素质， 使班主任更加有效地为学生服务。通过开展系列活动，提高班主任教 书育人的能力，引导他们积极投身德育实践，为教育事业贡献自己的 力量。二、工作内容（一）成立班主任工作研究会各校优秀班主任组成班主任工作研究会，定期开展班主任工作 研究、交流和实践活动。健全组织，有计划、有步骤地开展班主任交 流研讨活动。联校将把此项工作作为加强青年班主任和骨干班主任队 伍建设的重要载体，建立有效的工作激

2、励机制。（二）开展读名著、学名人活动联校组织班主任集中学习，举行班主任培训、师德培训等活动， 举行班主任演讲赛、班主任理论素质测试；每年下半年举办班级管理 论文比赛；12月份举办班会设计比赛或主题班会公开课等活动。基 本要求是：每位班主任每年至少写 20篇教育读书笔记，研究一名教 育名人，读一本教育名著，写一篇教育论文。（三）加强队伍建设，搞好班主任培训建立班主任培训学习制度，重点围绕工作理念、工作方法、师 德教育、研究能力等方面，加强班主任培训工作。采取多种形式，加 强班主任岗前培训和校本培训。1、校本培训是班主任培训的主要组织形式。 各校应按照课题牵动，整体推动，以校为本，三位一体（科研、

3、培训、管理），案例研究为主的教师培训模式，组织实施校本培训。各学校应达到五有：即 有校本培训专家指导组，有校本培训学校年度工作计划，有校本培训 教师个人研修计划，有校本培训考核与管理办法，有校本培训年度或 阶段培训总结及主要成果。各校负责组织本校班主任参加各层次的培 训活动，组织开展校本研修活动，负责校级骨干班主任的考核、认定等工作。2、学校制定班主任培训规划，充分发挥报刊、网络博客和远程 教育等手段的作用，搭建班主任工作经验交流的平台。聘请专家或知 名班主任举办专题讲座，每年定期举办班主任培训班。组织骨干班主 任或优秀班主任外出实地考察，学习外地先进思想和创新方法。3、建立班主任培训考核制度

4、。（1）学校要建立班主任工作档案， 定期组织对班主任的考核工作。考核结果作为教师聘任、奖励和职务 晋升的重要依据。对不能履行班主任职责的，应调离班主任岗位。（2） 凡参加县级、市级、省级班主任工作专题培训，且培训成绩合格，记入教师继续教育学分。4、加强对优秀班主任事迹的宣传。各学校要定期向联校报送优 秀班主任的典型事迹材料，并通过多种渠道、多种形式进行广泛宣传， 推广其典型经验，使他们真正成为班级管理的典范。（四）完善制度，进一步建立和创新班主任工作机制1、提高班主任经济待遇。班主任工作量按课任教师标准课时工 作量的一半计入教师基本工作量。各学校要合理安排班主任的课时工 作量，确保班主任做好班

5、级管理工作。2、班主任工作绩效与职称评聘挂钩。 小教二级申报评聘小教一 级教师必须具备至少1年的班主任工作经历；小教一级申报评聘小教 高级教师必须具备至少3年的班主任工作经历；已评上中级和高级职 称50周岁以下的男教师和45周岁以下的女教师，每5年内至少要担 任1年的班主任工作。所有任课教师都要服从学校安排， 积极担任班 主任，否则，可予以高职低聘处理。已担任学校中层以上领导职务的 人员，根据工作实际情况可以不担任班主任工作。各学校在教师职务 申报推荐时应优先考虑优秀班主任和长期从事班主任工作的教师。3、积极推行中小学班主任等级制。探索班主任管理的新办法，建立班主任等级管理和骨干系列班主任评选

6、制度，实行分层管理、分 级聘任的办法，充分调动班主任工作的积极性。（五）评选先进，表彰激励1、评选条件：（1）热爱教育事业，热爱班主任工作，热爱学生， 工作态度端正，为人师表，事业心强，师德高尚，受人尊敬。（2）努力学习，勤于实践，有创新意识，班级管理成绩突出，努力转化后进 生，做学生的良师益友，班级有良好的班风、学风，教书育人成绩突 出，事迹特别感人，受到师生、家长、社会的公认和好评。（3）经常与家长保持联系，坚持家访，善于指导家长用正确方法教育子女，受到家长和学生的喜爱。（4）善于调动校内外各方面教育力量，培养学生的创新精神和实践能力，班级整体成绩居于同级段前列。（5）具有一定的班主任工作

7、理论水平，至少在县级以上刊物发表一篇德育论文 或县级以上论文获奖。（6）从事班主任工作连续5年以上，曾获得县 级以上各类荣誉称号或者长期从事班主任工作的优先推荐。2、评选方法：（1）工作原则：坚持民主、公开、公正的原则， 按照评选条件推荐，宁缺毋滥。（2）推荐提名程序：校班子或级部提 名、个人总结宣讲、学校教职工民意测评、校委会讨论决定上报。（3） 考核考察：联校组织考核人员对推荐人进行综合考核。（4）公示评定： 在考察、民意测验的基础上，由考核领导小组确定优秀班主任预备人 选，经公示，接受群众监督，最后报联校审批，并公布表彰。3、表彰奖励：优秀班主任纳入教师节期间评选表彰系列，与优 秀教师同等对待。三、具体要求1、加强学习。组织教师学习教育部关于进一步加强中小学班 主任工作的意见（教基200613号）和省教育厅关于进一步加 强中小学德育工作的意见（鲁教基字201213号），进一步加强 班主任工作，建设一支具有高职业水平、高教育素质和高心理素养的 班主任队伍。2、组织领导。联校成立班主任工作领导小组，与德育工作相结 合，定期开展活动，抓落实，抓成效。各校成立德育工作领导小组， 与班主任签订