九年级下册单元PPT课件

1、第1页/共70页第第37讲讲 深化的自然深化的自然第2页/共70页第第37讲讲 浙考解读浙考解读类型考点类型考点常考题常考题型型20132013中中考热度考热度复习提示复习提示考点考点1 1：宇宙和太阳宇宙和太阳的起源的起源选择、选择、简答简答知道宇宙是由大量不同层次的星系知道宇宙是由大量不同层次的星系构成的，宇宙是无边的、膨胀的，从构成的，宇宙是无边的、膨胀的，从宇宙的起源与演化、地球的演化、生宇宙的起源与演化、地球的演化、生命的起源与演化中领悟人与自然的关命的起源与演化中领悟人与自然的关系，人类对宇宙的认识历史，领悟科系，人类对宇宙的认识历史，领悟科学家追求真理的精神。该考点一般都学家追求

2、真理的精神。该考点一般都以选择题的形式出现。难度较小以选择题的形式出现。难度较小考点考点2 2：地球的演化地球的演化和和生命诞生生命诞生选择、选择、简答、简答、从宇宙的起源与演化、地球的演化从宇宙的起源与演化、地球的演化、生命的起源与演化中领悟人与自然、生命的起源与演化中领悟人与自然的关系。关于米勒实验考查比较多的关系。关于米勒实验考查比较多第3页/共70页第第37讲讲 浙考解读浙考解读考点考点3 3：生物的进化生物的进化选择、选择、简答简答列举生物进化的现象，知道达尔列举生物进化的现象，知道达尔文进化论的主要功能观点。侧重考文进化论的主要功能观点。侧重考查自然选择学说，多以简答题的形查自然选

3、择学说，多以简答题的形式出现式出现考点考点4 4：遗传变异遗传变异选择、选择、简答简答识别遗传和变异的现象，知道遗识别遗传和变异的现象，知道遗传和变异在育种方面的应用，知道传和变异在育种方面的应用，知道优生的重要性。知道遗传物质的作优生的重要性。知道遗传物质的作用，描述用，描述DNADNA、基因和染色体的关系、基因和染色体的关系，知道基因的作用，列举常见的遗，知道基因的作用，列举常见的遗传病。该考点是历年来命题较多传病。该考点是历年来命题较多第4页/共70页第第37讲讲 考点聚焦考点聚焦考点1宇宙和太阳系的起源 (1)宇宙起源的证据：_。哈勃认为所有的星系都在离我们_；星系离我们越远，运动的速

4、度_；_也不断地在扩大。(2)宇宙起源学说：是_宇宙论。宇宙是150亿年前从一个极小的点(“原始火球”)诞生的，宇宙在这个火球_中诞生。爆炸引起宇宙中的星系间的距离在不断扩大，宇宙处在不停地膨胀之中。(3)宇宙说：希腊科学家托勒密创立了“_”宇宙体系学说。波兰天文学家_建立了“日心说”宇宙体系学说。星系运动远去越快星系间的距离 大爆炸地心说哥白尼大爆炸第5页/共70页第第37讲讲 考点聚焦考点聚焦(4)太阳系的起源学说有：_和_。康德拉普拉斯的“_说”认为太阳系是由一片_收缩形成的，先形成的是_，然后剩余的星云物质进一步收缩演化形成地球等行星。“_说”认为地球等行星是因为某种偶然的巨变而从太阳

5、中分离出来的。星云说 灾变说星云星云 提醒要点科学假说大多是从一些相应的证据中演绎推理而来的。后来更多的证据使得这些科学假说逐步完善。 太阳灾变第6页/共70页第第37讲讲 考点聚焦考点聚焦【针对训练1】科学家通过对星系光谱的研究发现，所有的星系都在远离我们而去，宇宙中星系间的距离在不断扩大，这说明()A宇宙处在不断地膨胀中B银河系是一个庞大的天体系统C太阳是太阳系的中心天体D太阳和太阳系最终也会走向“死亡”A 点拨 宇宙是由星系构成的，星系间的距离在不断扩大，那么证明整个宇宙在变大。第7页/共70页(1)地球的演化：46亿年前_诞生，_亿年前最原始的生命体在海洋中诞生。按照人类历史划分朝代的

