广州版小学英语五年级下册教案全册

1、五年级下册英语课堂教学设计课题Unit1 Whats your favourite season?课时第一课时Lets talk学科英语年级五备课教师学习目标1.能听说四会单词： colourful, prefer, winter, either, autumn2.能理解并认读以下句型 :is the best time for doingI dontlike and I dontlike either. Whatsyour favourite season? Why?I like/love/prefer / My favourite season is 3.能理解并流利朗读Lets talk

2、 中的对话。4.情感态度：通过本节课的学习， 提高学生的学习兴趣和参与课堂活动的积极性，养成良好的学习习惯，培养学生热爱大自然，保护生态平衡，热爱生活的情感。学习重难点1. 本课的四会单词2. 重点句子的运用： is the best time for doingI dontlike and I dontlike either. Whatsyour favourite season? Why?I like/love/prefer / My favourite season is 3.能理解并流利朗读Lets talk 中的对话。预习内容听录音学习本 U 的单词和课文，并初步感知对话的意思。教学

3、教程教学教师活动学生活动设计意图步骤导一、 warm up通过 song11.sing a song1.sing a song/freetalk2.free talk:Whats the weather like today?What season is it now?二、 presentation1.look at the vidio and review two seasons : spring and summer.2.learn the new words： winter and autumn.3.look at the pictures and try to answer the q

4、uestions: Whatsthe weather like in spring/summer/autumn/winter?4.Whatsyourfavourite学season? 根据学生 的回答点相应的图片进行描述。 同时呈现课文的中的部分对话。There are many colourful flowers and beautiful birds in展the trees.5. 通过各种颜色话的照片让2.free talk:等活动进行热身运动，为进一步学习对话而作铺垫。（通过1.看图复习季节词： spring and课件演唱summer.学过的歌曲，可以引2. 学习 新单 词： win

5、ter and 导 学 生 回autumn.忆相关的3. 看图并回答问 题 : Whats 内容 , 为本theweatherlikein课 的 学 习spring/summer/autumn/winter? 做好准备；另外还可4.根据对图片的描述， 从而学以 拉 近 师习部分对话。生的距离，营造良好的学习氛围。）5. 通过照片和对话学习单词( 在 情 景学生体验 colourful ，每出一张colourful,并对 单词中，通过对照片可以问 What colour arecolourful/coloured/colour话，引导学these flowers? 学生回答各种进行对比。生积极参

6、颜色后学习 colourful. There与课堂活2测are many coloured pencils动；在活动here. They are colourful. 可以中，更好地与 coloured，colour 进行对比 .掌 握 句可以引导学生多说。如：型。 )What can you see?（通过练What s the weather likein习，进一步spring?巩固所学What can you do in spring?的知识，并6. Present the dialogue: What6、在老师的指导下学习对话培养学生are their favourite season

7、s?合作学习1).听课文对话，了解小朋友们的能力。）最喜欢的季节是什么2)从对话中划出相应回答的句子，学习新词 prefer 并让学生关注语言的丰富性， 可以用（ 通多种句式来回答。过游戏培3)引导学生从表格中信息复养学生学述课文，复述时引导学生注意习的主动人称及个别词句的的变换。 此性和积极环节可以根据自己需要删减。性，激发他三、 Development们的求知1.Practice the main sentences：1、操练对话中的句式，丰富欲。）看图说话，操练对话中句式，描述季节的句子。丰富描述季节的句子。I love swimmingandsummer is the best tim

8、e forswimming.（让学生When it snows, I can make进一步巩a snowman.固自己今3I don tlike summer and I天所学的dontlike winter, either.内容，培养2. 引导学生关注，either 和 too2、学习单词 either,并注意他们综合的用法。和 too 的区别。的语言表3.listen to the radio and try to3、听录音跟读对话达能力。read the dialogue.4.read after the teacher.4、跟老师读对话5.read in group and read

9、5、小组读对话together.四、 sum up（通过展1.read the dialogue together.1、全班读对话示和自己2.try to recite the dialogue by2、复述对话的实践，体the key words.会到学习3.指导学生看图尝试背诵课3、看图尝试背对话英语的乐文对话。五、 Homework1.听录音，读熟课文对话，尝试背出来。2. 听写新词： colourful, either,winter, autumn, prefer。3. 按照自己及好友的喜爱的季节仿写课文对话。Unit1 Whats your favourite season?What

