教师培训普通话之命题作文培训

1、教师培训普通话之命题作文培训教师培训普通话之命题作文培训说话测试的测查目的说话测试的测查目的 测查应试人在没有文字凭借的情况下说普通话的能力和所能达到的规范程度。说话测试的时限和形式说话测试的时限和形式 该项测试限时3分钟。测试形式为应试人单独说话，即应试人根据自己确定的话题进行即兴表达，连续不断地说3分钟。说话测试的评分说话测试的评分 该项测试分值为40分。其中包括“语音标准程度”；“词汇、语法规范程度”；“自然、流畅程度”。 应试人不是在说话而是背诵或朗读书面文章的，扣分。说话时间不足30秒的，本项测试得0分。无效语料无效语料 应试人在3分钟内述说及话题无关的话，如：不断重复某一句话，明显

2、拖延时间的；依据显示器时间显示读秒的；将一句话拉得很长，明显背离正常说话语速等视为无效语料。说话测试的基本要求 应试人在没有文字依据的情况下，围绕一个特固定话题，在规定的时限内，能够用普通话自然顺畅地表情达意，同时要做到发音准确（包括能熟练运用普通话音变规律）、语汇语法运用准确规范、语气语调柔和自然。测试中，这些基本要求集中地落实在“语音标准程度”，“词汇、语法规范程度”和“自然流畅程度”三个方面。下面，我们就围绕这三个方面，对说话的基本要求做简要分析。 语音标准程度 命题说话及平时说话不太一样。测试时，除了要注意你说些什么外，还会特别注意你的语音标准情况。衡量语音标准程度的主要指标是“有无语

3、音失误”和“有无方音”。“有无语音失误”主要指声、韵、调是否正确；轻声、儿化、变调等音变处理是否恰当等。所谓“失误”，是指由于心理紧张导致的发音器官紧张或语速过快造成的口齿不清等现象。这种失误是不成系统的。 “有无方音”主要指是否带有成系统的语言错误或缺陷，或带有方言语调。 词汇、语法规范程度 测试中，测试员还会注意你使用的词汇是不是普通话的口语词汇？你的表达是不是合乎普通话的语法规范？比如说，“爸爸”不要说成“家父”；“我爱看书”不要说成“我好好喜欢读书”。所以，在说话测试中，应试人所用词汇、语法必须要合乎普通话口语规范。要达到这一要求，必须做到以下几点： 首先，要在平时有意识地积累词汇，丰

4、富自己的词汇量。其次，注意克服使用方言词语的习惯和不规范的表达方式。另外，避免使用特殊结构的词语和不规范的新生词、外来词等，如“摆平”、“搞定”、“派对”等。稀饭：喜欢稀饭：喜欢 果酱：过奖果酱：过奖 BXCM：冰雪聪明：冰雪聪明 网上高手叫大虾网上高手叫大虾网上低手叫菜鸟网上低手叫菜鸟新兴语言新兴语言网络用语最好不用网络用语最好不用LOL：Laugh Out Loud，大笑，大笑 KFC：要是和某人有仇，就：要是和某人有仇，就KFC他吧他吧 PK：player kill，也可解释为先批后，也可解释为先批后K 自然流畅程度 “自然流畅程度”是测查应试人在说话过程中，语脉是否连贯，语流是否顺畅，

5、语体是否贴近生活口语，语调是否生动、自然。从测试角度来说，语体带有书面色彩，无意义的重复、不当的停顿过多，都将影响得分。所谓自然，就是不要背稿，要口语化，语调柔和，语气亲切，听感好。在词语选择方面，应选择贴近生活的口语词汇。所谓“流畅”，就是不能有较长时间的停顿和无意义的重复。在说话时应尽量避免使用长句、复句，更不可刻意追求词语的华美，要恰当使用语气助词。 另外，应调整心理状态，让自己的内心尽量放松，这样，才能使语气语调具有日常口语般的舒缓柔和、亲切自然的特点。说话技巧说话技巧 说话测试中，失分的原因很多，失分现象也很严重。比如说：经常有一些人说不到几句话，就无话可说了。有的颠来倒去重复前面的

6、话；有的就干脆一声不吭、准备放弃。其实，这除了是因为准备得不够充分外，也是缺乏说话技巧的表现。那么，说话中有哪些可以有效提高测试效果的技巧呢？ 以下七条供大家参考：一、选择自己熟悉的和感触较深的内容。 选择自己熟悉的和感触较深的内容，可以使你摆脱无话可说的尴尬，比如在实际测试中，常常有很多年轻的母亲在说话测试这一项中，表现非常优秀。她们总是把话题转移到自己的孩子身上，谈到自己的孩子总是神采飞扬、滔滔不绝。为什么呢？因为孩子是他们生活的重心，没有什么比孩子更让他们熟悉、更有感触的了，更有话可说的了。对他们而言，选择孩子的话题，实在是聪明之举。事实上，我们每个人心中都有很多刻骨铭心的记忆。二、运用