6、方法，地球自形成以来，可划分为5个“代”，从古到今是：_、元古代、古生代、中生代和_。(2)生命的诞生在原始的海洋中，经过长期而又复杂的化学变化，逐渐形成生命的材料_(生命的基本物质)和_(遗传信息的传递者)等大分子的物质。生命材料通过浓缩、凝聚等作用，形成多分子体系，外面有一层膜，经过漫长而复杂的变化，最终形成_。第第37讲讲 考点聚焦考点聚焦考点2地球的演化和生命的诞生38太古代新生代蛋白质核酸原始的生命地球第8页/共70页第第37讲讲 考点聚焦考点聚焦 (3)模拟原始大气产生有机物最著名的实验是_实验。提醒要点生命物质不等于生命物体(生物)，生命物质可以构成生物体。最早的生命来自原始海洋

7、。米勒第9页/共70页第第37讲讲 考点聚焦考点聚焦 【针对训练2】关于原始地球和原始生命的演化，有以下说法，其中正确的是()原始大气中的含氧量随火山的喷发而增加；地球上的原始生命最早诞生在原始海洋中；在大气中存在氧气之后，地球上生命才得以出现；原始大气与当前大气成分基本一致，只是前者不含氧气；在原始生命形成的过程中，保护原始生命不受紫外线伤害主要靠原始海洋。A BC DB第10页/共70页第第37讲讲 考点聚焦考点聚焦 点拨 最原始的生命体在海洋中诞生，因为原始大气中没有臭氧层，所以保护原始生命不受紫外线伤害主要靠原始海洋。第11页/共70页第第37讲讲 考点聚焦考点聚焦考点3生物的进化 (

8、1)证据：生物进化的最可靠、最直接的证据是_。化石在地层按一定顺序出现。化石可分为_和_两类。更先进、更科学的推断生物间亲缘关系的方法是通过分析比较_和_的差异。(2)化石：指保存在地壳中的古代生物的_、_和_，是反映生物进化历程的不成文记录。(3)生物进化的历程：化石在地层中的分布说明了生物是经过漫长的地质年代逐渐进化而来的，它反映了生物进化的顺序是：简单_；低等_；水生_。遗物化石化石遗迹化石DNA蛋白质遗体遗物遗迹复杂高等陆生 第12页/共70页第第37讲讲 考点聚焦考点聚焦神创论用进废退学说自然选择学说适者生存，不适者被淘汰过度繁殖生存斗争遗传变异适者生存爬行类被子植物南方古猿第13页

9、/共70页第第37讲讲 考点聚焦考点聚焦 提醒要点越是古老的地层(深层)里化石生物越简单、越原始，越是晚近的地层(浅层)里化石生物越复杂、越高级。第14页/共70页第第37讲讲 考点聚焦考点聚焦【针对训练3】2011临海模拟 如图371所示的进化树，简要表示了几种生物之间的亲缘关系。从进化树我们可以推测()Aa、b、c、d四种生物的共同祖先是eB在地层中出现最早的生物是eC较a和e而言，a、b间的亲缘关系更近Da一定比c高等C点拨 由图可知a和b都来源于f，c和d是基于f的同一条分枝。只能说a可能比c高等，但不能肯定。在地层中出现最早的生物是f。图371第15页/共70页第第37讲讲 考点聚焦

10、考点聚焦考点4遗传变异(1)细胞核内有染色体，染色体由_和_(脱氧核糖核酸)组成，其中_是一种遗传物质，呈双螺旋结构。_是DNA分子上起遗传作用的一些片断，它决定着生物的各种_。(2)基因工程：完全按照人的意愿重新组合_的技术。该技术提供了一个更直接改造动物、植物_的技术。(3)遗传病：我国婚姻法规定，_血亲和_血亲禁止结婚。遗传病都是由于人体内的_、_或_发生变化而引起的。常见的遗传病有_、_、先天性耳聋和_等。DNA蛋白质DNA基因性状 基因遗传物质直系三代之内的旁系DNA基因 提醒要点遗传与变异是生命的基本特征之一，变异现象是绝对的，任何生物个体间都存在差异。染色体白化病先天愚型色盲第1