10、s your favourite season?season板springI like/love/prefer /My favourite season is .书summerI love swimming and summer is the best time for swimming.设autumnI dontlike summer and I dontlike winter, either.计winter教通过听说读的操练， 使学生对课文理解并熟练掌握；通过游戏、竞赛4后等活动激发学生的兴趣，提高学习英语的积极性和自信心。反思课堂教学设计课题Unit1 Whats your favour

11、ite season?第二课时Fun with language学习目标1、能听说以下词汇及词组并知道它们的意义：ski, plant, camp/ go skiing, gocamping, plant flowers2、巩固运用以下句型：What s your favourite season? Why?I love/like/prefer . / My favourite season is . is the best time for doing .3、能运用所学词汇句型描述自己喜欢的季节及理由。学习重难点1、能听说以下词汇及词组并知道它们的意义：ski, plant, camp/ g

12、o skiing, gocamping, plant flowers2、巩固运用以下句型：What s your favourite season? Why?I love/like/prefer . / My favourite season is . is the best time for doing .3、能运用所学词汇句型描述自己喜欢的季节及理由。预习内容听录音学习本课的单词教学教程教学教师活动学生活动设计意图步骤导Step 1 leading in通过 song51、sing a song1、sing a song/lets guess等2、lets guess2、lets gues

13、s活动进行热阅读谜语书，猜季节。提身运动，为进供重现对话重点句子的机会一步学习对同时也增加描述季节景色的话而作铺垫。句子给学生在后面描述季节提供范例。这个文本关注各个季节的景色及天气What canyou see? Whatdo youfeel(whats the weather like)?Step2 lets learn1.Whats yourfavourite1、用句子Whats yourseason? What can you do in favouriteseason? What谈论自己喜欢的季节并引出can you do in 谈论自适合在各个季节做的活动， 学己喜欢的季节并学习新

14、习 新 词 组 go skiing, plant 单词。flowers, go camping2. 学完新词组后可以利用单 2、利用新单词玩游戏和词卡玩一些单词游戏和 TPR TPR游戏，巩固新单词。玩几轮游戏，巩固词汇的同时也能降低后面猜动作季节游学戏的难度。1)快速说出出现的图片。2)快速说出不见的图片词组。Step 3 Fun with language1.play a game. On p4 巩固刚1、play a game.展学的词组。2.Point and say P5 巩固句型：2.Point and say P5 巩固I love/ like/prefer We can句型：I

15、love/（通过课件演唱学过的歌曲，可以引导学生回忆相关的内容 , 为本课的学习做好准备；另外还可以拉近师生的距离，营造良好的学习氛围。）( 在情景中，通过对话，引导学生积极参与课堂活动；在活动6同时巩固 is the best time forlike/prefer We can中，更好地掌doing同 时 巩固 is the best握句型。 )3.Read and writetime for doing （通过练习，测Fun with language第 4 题。进一步巩固这个活动综合天气活动所学的知识，和衣着，帮助学生关注衣着并培养学生(What do you wear?)合作学习的S

16、tep4 summarise能力。）1.学生小组内讨论完成思维1、小组讨论如何从四个导图，帮助学生梳理描述季节方面去描述四个季节， 然的四个方面。可以用冬天举后以冬天为例，各小组完例，其他学生补充。 各组选择成一个季节。（ 通 过一个季节也可以全部完成游戏培养学2. 引导学生注意积累句子来2、学生从风景、天气、生学习的主描述季节。指导学生从风景、衣着、活动四方面来描述动性和积极天气、衣着和活动四个方面来季节。性，激发他们进行连贯表达。的求知欲。）1)先举例，朗读文本。2)小组选择喜欢的季节进行描述。3)展示。3.try to read the passagesfor（让学生进four seas

17、ons.一步巩固自Step5 Homework己今天所学1.把课堂上描述四季的四段1、写下四季的句子并读的内容，培养话写下来并读熟。熟。他们综合的2. 听写新词：ski, plant, camp, 2、听写单词。语言表达能go skiing, go camping, plant力。flowers。7（通过展示和自己的实践，体会到学习英语的乐Unit 1 Whats your favourite season?板书设计springweatherwinterseasonsummerweardoautumnsee教通过表演练习，拓展课外阅读知识，给学生一个自由的平台，利用所学知识充分后运用到实践中去

