学前教育宣传月youxiaoxianjie活动总结

1、篇一：幼小协同科学衔接学前教弃宣传月活动方案“幼小协同科学衔接“学前教育宣传月活动方案活动目的以指南为核心和引领，针对当前家长让幼儿提前学习、片而准备，担忧幼儿入小学 “跟不上”的现象和问题，组织开展内容丰富、形式多样、持续深入的宣传活动，指导家长 为幼儿做好生活常规、学习用品、社会交往等方面的入学准备;和小学双向衔接，相互配合, 营造尊重儿童、热爱儿童，支持儿童健康成长的氛围。活动安排一、宣传阶段：5月25 B5月31日1、成立工作小组组长* 小组长* 成员班级教师后勤保障杯2、拟立活动实施方案：3、开展“学前教育宣传月”动员会；4、印发宣传资料5、悬挂标语幼小协同、科学衔接指南宣传挂图、展

2、板二、实施阶段6月1日-一6月20日1、6月3日举办启动仪式簪家长讲座爱的智慧2、6月4日幼儿园教师与一小教师座谈会如何有效衔接6月14日社区宣传发放宣传资料防止和纠正幼儿园小学化倾向；幼小协同、科学衔接咨询3、网络宣传微信群、公众号4、教师区域环境创设评比、区域活动看一看5、班级制作幼小协同、科学衔接教冇宣传栏6、参观小学我做一天小学生7、幼小衔接系列活动我会整理、自己的事情自己做三、总结交流阶段6月22日 邀请全县囲长到我校指导工作，区域活动展示及优质课展示*幼儿园2016/5/22篇二：2016年学前教弃宣传月活动总结小福星幼儿园2016年学前教育宣传月活动总结为贯彻落实县教育局转发自治

3、区教冇厅关于开展2016年学前教育宣传月活动的通知 （桂教办【2016 268号）文件精神，我幼儿园紧紧困绕“幼小协同，科学衔接”这一活动 主题，针对家长、老师和幼儿三个层次，积极开展宣传活动。现把活动开展情况总结如下一、成立了学前教冇宣传月活动领导小组。组长由园长担任，副组长由副园长担任，成 员由各班老师组成，对宣传活动进行领导和指导，并进行精心组织：制立了符合实际的活动 方案、及系列宣传活动计划二、扎实开展宣传活动。活动内容丰富多彩，形式灵活多样，宣传内容科学规范，确保 宣传实效。1、5月25日成立宣传月领导小组，并制左了宣传月活动实施方案。2、6月1日上午，通过举办“六一”活动，在幼儿园

4、组织全体教职工、小朋友和家长传 达自治区教冇厅关于开展2016年学前教冇宣传月活动的通知的文件精神，进一步学习3-6 岁儿童学习与发展指南和关于规范幼儿园保育教冇工作防止和纠正“小学化”现象的通 知等国家相关政策文件，明确“幼小协同，科学衔接”的宣传月活动主题，使教职工及家 长朋友了解宣传月的内容、形式。3、在宣传月活动期间，在幼儿囲醒目位置悬挂条幅3条，将3-6岁儿童学习与发展指 南宣传挂图等相关资料进行张贴，出版一期“幼小协同，科学衔接”主题宣传栏，张贴幼小衔接的重要性和主要工作内容、家长如何配 合幼儿园做好幼小衔接工作等等。以营造宣传月氛圉。4、6月3日下午4:00召开全园家长会，向家长

5、深入宣传规范办囲、科学保教的理念；同 时开展大班、学前班家长开放日活动，由园长对幼小衔接幼儿园所做的工作进行通报，并就 家长如何配合幼儿囲做好适龄儿童下学期进入小学生活学习做好哪些准备工作进行了布置， 并对幼儿园保教工作、幼儿生活学习与小学的教弃教学方式、小学生的生活学习等方而有何 不同进行了分析，并与家长进行幼小衔接工作的探讨。5、要求大班、学前班的老师逐步按照幼小衔接的工作内容开展保育教冇工作，从培养幼 儿对小学生活的热爱和向往、培养幼儿对小学生活的适应性（包括培养主动性、培养独立性、 发展人际交往能力、培养幼儿的规则意识和任务意识等）、帮助幼儿做好入学前的学习准备（包 括培养良好的学习习