11、6页/共70页第第37讲讲 考点聚焦考点聚焦【针对训练4】 2012嘉兴对于生物是如何进化的，自古以来就存在着争论。科学家曾提出各种不同的解释。如拉马克的“用进废退”学说，达尔文的“自然选择”学说等。下面有关进化论的说法，正确的是()A进化论是一种建立在大量证据上的科学理论B进化论是一种通过科学实验得到了验证的理论C进化论适用于动物，但不适用于人类D我们不能相信进化论，因为我们看不到生物的进化过程A 点拨 进化论不是实验得到了验证的理论，而是通过生物化石的研究得出的推论。进行化论适用于所有的生物，目前来看，进化论是最可信理论。第17页/共70页第第37讲讲综合突破综合突破例据报道，我国已经开发

12、出一种具有广泛推广价值的抗虫水稻新品种，科学家将一种常见豆类作物的基因移植到水稻基因组中使其具备抗虫特性。由于昆虫不能消化水稻体内形成的一种蛋白质而使消化系统受损后死亡，但人食用该品种大米后却不会受到任何伤害，回答：(1)培育该水稻新品种利用的生物技术是_。豆类作物的基因能够使水稻具有抗虫特性说明生物的性状受_控制。(2)请分析人食用这种大米不会受到伤害的根本原因_。(3)简述推广种植该品种水稻的意义_。转基因技术基因人的蛋白酶能将这种蛋白质消化分解提高产量；节约成本、提高效益；利于环境保护 第18页/共70页点拨控制生物性状的遗传物质是基因。转基因技术对环境保护，提高产量等都具有重要意义。点

13、评 本题主要考查了遗传和变异中的转基因技术。试题难度中等，本题情境设计体现科技发展在生产中的应用。解答本题的关键是控制生物性状的物质是基因。第第37讲讲综合突破综合突破第19页/共70页第第37讲讲综合突破综合突破第20页/共70页第第37讲讲综合突破综合突破请回答有关问题：(1)真菌的性状特征是由其DNA分子上的_决定的；(2)人们认识真菌与植物、动物关系的演变历程，体现出的科学本质是_(填序号)。A科学知识不是一成不变，需要不断地完善和修正B对某一科学问题的认识受当时的科技发展水平的限制C对真菌与植物、动物关系的认识随着新证据的出现而改变基因ABC 点拨 基因决定生物性状，人类对生物的认识

14、随着社会进步不断发展提升。第21页/共70页第第38讲讲 生物与环境生物与环境第22页/共70页第第38讲讲 浙考解读浙考解读类型考点类型考点 常考题型常考题型20132013中考中考热度热度复习提示复习提示考点考点1 1：生物与无生物与无机环境机环境选择、简选择、简答答说明生物对环境的适应性。说明生物对环境的适应性。常以简答题的形式出现常以简答题的形式出现考点考点2 2：生物种群生物种群与与生物群落生物群落选择、简选择、简答、答、分析计算分析计算识别常见的生物种群和生物识别常见的生物种群和生物群落群落( (包括植被包括植被) )，以选择题的，以选择题的形式出现概率较高形式出现概率较高第23页

15、/共70页第第38讲讲 浙考解读浙考解读考点考点3 3：生态系统生态系统选择、选择、简答、简答、分析计分析计算算概述某一具体生态系统的组成概述某一具体生态系统的组成部分、结构及功能。应用生态系部分、结构及功能。应用生态系统的概念解释生产、生活实际中统的概念解释生产、生活实际中一些简单的问题，生物圈是地球一些简单的问题，生物圈是地球上最大的生态系统。能感知生物上最大的生态系统。能感知生物界是一个复杂的开放系统，生命界是一个复杂的开放系统，生命系统的构成具有层次性。该考点系统的构成具有层次性。该考点是历年必考内容是历年必考内容考点考点4 4：生态系统的生态系统的稳定性稳定性生生态平衡态平衡选择、选

