七年级历史上册第20课魏晋南北朝的科技与文化教案新人教版

1、第 20 课魏晋南北朝的科技与文化课程标准内容标准：知道祖冲之的数学成就，初步认识书法艺术。 教学活动建议：搜集古代名家书法，欣赏书法艺术。教材分析本课主要学习两块内容，即魏晋南北朝的科技成就与文化成就。科技 成就主要讲述贾思勰和齐民要术，科学家祖冲之；文化成就主要 讲述书法、绘画与雕塑方面的成就。魏晋南北朝时期是政权分立的时 期，出现了各族人民的大交融、北方经济恢复发展、江南开发，以及 区域性政权的并立和竞争等客观上有利于文化发展的因素，因而文化 成就斐然。在科技领域，出现了刘徽、祖冲之、贾思勰等著名科学家； 在文化艺术领域，出现了书法家钟繇、胡昭、“书圣”王羲之和北魏 的著名的书法作品魏碑

2、，画家顾恺之，石窟艺术等，这些都是中 华民族贡献给人类的宝贵财富。学情分析在影视文学作品的影响下， 七年级上学期的学生对历史有浓厚的兴趣， 同时有强烈的求知欲，能够在老师的引导下积极探究。但学生阅读史 料尤其是古文史料时仍有一定的困难。教师应当在充分占有资料的基 础上精心选择、合理分析相关史料，帮助学生理解、感悟历史。同时， 教师应当在学习中引导学生树立史料意识，掌握较为科学的历史学习 方法，感受历史学科的魅力。教学目标通过对文字、图片、地图等史料的学习，知道齐民要术的作者、 内容及地位，科学家祖冲之与书法、绘画和雕塑方面的重大成就。体 会科学与人文价值，培养对古代中国文化的认同感和自豪感。重

3、点难点重点：科学家祖冲之。难点：科学家祖冲之，这一时期科技文化成就与时代特征之间的联系。教学流程【情境导入明确目标】教学内容教学策略与师生活动设计意图导入：1.由故事巧补春联导入到大书法 家王羲之。2. 小行星“祖冲之星”。出示学习目标：知道齐民要术的作者、内容及地 位，科学家祖冲之与书法、绘画和雕 塑方面的重大成就。体会科学与人文 价值，培养对古代中国文化的认同感 和自豪感。教师提问，学生回答。检查、巩固 学习成果， 温故知新。用成语典故 导入，激发 学生学习兴 趣。明确学生学 习目标任 务，有的放 矢。教师过渡语：魏晋南北朝时期是政权分立的时 期，出现了各族人民的大交融、北方 经济恢复发展

4、、江南开发，以及区域 性政权的并立和竞争等客观上有利于 文化发展的因素，因而文化成就斐然。 在科技领域，出现了刘徽、祖冲之、 贾思勰等著名科学家；在文化艺术领 域，出现了书法家钟繇、胡昭、“书 圣”王羲之和北魏的著名的书法作品魏碑，画家顾恺之，石窟艺术等， 这些都是中华民族贡献给人类的宝贵 财富。师牛共同解读学习目标明确学习的 重难点。2【感知历史】教学内容教学策略师生活动设计意图1.教师问题导学，学生自主学习本课 基本史实。自主学习：2.学生交流展示自主学习成果，教师1.简介贾思勰和齐民要术的内容、点评指导。影响。3.教师通过图片和文字等史料，穿插2.简介祖冲之的成就。讲解相关历史小故事，帮

5、助学生理解 记忆基本史实。在初步学习3.说说魏晋南北朝时期书法、绘画和本课的基础雕塑艺术的成就。4.师生根据前面自主学习的内容，整上，梳理基理史实，完成本课的板书设计。同时本史实。同联系多种记忆方法，如关键词记忆法，时，充分利整理史实：知识体系记忆法，数字记忆法等。用趣味性的 历史细节，充分利用表格、图示等方法整合本节教师过渡语：丰满历史课课的基本史实。二国两晋南北朝时期，科技和文化呈堂，调动学现出异彩纷呈的局面。在政权分立社生学习兴会动荡的时期，为什么科学文化却异 常的繁荣呢？我们一起去探究期中的 原因吧。趣。【探究体验】教学内容教学策略师生活动设计意图史料探究、体验感悟一、古代数学的发展。