6、惯、培养良好的非智力品质、丰富感知经验，发展基本能力等）。通过以上活动形式，面向家长及社会群众开展科学育儿宣传活动，广泛传播先进的学前 教育理念和科学育儿知识，宣传幼儿教育“小学化”的危害及防止和纠正"小学化”现象的 措施，帮助广大家长转变冇儿观念，提髙科学弃儿水平，自觉抵制各种违反幼儿健康成长的 行为。学前教育宣传月youxiaoxianjie活动总结.20121篇三：幼儿园学前教育宣传月总结幼儿园开展学前教育宣传月活动总结 根据桥东区教育局学前教育宣传月活动方案的文 件精神，结合实际，我园采取一系列措施，开展形式多样、丰富多彩的学前教冇宣传活动， 大力宣传国家学前教冇政策及我园保

7、教工作取得成绩，收到了良好效果。现将活动情况总结 如下一、成立宣传领导小组，召开动员会，制定宣传工作方案1、5月20日，召开幼儿园领 导班子会议，成立了学前教育宣传月活动领导小组，由霍月英园长担任领导小组组长，研讨 制定回民幼儿园学前教育宣传月活动计划（讨论稿）。2、5月21日，召开全体教职工会议，组织教师学习领会教育局关于开展学前教育宣 传月活动的通知的文件精神，通过讨论回民幼儿园学前教冇宣传月活动计划（讨论稿）, 并修订定稿。二、广泛开展宣传活动，积极宣传学前教育政策1、在宣传月活动期间，制作''深入开展学前教育宣传月活动”条幅，在幼儿园醒目位置 悬挂宣传标语，营造学前教疗

8、宣传月活动的浓厚氛围。2、开展“亲子阅读家长讲座“活动，向家长宣传科学的儿童观、教疔观。帮助家长理解 指南的教冇理念和教育内涵、各年龄段幼儿发展的基本规律和主要特点，引导家长学会认真观察了解孩子，充分尊重理解孩子，正确鼓励支持孩子。3、举办“和美校园，幼儿画展”活动，深入贯彻落实素质教育。4、开展''蒙台梭利数学教育”家长开放日活动，让家长了解到蒙氏教冇的特色，即“尊 重幼儿，让幼儿在自主选择中探索发展”，家长和幼儿互动工作，体验探究、自主、兴趣、学 习等科学的学习方法。家长从实践中感知为什么幼儿教育要防止小学化倾向。事实胜于口头 说教，家长感知到教yu要科学，家园要合力，真正

9、促使幼儿健康快乐的成长。5、结合“六一”庆祝活动，举办一场文艺演岀，促进孩子们的成长。6、开展“参观小学幼小衔接活动”，让大班孩子了解小学，从心里上给予孩子们充分的 适应，充分做好幼小衔接的落实。7、利用备课时间，组织教师通过集中、自学等形式学习幼儿囲教育指导纲要（试行）、 幼儿园教师专业标准、36岁儿童学习与发展指南、教冇部关于规范幼儿园保育教疗工作和纠正“小学化”现象的通知等系列学前教冇法规、规章。要求老师们通过家访、家 长会等形式向家长科学的冇儿经验：集体教学内容以游戏为主要形式，杜绝''小学化”教冇 内容和方式。总之，本次学前教育宣传月期间我园通过开展丰富多彩的活动，大

10、力宣传了国 家学前教育政策及幼儿园的保教工作，让幼儿家长了解了当前学前教育发展现状，让幼教工作者掌握了科学保教保育知识，家园联合 形成了有利于幼儿健康成长的良好环境。XXX幼儿园2014年6月22日篇四：2016学前教冇宣传月活动总结华池县第二幼儿园2016年学前教疗宣传月活动总结为了贯彻落实县教冇局2016年“幼小协同，科学衔接”主题学前教育宣传月活动实施方 案，抓好社会、家庭、幼儿园“三位一体”的教育共同体，让教育传递爱，让爱启迪教育， 营造和谐社会良好氛用，我园结合实际，开展了一系列的宣传活动，现将活动情况总结如下一、精心组织，加强学习我园高度重视宣传月活动，为了把活动落到实处，我恫召开

11、了专门会议，部署审左学前 教冇宣传月活动日程和要求，成立了以园长为组长，副园长为副组长，中层干部及年级组长 为成员的领导小组，分工合作，积极配合，开展宣传月工作。带领全体教师深入学习指南 和幼儿园教师专业标准（试行）等学前教冇政策文件，进一步提髙了教职工的综合素质。 组织教师开展“教学案例设计”等教学基本功比赛，开展“巧儿剪纸”培训，开展户外游戏 设计活动，促进幼儿囲户外游戏的有成效开展。开展“同课异构”优质课评选活动，李艳红、 张振丽、张晓丽、李小丽、李娅妮等五位同志的课堂教学分别被评选为优质课。通过这些活 动，增强示范辐射作用，提高幼儿园整体教学水平。二、明确重点，大力宣传大力宣传我园学前