16、择、简答简答解释生态平衡解释生态平衡( (生态系统的稳生态系统的稳定性定性) )的现象和意义的现象和意义第24页/共70页第第38讲讲 考点聚焦考点聚焦考点1生物与无机环境 (1)环境_生物：主要是环境中非生物因素，如阳光、水分、温度等影响着生物的生存。 (2)生物能_环境，同时也能_环境，如动物的保护色、拟态，蚯蚓能松土等。影响适应影响提醒要点生物与环境的关系要根据具体情况具体分析，如植物根系发达是植物对环境的适应。植物根系发达可以达到防止水土流失的作用，这就是植物对环境的影响。第25页/共70页第第38讲讲 考点聚焦考点聚焦【针对训练1】2010乐山 下列哪种现象不是生物对环境的适应()A

17、河边垂柳的树枝长向了河心B仙人掌的叶变成刺C秋天大雁南飞越冬D蚯蚓在土壤中活动，可使土壤疏松D 点拨 生物与环境的关系有两个方面：一是生物适应环境，环境影响生物；二是生物影响环境。蚯蚓使土壤疏松属于后者。第26页/共70页第第38讲讲 考点聚焦考点聚焦考点2生物种群与生物群落 (1)种群：是指生活在一定的区域内_生物个体的总和。种群特征(单独的个体所不具备的)：种群_、年龄_、性别比例、出生率和死亡率等。(2)群落：是指在一定生活环境中_生物种群的总和。群落特征：_现象。在群落中，起主导作用的是_。(3)植被：被覆在地球表面的植物_。 同种密度结构所有分层植物群落提醒要点种群内生物之间的关系(

18、种内关系)：包括种内互助、种内斗争。种群之间的关系(种间关系)：包括互利共生、捕食、寄生、竞争等。第27页/共70页第第38讲讲 考点聚焦考点聚焦【针对训练2】 2011温州文成县铜铃山森林公园是温州现有26个森林公园之一，其中有大鲵(俗称娃娃鱼)、黄腹角雉、五步蛇和连香树等珍稀动植物资源。铜铃山森林公园中所有的大鲵可看作是一个() A生物圈 B生态系统 C群落 D种群D点拨 铜铃山森林公园中的所有大鲵是该区域中的同种生物属于种群，若铜铃山森林公园中的所有生物则属于群落，整个铜铃山森林公园则属于一个生态系统。第28页/共70页第第38讲讲 考点聚焦考点聚焦考点3生态系统(1)组成：一个生态系统

19、是由一个_和它所生活的环境中的_一起组成的。(2)生态系统的成分：_，包括太阳能、热能、水、空气和矿物质等；生物成分包括：_，_和_。其中生产者主要是指_，是消费者、分解者的能量来源，是生态系统的主要成分。消费者是各种动物，草食动物被称为_消费者，肉食动物被称为_消费者。分解者主要包括细菌、真菌、某些原生动物和腐食动物如蚯蚓等。(3)生态系统的物质和能量流动渠道：_和_。食物链：生产者初级消费者(草食动物)次级消费者(肉食动物)三级消费者(大型肉食动物)。生物群落非生物因素非生物的物质和能量生产者消费者分解者绿色植物初级次级食物链食物网第29页/共70页第第38讲讲 考点聚焦考点聚焦 提醒要点

20、 在生态系统中能量流动的特点：单向的、逐级递减。 在生态系统中物质流动的特点：循环不息。全球最大的生态系统生物圈中，物质循环带有全球性。 在食物链中不包含分解者，但在生态系统中，最重要的成分是消费者和分解者。第30页/共70页第第38讲讲 考点聚焦考点聚焦【针对训练3】 2012嘉舟 如图381所示食物网中的X、Y、Z生物，既属于初级消费者，又属于次级消费者的是() AXBYCZDY和ZB图381点拨 在草Y食物链中，Y为初级消费者，在草蝗虫Y中，Y为次级消费者。第31页/共70页第第38讲讲 考点聚焦考点聚焦考点4生态系统的稳定性生态平衡(1)稳定性：生态系统总是在变化发展的。当生态系统发展