7、发散思维和聚向思维确定说话内容 确定说话的内容，有一个非常实用的技巧，那就是把大题目化小、小题目放大。对于内容宽泛的话题，可以运用聚向思维，把视角缩小，甚至着眼于话题的某一点。比如， 我喜爱的文学(或其他)艺术形式这个非常宽泛的话题，如果想面面俱到，反而会无从下手，泛泛而谈也会流于肤浅。如果把思维定向于文学中的诗歌或小说，我想大家都能轻松驾驭。 相反，遇到范围较窄的话题，我们则需要运用发散思维来扩大视野范围。比如谈谈服饰，可以上溯到远古时代，谈最早的服装和饰物，可以谈阶级社会里如何根据服饰去判断人的高低贵贱，还可以尽情想像未来的服装。三、从细微处着手，积极拓展说话内容 掌握从细微处着手，拓展说

8、话内容的技巧，可以有效地克服内容贫乏的现象。比如我的朋友。说到我和朋友之间的关系时，不能只是笼统地用“好”、“很好”、“非常好”、“绝对的好”，来进行简单的评价，笼统地说“形影不离、无所不谈”也还是不够，而应该从小处着手，深入下去，铺展开来，发掘“好”的具体表现，而且是越详细越好。用具体的事例去铺陈。再比如我喜爱的动物(或植物)。你可以介绍你所喜欢的某一种花，你可以细致描述它的干、枝、叶的色泽、形状，尤其对花朵可以浓墨重彩的去铺陈：谈它的颜色、它的形状，它给你带来的种种奇妙的联想：还可以谈它在一天之中不同的时刻有没有变化，有怎样的变化；甚至还可以谈它的习性、它的养护知识、药用价值等等。四、不妨

9、把语速适当放慢些 测试时，有人说话语速非常快，结果，语音失误频频出现，词汇、语法错误也接二连三。更有甚者，规定的时间未到，而准备的内容已经很快说完，在余下的时间里，不知所措。这种情况是非常令人惋惜的。所以，在测试中，不妨把语速放慢些：一是可以一边说，一边注意自己的发音，避免许多发音上的失误；二是可以一边说，一边斟酌词句，大大降低用词和语法上的错误；三是可以一边说，一边检查说话过程中的一些疏漏，及时更正或补救。五、不要选择大喜或大悲的内容 多数人说话往往受到情绪的影响，一旦情绪异常激动，就很难调整好气息，以至于影响到正常的说话。所以，在选择说话内容的时候，最好不要选择大喜或大悲的内容，以免因此说

10、不出话来。六、了解自身的语音缺陷，尽量回避难点音点音 比如说： h及f不分的，就尽量不要使用h作声母的音节(湖、虎、户等）；再比如：舌面音靠前，就尽可能少用“j、q、x”做声母的音节，如把“母亲”换成“妈妈”等。七、避免使用方言词汇和方言语法 不要使用方言词汇。比如：不要把“洗衣粉”说成“肥皂粉”；把“自行车”说成“脚踏车”；把“冰棍儿”说成“棒冰”等。 也不要使用方言语法。比如：“再吃一碗添”；“先坐一下起”等。普通话测试用话题1.我的愿望（或理想） 2.我的学习生活 3.我尊敬的人 4.我喜爱的动物（或植物）5.童年的记忆 6.我喜爱的职业7.难忘的旅行 8.我的朋友 9.我喜爱的文学（或

11、其他艺术形式）10.谈谈卫生及健康11.我的业余生 12.我喜欢的季13.学习普通话的体会 14.谈谈服饰15.我的假日生活 16.我的成长之路普通话测试用话题17.谈谈科技发展及社会生活 18.我知道的风俗19.我和体育 20.我的家乡21.谈谈美食 22.我喜欢的节目23.我所在的集体(学校,机关,公司) 24.谈谈社会公德25.谈谈个人修养 26.我喜爱的明星（或其他知名人士）27.我喜爱的书刊 28.谈谈对环境保护的认识29.我向往的地方30.购物（消费）话题分析话题分析童年的记忆:对多数人来说，回忆童年可能都是一种快乐的事情。但多数人的童年却又是在无忧无虑中懵懵懂懂的度过，童年的往事

12、常常被淡忘、变得模糊了。所以童年的记忆看似是一个很容易的话题，但在测试中，很多人面对它却又无从说起。那么该怎样来准备这个话题的内容呢？我们不妨观察身边的孩子，从他们的身上或许能看到我们童年的身影、唤起童年的记忆。比如：看到儿童模仿成人，你是否会想到你曾经类似的经历、情状呢？当然对于有些人来说，童年的记忆也可能是灰色的，是充满不幸的，他们的孩提时代遭遇过幸福儿童所难以想像的苦难，他们的辛酸往事也许比幸福儿童的快乐更要刻骨铭心。对于他们而言，说起童年，不担心没有内容，而是怕情绪把持不好，使得思路凌乱。话题分析话题分析我喜爱的文学我喜爱的文学( (或其他或其他) )艺术形式艺术形式 ：这是个非常宽泛的话题，我们不妨运用聚向思维，把内容集中于一点或几点。比如谈文学中的诗歌艺术，谈诗歌的形式美（如从平仄、用韵等方面说古代诗歌的格律美，从字数、层次排列上谈现代诗歌的结构美等），再谈诗歌的语言美，意象美谈自己喜爱的诗人，曾经背诵的诗词名篇。谈小说中的人物塑造、环境刻画、情节故事。我想，应试人只要是找到了自己熟悉的一项内容，把话题打开，每人