12、教育的发展成果。结合本恫的工作实际，以“亲子作品区”广泛开展 宣传活动，展示幼儿园的发展情况;开展丰富多彩的活动展示幼儿的成长和进步，以看得见的成果把先进的教冇思 想逐步渗透到家长的心中，让广大家长知道普及学前教育的重要性。宣传有关学前教冇的政策及法律法规，明确幼儿教育的方针政策。向社会各界、家长大 力宣传各级政府发展学前教弃的政策，了解加快发展学前教冇的重大意义。宣传科学冇儿知识，纠正"小学化"倾向。学习先进的学前教冇理念和科学育儿知识，鼓 励家长树立起让幼儿快乐生活，健康成长的思想，摒弃学前教冇以学习技能为主的观念，禁 止学前教育小学化。三、创新宣传方式，加大宣传力度充

13、分利用多种传媒，搭建宣传平台，积极宣传国家、省市学前教育政策;通过“家长开 放日”、家教园地、家园联系册、家长意见箱等途径与家长共建交流的平台，在宣传学前教育 理念的同时，解答家长的齐种困惑，树立科学的冇儿观念。重点宣传幼儿用教育指导纲要（试 行）、3-6岁儿童学习与发展指南、幼儿园收费管理暂行办法、关于防止和纠正学前教 ff “小学化”现象十不准等一系列学前教育法规、规章制度及各地的相关管理文件，组织 专家、园长、校长和有经验的教师为家长答疑解惑，提供有针对性的指导。让家长、社会了 解幼儿园坚持科学保教，规范办园的行为。组织开展了幼儿园“庆六一”文艺表演、'红色记 忆亲子运动会”、巧

14、儿亲子剪纸展，宣传科学的冇儿观念，进一步增进家园沟通与理解。召开 了以学前教育宣传月活动为主题的全园家长会，家委会会议，介绍规范办园、科学保教的科学办园理念。举行了 家长开放日活动，征求家长和社会的意见，不断创新工作思路。总之，在宣传月期间，我园通过学前教育宣传月活动，努力使社会各界进一步了解和理 解国家的学前教育发展政策，引起家长和社会对幼儿教育关注和重视，使科学的学前教ff走 进千家万户，为学龄前儿童的健康成长创造良好的社会环境，进一步推动了学前教育事业的 发展。华池县第二幼儿园2016年6月22日篇五：安东卫街道中心幼儿园学前教育宣传月活动总结安东卫街道中心幼儿园学前教育宣传月活动总结2

15、0122为深入宣传36岁儿童学习与发展指南，进一步做好幼小衔接工作，引导和帮助家 长树立正确的儿童观和教育观，营造有利于儿童健康成长的良好社会氛带I,按照教育部办 公厅关于开展2016年全国学前教疗宣传月活动的通知(教基二厅函(2016) 8号)要求， 我幼儿园积极采取措施，大力宣传国家学前教育政策、幼儿园保教工作，家庭育儿教育等有 关知识，努力做让广大家长、幼教工作者走出误区和困惑。幼儿园宣传月工作开展情况总结 如下1、我园对宣传活动高度重视，精心组织，成立了学前教冇宣传月活动领导小组。组成由 园长担任组长，保教主任担任副组长，副园长、总务主任为后勒组长的领导小组；教研组长 作为核心组员，各

16、班班主任为成员层层推进，业务、后勤有足够保障的学前教冇宣传月运转 小组。2、制泄了符合实际的活动方案。结合我园处于城乡结合部的人员结构，制龙了多层而的 活动方案。开展“幼小协同科学衔接”家庭讲师团活动，将本次宣传月主题走进学龄前儿童 家长的内心；通过'家园线上QQ平台”与工作在外地或不能经常照顾孩子的家庭线上宣传, 沟通；通过“班级QQ平台”进行点对点的宣传。3、宣传活动丰富多彩，形式灵活多样。宣传内容科学规范，确保宣传实效。(1) 组织全园教职工会议，教育部办公厅关于开展2016年全国学前教育宣传月活动的通知(教基二厅函(2016) 8号)等文件精神，进一步学习国家 相关政策文件，明