21、到一定的阶段，它的_和_通过一定的调节作用而保持相对稳定，即生态系统的稳定性。(2)调节能力：生态系统具有_能力，自动调节能力越_，生态系统越稳定。一般来说，生态系统的成分越_，生物种类越_，自动调节能力就越_，生态系统越稳定。(3)影响因素：影响生态系统稳定性的因素包括_和_。结构功能自动调节强复杂多强自然因素人为因素提醒要点生态平衡是指生态系统处于成熟时期的相对稳定的状态。不是绝对的稳定。 第32页/共70页第第38讲讲 考点聚焦考点聚焦【针对训练4】在天然的草原生态系统中，狼由于某种疾病而大量死亡，下列最符合较长时间内鹿群数量变化的曲线是()D图382AB CD 第33页/共70页第第3

22、8讲讲 考点聚焦考点聚焦点拨 生态系统是处于动态平衡中的，狼大量死亡后鹿群的数量应是先增多，然后再减少，慢慢趋于平衡状态。因鹿数量增加草的数量就会减少。第34页/共70页第第38讲讲综合突破综合突破例 图383是某生态系统中的食物网简图。请据图回答有关问题：(1)该食物网由_条食物链组成。该食物网和_一起，构成了该生态系统中的生物部分。(2)写出其中最长的一条食物链_。图3834分解者 草食草昆虫青蛙蛇鹰第35页/共70页点拨分解者不属于食物链中的成分。能级最高的生物其数量最少。生产者是消费者、分解者的能量来源，是生态系统的主要成分。稳定的生态系统中各生物数量始终处于动态平衡状态。DDT会残留

23、在生物体内，能级最高者体内残留量最多。 第第38讲讲综合突破综合突破点评本题主要考查了物质和能量流动的两条渠道、生态系统的平衡。基本上本课时的重要命题点都有涉及，体现了综合性、灵活性、知识核心性等命题特点。第36页/共70页变式题2012金华 某校兴趣小组的几位同学，通过对当地某生态系统的观察，绘制出了该生态系统部分生物间的食物关系(见表)，请结合所学知识回答： 第第38讲讲综合突破综合突破植物植物食草食草昆虫昆虫蜘蛛蜘蛛青蛙青蛙蛇蛇吃虫吃虫的鸟的鸟食草昆虫食草昆虫蜘蛛蜘蛛青蛙青蛙蛇蛇吃虫的鸟吃虫的鸟猫头鹰猫头鹰被捕食的生物动物注：表示被捕食的生物与动物间存在捕食关系第37页/共70页第第38

24、讲讲综合突破综合突破(1)植物是生态系统成分中的_；(2)从物质循环的角度看，猫头鹰体内的碳元素究其根源来自_(填序号)。A食物中的碳B矿物燃料中的碳C生物遗体中的碳D大气中二氧化碳中的碳(3)根据表中的食物关系，该生态系统共有_条食物链。生物者 D4第38页/共70页第第38讲讲综合突破综合突破 点拨 在食物链中，植物是生产者。生物体内的碳是植物光合作用所固定的碳。食物链分别是：植物食草昆虫蜘蛛青蛙蛇猫头鹰；植物食草昆虫青蛙蛇猫头鹰；植物食草昆虫吃虫的鸟猫头鹰；植物食草昆虫蜘蛛吃虫的鸟猫头鹰。第39页/共70页第第39讲讲 人的健康与环境人的健康与环境第40页/共70页第第39讲讲 浙考解读

25、浙考解读类型考点类型考点常考题型常考题型20132013中考热中考热度度复习提示复习提示考点考点1 1：人类健康人类健康选择、简答选择、简答知道健康的概念，试题难知道健康的概念，试题难度较小度较小考点考点2 2：来自微生来自微生物的威胁物的威胁选择、简答选择、简答、实验与探究实验与探究知道常见的传染病的特点知道常见的传染病的特点，列举常见的传染病，说明，列举常见的传染病，说明传染病的传播三环节及其预传染病的传播三环节及其预防措施。该考点历年来命题防措施。该考点历年来命题概率很高。但试题难度中等概率很高。但试题难度中等考点考点3 3：自身的防自身的防卫卫选择、简答选择、简答识别人体特异性免疫和非