18、，充分展示自我，体验成功，收获快乐。反思课堂教学设计课题Unit1 Whats your favourite season?课时第三课时Fun with language 1, Activity Book学习目标1、 能完成活动手册中的练习。2、 能从文本中找出好句子修改自己的作文学习重难点能根据学过的知识运用到实践当中去预习内容找出和季节有关的单词和句子：季节、天气词、活动、衣着教学教程教学教师活动学生活动设计意图8步骤Step1 warm up通过 song1.sing a song4 seasonsin a1.sing a song4 seasons /lets enjoy 等yeari

19、n a year活动进行热导热身活动，歌曲节奏感身运动，为进强，内容丰富，可以让学生唱一步学习对熟，歌曲中的文本可以作为描话而作铺垫。述季节的拓展材料。2.letsenjoy. 感知四季的美。2.lets enjoy.Step2 lets read（通过课1.read the passage and try to1、读短文并正确回答问件演唱学过choose the right answer.题。的歌曲，可以(activity book)引导学生回Try to read three times and忆相关的内finish the exercise by ownself.容 , 为本课的Step

20、3 Listen , write and match学习做好准Listen and finish the exercise备；另外还可出示 Fun with language 1的听以拉近师生力材料。的距离，营造2.指导学生阅读时留意优美2、在老师指导下，阅读良好的学习学的句子，为写作提供素材。短文体会语言的美感， 并氛围。）可以指导学生 1、先朗读文找出好句子。本，体会语言的美感。 2、然后在小组中讨论找出好句子。( 在情景中，3、讨论仿照句子说话。3、讨论并仿照句子说话。通过对话，引展如果想操练得充分些，可以多导学生积极提供一两句中文让学生练习参与课堂活仿照句型造句。动；在活动学生找的好句

21、子跟课件划出中，更好地掌9来的不同也没关系，没有绝对握句型。 )的答案，觉得是好句子， 会用（通过练习，测就可以进一步巩固Step4 listen and match the完成活动手册的听力所学的知识，pictures(Activity book)材料。并培养学生出示<活动手册 >第 2 题的听合作学习的力材料。能力。）指导学生阅读时留意优美的句子，为写作提供素材。可以按照上一个活动同样操作： 1、先朗读文本，体会语（ 通 过言的美感。 2、然后在小组中游戏培养学讨论找出好句子。 3、讨论仿生学习的主照句子说话。动性和积极Step5 try to write性，激发他们利用第二课

22、时中举例描述的利用第二课时的例文写的求知欲。）文本来指导写作及修改作文作及修改作文。技巧。1.对比两句哪句更好2.把好的句子进行替换。3.把摘抄的好句子放在合适（让学生进的位置 .一步巩固自Step6 Homework己今天所学1.继续完善作文， 可以做成海的内容，培养报形式。他们综合的2.背诵课文对话。语言表达能3.完成活动手册第一课力。中剩下的题目。10（通过展示和自己的实践，体会到学习英语的乐Unit1 Whats your favourite season?板The weather is.in .书I can .设I can wear.计教经过学习学生基本能根据学过的知识运用到实践当中

23、去后反思课堂教学设计课Unit 2 Its the middle of winter课时第一课题时学习目标1、能正确朗读本课的单词，掌握本课的短语，能流利朗读课文。2、 能了解并简单谈论澳大利亚和中国季节的不同；3、句型： Whats (summer) like in (Australia)?学习重难点1、. 复习有关季节、月份、天气、衣物和活动的单词及词组；2. 能了解并简单谈论澳大利亚和中国季节的不同；3.学习新词： Australia, China。预习内容1、认读单词。2、读本课对话，了解大意。11教学教程教教师活动学生活动设计意图学步骤一、 1、Free talk:一、Free ta

24、lk:学生看图1、自由谈话看图说出图意：用上词语说出图意并了解学生spring,预习情况。Summer,fall,winter.2、复习句型 Whats your2、知道课2、复习句型：看图说话favourite season?题。What syourfavouriteseason?3、熟悉本课Season:(spring,summer,autumn二、了解学习目标的词语，并Winter)引出目标。二、出示学习目标明确3 点。1、课件出示一年四季的天气情1、看图说天气句型。4、学生知导况： What sspring/like in道 学 习China?的 内 容Summer ( Weather