17、确宣传月活动主题，帮助教职工了解宣传月的内容、形式。(2) 5月20日成立宣传月领导小组，并制世了宣传月活动实施方案。(3) 5月27日，我园举办了以"大手拉小手、跳虽市场"为主题的庆"六一"亲子活动， 幼儿与他们的爸爸妈妈一起，在幼儿园渡过了第一个不一样的“我的生活物品我管理”的跳 蚤市场活动。幼儿园同时开展了六一系列活动，“我的快乐童年”演出活动、“我的童年生活“绘画长卷等活动，让家长了解幼儿，营造尊重幼儿发展观的良好氛围。让家长、社会了解 幼儿园坚持科学保教，规范办园的行为。(4) 、开展全恫家长开放日活动，积极为幼儿营造愉悦、轻松的教学环境，改变

18、传统教学 模式，寓教于乐，为学前教育发展营造良好环境，共同促进幼儿快乐生活，健康成长。(6)、6月以来，分别召开了全园家长会，并分別对家长进行次3-6岁儿童学习与发展指 南专题培训，全方位地向家长深入宣传规范办园、科学保教的理念;并分发致每位家长一封 信，宣传规范办园行为，避免小学化教冇，促进幼儿健康成长等先进的学前教冇理念和科学 育儿知识。幼儿恫通过以上活动形式，而向家长及社会群众开展科学冇儿宣传活动，广泛传播先进 的学前教育理念和科学冇儿知识，宣传幼儿教育"小学化"的危害及防止和纠正"小学化"现象的措施，帮助广大家长转变弃儿观念，提髙科学冇儿水平，自

19、觉抵制各种违反幼儿身心健康的行为。通过本次学前教育宣传月活动，让教师们对指南的运用有了初步的理解和认识，有 助于从促进幼儿全面发展的角度，理解和运用指南各领域的目标及要求，把握蕴含苴中 的教冇契机，注重齐领域和目标之间的相互渗透和整合，促进每个幼儿在原有水平上的发展， 更加有效的促进幼儿身心健康协调发展。同时让家长的教育观念有了很大的改变，对幼儿的 教冇能力也得到了提升，还帮助家长释疑了家庭教冇中存在的一些困惑，认识到在3-6岁这 阶段最重要的不是学知识，而是让孩子形成终生受益的品质、态度、情感、能力、生活习惯 等等。希望通过家园联手，让孩子真正快乐地度过人生唯一的童年期。篇六：2016开展幼

20、小协同科学衔接宣传月活动总结化隆县第二幼儿园2016开展幼小协同科学衔接宣传月活动总结“幼小协同科学衔接” 是2016年全国学前教冇宣传月活动的主题。为了让化隆县第二幼儿园两个大班的小朋友能顺 利地进入县第一小学并尽快适应小学的学习和生活，促进每个孩子身心健康成长，6月14日 上午流沙西街道中心幼儿园与普宁二中实验学校携手举办“幼小衔接”交流活动。6月14日上午，在县第二幼儿园张秀梅副园长、大班四位老师的带领下，大班的孩子和 家长一起去县第一小学校开展“幼小衔接”交流活动。幼儿园、学校的领导和老师，从“幼 小协同科学衔接”入手，通过多种形式向孩子开展宣传教冇活动，内容包括一年级的老师为 小朋友

21、们上法制课，小朋友们亲身体验了小学生的课堂活动，同时，孩子们还参观了学 校的校园环境和一年级小朋友上体育课的情景。本次活动幼儿囲和学校协同努力，组织有序、气氛活跃、主题突岀、成效良好，充分发 挥幼儿园和小学双向互动、科学衔接的积极作用，让孩子们从经验上和心理上做好了进入小 学的准备，同时激发他们对小学生活的向往。通过本次活动，不仅使老师们对幼小衔接有了更深一步的认识，也让随行的幼儿恫小朋 友感受到小学和幼儿园的区别，更重要的是让孩子们通过县第一小学参观活动，进一步了解 小学基本的教学秩序和模式，使孩子们亲身感受到小学生别样的学习生活。也让老师更多的了解“幼小协同科学衔接”的宣传理念。“幼儿 衔接”系列活动是县第二幼儿园不可或缺的活动。与此同时县第二幼儿园还将通过班级主题 活动、庆“六一”活动、家长会、园内悬挂横幅标语（3条）和发放致家长一封信（84封）等多种方式，科 学有效地向孩子和家长开展“我是小学生”、“儿童的成长规律”、“大班的孩子学什么？”、“如 何为幼儿做好入学准备？”、“如何帮助孩子适应小学生活？”、“幼儿园和小学如何双向衔接， 相互配合？”等一系列宣传教育活动，指导家长关注幼儿的身心健康和长远发