26、识别人体特异性免疫和非特异性免疫，描述计划免疫特异性免疫，描述计划免疫和人工免疫。该考点常与传和人工免疫。该考点常与传染病结合在一起考查。染病结合在一起考查。第41页/共70页第第39讲讲 浙考解读浙考解读考点考点4 4：非传染性疾非传染性疾病病选择、简选择、简答答知道引起冠心病、肿瘤、知道引起冠心病、肿瘤、高血压等常见疾病的主要因高血压等常见疾病的主要因素素考点考点5 5：照顾好自己照顾好自己的身体的身体选择、简选择、简答答知道环境毒物和防毒的措知道环境毒物和防毒的措施，列举触电、蛇虫咬伤等施，列举触电、蛇虫咬伤等急救的基本方法。结合人体急救的基本方法。结合人体七大营养素的作用，树立平七大营

27、养素的作用，树立平衡膳食的观点，通过了解吸衡膳食的观点，通过了解吸烟、酗酒、吸毒等不良嗜好烟、酗酒、吸毒等不良嗜好的危害性，形成健康的生活的危害性，形成健康的生活模式。描述人体模式。描述人体ABOABO血型系统血型系统与输血与输血第42页/共70页第第39讲讲 考点聚焦考点聚焦考点1人类健康 (1)健康：是指人的_、_、_这三者处于最佳状态。健康三要素包括：_健康、_健康和_健康。(2)健康生活的必备条件：健康的生活方式，对疾病的预防和治疗，保持心理健康，具有良好的_能力。(3)影响健康的因素：包括_因素和_因素。生物因素主要来自生物的威胁和自身的防卫。生活方式主要由一些不良或不当的习惯导致非

28、传染性疾病。生理心理社会关系社会适应生理心理社会关系生物生活方式第43页/共70页第第39讲讲 考点聚焦考点聚焦 提醒要点 亚健康是指处于健康和疾病之间的一种临界状态，是介于健康和疾病之间的连续过程中的一个特殊阶段。从亚健康状态既可以向好的方向转化恢复到健康状态，也可以向坏的方向转化而进一步发展为各种疾病。“亚健康”状态是身体发出的一个信号，提醒你该注意健康了。第44页/共70页第第39讲讲 考点聚焦考点聚焦 【针对训练1】2011舟山小王由于工作关系经常跟一些特殊人群打交道，几年下来，小王养成了“勤洗手”的习惯。有时候为了把手“洗干净”，他甚至会一连洗上一个多小时。下面对于小王健康状况的分析

29、，正确的是()A小王的生理不健康B小王的心理不健康C小王的社会关系不健康D小王是个完全健康的人B第45页/共70页第第39讲讲 考点聚焦考点聚焦 点拨 此题考查的是健康的含义。健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态。从题干可知，在无形之中小王在心理上不能保持健康的心态。第46页/共70页第第39讲讲 考点聚焦考点聚焦考点2来自微生物的威胁(1)传染病是由_侵入人体引起的并在人群中_的疾病。(2)传染病的特点：_性、_性和_性。(3)传播的三大环节及其预防措施：_；_；_。(4)传染病和病原体的区别：能引起人生病的微生物(细菌、病毒等)和寄生虫等为_；传染病是由_引起的并能传播给他人

30、的疾病。(5)传染病按照传播途径：可以分为_传染病(如肺结核、流感等)、_传染病(如甲型肝炎、伤寒等)、_传染病(如疟疾)、_传染病(如狂犬病、沙眼、破伤风等)和性传播疾病(如_、淋病等)等。病原体广泛传播传染流行免疫切断传播途径控制传染源保护易感人群病原体病原体呼吸道消化道血液体表艾滋病第47页/共70页第第39讲讲 考点聚焦考点聚焦 提醒要点控制传染源的最主要的措施是“五早”：早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离。切断传播途径的主要方法是讲卫生、消灭害虫、消毒等。保护易感人群的主要措施是预防接种。第48页/共70页第第39讲讲 考点聚焦考点聚焦【针对训练2】 2012宁波卫生部公布的20