6、材料：教师教学策略：在学生交流展示时代 科学家 推算出圆周率的数值基础上精讲点拨，注意指导精读史料西汉刘歆3.1415东汉张衡3.1466魏晋刘徽3.1416的方法。南朝 祖冲之 3.14159263.1415927学生学习策略： 精读史料一一分探究：析图片史料的细节，找寻文字史料的1.说出祖冲之推算有何影响地位？关键词、关键语句，理解材料的出处2.根据材料，张衡等人的成就与祖冲和可靠性，理解材料所要表达的观点。通过史料探之有何关系？谈谈祖冲之的成功带给研究史料之间的关系。分小组讨论、究，突破重你的感受和启示。展小。点，进行主二、古代农业的发展材料一： 夏朝时， 我国就有了历法 夏 小正 ，商

7、朝改改进为”殷历”。秦史料探究、体验感悟题学习。汉以后，我国历法越来越精确。元朝一、古代数学的发展。时郭守敬编订授时历是我国古代1.回扣的史实：祖冲之的成就及影响。3最优秀的历法，定回归年长度为2.继承和发展的关系； 增强民族自豪365.2425 日，与地球绕太阳一周的时感，认真学习前人的智慧结晶。间相差无几，比现行的公历的颁行早三百年。授时历取”敬授民时”二、古代农业的发展之意，对指导农业生产大有帮助。一1.补充农历的相关资料，补充教材的人教版高中历史必修三不足，使学生认识农历，了解古代中材料二：今采捃经传，爰及歌谣，国在历法的成就和发展演变。询之老成，验之行事。起自耕农，终2.材料二解读，

8、通过设问，初步了解于醯醢资生之业，靡不毕书。一一贾古代科技的研究方法，培养学生注重思勰齐民要术序调查等科学方法，学习科学家的献身1归纳材料一主题。根据材料回答古和钻研精神。代历法发展的一大目的是什么？3.材料三、四解读，认识农谚是古代2阅读材料二，贾思勰是怎样写出齐劳动人民的经验的总结和智慧的结民要术的？这种方法对你有何启示？晶，认识农历、农谚等对农业发展的材料三：天雨新晴，北风寒切，疋夜指导意义，梳理科技为人类服务的意必霜。此时放火作煴，少得烟气，贝 U识。免于霜矣。”三、科技与时代发展贾思勰齐民要术1.西晋灭亡，北方陷入战乱，317 年，材料四：小麦套西瓜，报个金娃娃。东晋建立后偏安于江南

9、，人们纷纷南但得立春晴一日，农民不用力耕田。迁，给贫瘠的江南地区带去了大量的雷鸣甲子庚辰日，蝗虫成灾损稻禾。劳动力、先进的生产经验和技术，很夏至风从西北起，蔬菜瓜果受煎熬。多北方的农林品种就出现在了南方。农谚和歌谣这反映出了魏晋南北朝时期政权分1.结合上述农谚和歌谣，来谈谈农业立，民族交融的时代特征。生产要注意哪些因素？2.回归现实，树立学生努力学习，为2.这部书的主要内容什么？在农学史人民服务的思想。教育学生不断创新，上有何地位？推动社会进步，勇当科学家。3.综合以上探究，归纳科学文化发展的原因。谈谈你的认识。教师结束语：三、科技与时代发展通过本课的学习，我们了解三国两晋1.东晋诗人谢灵运在

10、其作品 山居赋南北朝时期的科技文化的发展，初步中提到了麻、粟、豆等农作物，以及掌握了书法艺术的鉴赏方法，指导了梨、枣、杏等果树。这些原来都是种古代中国数学和农学成就的发展。每植在北方的，而这时也在南方种植了。一个成就都体现科学家和艺术家不懈想一想，北方的农林品种为什么会出的专研和创新的精神，也都饱含了前现在南方？这反映出了什么？人的汗水。作为我们中学生，更要传2.现代科技日新月异。在享受现代科承中华的优秀的文明，让科学文化在技的同时，更应该牢记古代科学家的我们的手中更加的辉煌灿烂。成就。正是他们一代一代人的努力才造就辉煌灿烂的中华文明，铺垫今日世界的精彩。他们体现哪些精神？我们应该怎么做？【巩固检测 迁移运用】教学内容师生活动设计意图4选择题：1. 东晋时期有“飘若浮云，矫若惊龙” 美称的书法家是A.王羲之 B. 颜真卿 C. 柳公 权 D 顾恺之2. 讲解员说：“这是我国现存的第一部 完整的农学著作，也是世界农学史上 的优秀著作。”你认为这本书是A.天工开物B.水经注C.齐民要术D.本草纲目3当某学生利