25、)2、分小组看图片， 说出句要求。Sunnycloudyrainy型 :5、通过复WindyfoggysnowyWhat can children do in习 一 年Hot coldwarm四 季 的Cooldrywetsummerautumnwinter ?天 气 情2、出示 10 幅图片，说出句型 :flyakite,plant况，理解What canchildrendo inflowers季节。为Go campingeatan ice学 习 新summerautumnwinter?cream Go swimming go课铺垫。fly a kite, plant flowersfish

26、ingPlayoutdoorsh6、学习新12Go camping eat an ice creamave a picnicGo sking内容。Go swimming go fishingmake a snowmanPlay outdoorshave a picnic三 . 唱歌： The MonthsGo sking make a snowman7 、 Let s3 、 Let s enjoya song:TheenjoyaMonthssong:TheMonths三、 出示 课件 问 ： 1.When isspring in China?、学习看课件并看图回8、新授学习Our spring

27、 is from March to答下列问题：新内容逐层May.1 .When isspringin呈现，注意学2.When is summer in China?China?关注学困生Our spring is fromJune to的学习。August.3. Summer holiday is July and2、 .When issummer inAugust: We can visit BeijingChina?for summer holiday.4. When is autumn in China?9、再一次呈Our autumn is fromSeptember3. When i

28、sautumnin现语言点，toChina?加深学生的展November.印象。When is winter in China?Our winter is from Decemderto4. When iswinterinFebruary.China?10、学生输5、出示图片： Winter holiday is出语言，教January.5、小组讨论：师检查同时We can go skiing for winterWe cangoskiingfor得到反馈信Holiday.winter息。四、 Fun with language:ListenHoliday.（出示图片613And choose

29、. (课本第 10 页 1)幅）11 检查学测五、 1、Let s enjoy a video!生对语言的出示加拿大国旗并欣赏澳大利亚四、完成听力练习题，并掌握程度，风景图片，并学习 Australia-纠正。让学生运用Aus- tre- lia分音节(课本第 10页 1)所学语言。2、 Let sdiscuss!1、出示澳大利亚国旗并欣12、听力检When is summer in Australia?赏澳大利亚风景图片。测练习。It is fromDecember to、学习新单词：13、看图仿February .学习 Australia-说句子，仿7、 看地图明确中国与澳大利亚Aus-

30、tre- lia分音节写句子。在赤道的什么位置，了解天气14、检测：.情况。 So when itis summer 、学习句子： When isReadandin Australia,it is wintersummer in Australia?write( 课in China.It is fromDecember to本第 1页 28、 Whatssummer likeinFebruary .题 )Australia? (看图片 3 幅)It is fromDecember toFebruary .It ssnowy andcoldWe can go skiing.What swinte

31、rlikein4、（看图片3 幅) 回答老师Australia?问题。It is fromJunetoAugust.So when itiswinterin、巩固Australia,itissummerinChina. We cango swimming.六、 1.Let s talk!看图说句子。Is fromto14InAugust.Its五、看图仿照例子说话：We can.Isfrom2. Read and write (课本第1to页 2 题 )InAugust.It s七、 Homework :We1、抄写新单词和听写。can.2、用所学句型写一写澳大利亚的四季。六、质疑总结Unit

32、 2 Its the middle of winter1、 What s summerlikein Australia?Itis from DecembertoFebruary.板It s snowy and cold. We can go skiing.书2、 What s winter like in Australia?It is from June to August.设So when it is winter in Australia, it is summer in China.计We can go swimming.教教学效果比设想的差了一点，时间不够。后反思课堂教学设计课题Un

33、it 2 Its the middle of winter课时第二课时学习目标1.学习和掌握新词： answer, too to , classmate, if, middle；2. 能理解并掌握新句型： But if you are here from July to August , we can go swimming every day.3. 理解和熟练朗读短文内容，在有提示的情况下复述短文内容；154. 了解过去式的基本用法。学习重难点1学习和掌握新词： answer, too to , classm ate, if, middle；2. 理解和熟练朗读短文内容，在有提示的情况下复述

34、短文内容；预习内容Unit 2，课本第 9 页的练习。教学教程教学教师活动学生活动设计意图步骤一、 1、引入：这节我们继续学习一、 师生谈话1、了解学Unit 2 的短文。生预习情二、出示学习目标二、读学习目标况。三、检查预习情况2、引出目导1、Let s play a game .三 、 Let s play a标。Eg:I go swimming in Australia.game.学生知道You are from Australia.学习的内容要求。3、玩游戏2. If you want, we can _.1、看图快速说动词短4、复习动go swimming, go fishing,

35、go hiking，语词短语，go hikin，do kung fu，watch TV，fly，并造句。造 句 练a kite，play chess，play cards ， play习。music四、新授：出示课文内容2、学习新知识，了解再一次呈学Ben cousin Reg is visiting him for课文内容。现 语 言the summer holidays, so Ben is very点，加深。3、Read and write学生的印happy(一)、学习新单词：学习新单词：象，同时16classmate=classmateclassmate=classmate检查学生Mi

36、ddle-mi-ddle 例 ： A lady is inMiddle-mi-ddle对单词的the_.tooto理解。too toanswer China ifanswer China ifEg: I see. But it stoo cold to swimin China now. He is _ heavy _run fast.（二）. Task 1 Listen and then answer 4、听录音并回答问题学生输出true (T) or false(F)（5 题）语言，教1.（）Reg is from Australia.师检查同2.（） It is February now

37、, the时得到反middle of winter.馈信息。3（.） Reg has a winter holiday in展January .4. () When it is summer inAustralia, it is summer in China.5.()Summer in Australia is veryhot, so Reg always go swimming.（三） Task 2 Read the dialogue, and then answer the questions. （抢答）(1)Where is Reg from?(2)Why is Reg in Chin

38、a?(3)When is summer in Australia?(4)Whatdoes Reg liketodo in测summer?(5)When can people go swimming in China?（四）、跟录音朗读短文，阅读时，5. 读并抢答：回答问题（5 题）检查学生对语言的掌握程度，让学6、跟录音朗读短文，生运用 所阅读时，圈出新单词及学语言。不懂的地方。7、Read in groups, try torecite it.8、小组展示：朗读课17圈出新单词及不懂的地方。1、小组活动 : Read in groups, try torecite it.2、小组展示：朗读课

39、文。 （2 组比赛）3、画重点句型、词组。五、通过读课文，归纳过去式：Read the dialogue, and find the past tense 。文。新旧知识的联系，9、检测：通过读课文，巩固课 文归纳过去式： 4 点内容。issay10、复习巩固知识。 回answerask答问题并认真理解。learngoputhave六、巩固知识：1、 Whats your favourite season?I prefer summer.2、Whats summer like in China?It s sunny and hot.3、 Whichmonthesaresummermonthes

40、 in China?June, July and August.七、 Homework:1、抄写所学新词并听写。2、熟读并尝试背诵课文。3 、 写 句 练 习 ： 用if,middle,too.to.造句。Unit 2 Its the middle of winter板Classmatemiddleifanswertoo.to.18书China设计When is summer in Australia?When can people go swimming in China?When it is summer in Australia, it is summer in China？教学生在课前

41、有了充分的准备，一相关短语结合课文的教学效果就比较好后了，学生的学习信心也有提高。反思课题Unit 3 We aregoing 课时1stto have an English test学习目标（一）语言知识目标1. 四会掌握本模块单词和词组：2. 能在听说读写的语言活动中理解和运用下列句型结构：What's the date?日期的两种表达，以 3 月 5 日为例：the fifth of May, May the fifth Is there anything else importantthis month?叙述某事的日期： The school open dayis on May

42、 5th.叙述某一时间将做某事： We aregoing to have an English test on June24th.3.能用连贯的语言简述自己想要做的事4学生能流利朗读课文，对单词、短语、句型和日常用语能熟练上口。（二）学习策略目标1.培养团队的合作精神，课堂上能让学生集中精力听教师的讲解，观察教师的示范，聆听教师的要求，理解教师的语言。2.培养学生善于观察身边事物的能力，善于总结经验。3.能积极用英语完成“任务” ，主动用英语与人交际，加强交流。（三）情感态度目标1在听歌曲、学唱歌的过程中体验英语学习的欢乐。2联系课文，要求学生生活要有规律和计划，养成良好的生活习惯。学习重难点1记住单词、短