31、11年全国法定传染病疫情报告显示，在乙类传染病中，居病死率榜首的竟是狂犬病。人得狂犬病的主要原因，是被携带狂犬病病毒的病犬咬伤所致。在下列与狂犬病有关的说法中，错误的是()A狂犬病病毒属于生物B狂犬病病毒属于传染源C接种狂犬病疫苗属于保护易感者D接种狂犬病疫苗属于特异性免疫B 点拨 狂犬病病毒在传染病中属于病原体，在免疫上，属于抗原。第49页/共70页第第39讲讲 考点聚焦考点聚焦考点3自身的防卫 (1)免疫三大功能屏障杀菌吞噬细胞干扰素BT自我稳定免疫监视 第50页/共70页第第39讲讲 考点聚焦考点聚焦 (2)免疫：包括_免疫和_免疫。其中人工免疫包括人工_和人工被动免疫。 (3)抗原和抗

32、体：抗原是指能使人体产生抗体的物质。抗体是一种具有免疫功能的物质。一种抗体只能对抗相应的某种病原体。 提醒要点如果人体产生了抗体，则此时人体的免疫一定是体液免疫。自然人工自动免疫第51页/共70页第第39讲讲 考点聚焦考点聚焦C 【针对训练3】 下列有关免疫的漫画，能形象表示特异性免疫的是()ABCD第52页/共70页第第39讲讲 考点聚焦考点聚焦 点拨 特异性免疫只能针对特定的病原体起作用，而非特异性免疫可以对多种病原体起作用。“定点清除”属于针对特定的病原体。第53页/共70页第第39讲讲 考点聚焦考点聚焦考点4非传染性疾病(1)肿瘤特点：细胞能连续不间断地_。分类：良性肿瘤(局限于_部位

33、)和恶性肿瘤(肿瘤细胞会_)。恶性肿瘤包括上皮性肿瘤(_)和非上皮性肿瘤。导致的主要因素是_和_。(2)冠心病是指_硬化。(3)高血压：诊断标准为收缩压持续大于18.7千帕或舒张压大于12.0千帕。(4)糖尿病分裂原发转移癌食物吸烟冠状动脉过少升高 第54页/共70页第第39讲讲 考点聚焦考点聚焦 提醒要点恶性肿瘤和良性肿瘤的主要区别在于肿瘤细胞能否转移到新的组织。第55页/共70页第第39讲讲 考点聚焦考点聚焦动脉硬化和诱发心脏病 【针对训练4】老张在医院体检时发现患有“三高”，即“高血压、高血脂、高血糖”，医生告诉他如不及时治疗和注意饮食习惯，将会患冠心病之类的心血管疾病。请根据所学知识回

34、答：(1)高血脂往往会引起_。(2)下列食物中，老张应尽量多吃的是()A蔬菜 B奶油C猪肉 D花生A 第56页/共70页第第39讲讲 考点聚焦考点聚焦 点拨 脂肪代谢或运转异常使血浆一种或多种脂质高于正常，称为高血脂症。高血脂症是一种全身性疾病。因此，应食用低脂肪类食物。其中奶油、猪肉和花生都是脂肪含量较高的食物。第57页/共70页第第39讲讲 考点聚焦考点聚焦考点5照顾好自己的身体(1)输血原则：以输_血为原则，异型血输血时，主要考虑供血者的红细胞中的_和受血者血清中的_是否会相互作用而发生红细胞凝集。(2)人类的ABO血型系统：血型是由红细胞中的_决定的。(红细胞的细胞膜上含有不同的抗原性

35、物质即_；血清中含有相应的特异性抗体，统称_)。同型凝集原凝集素凝集原种类凝集原凝集素血型血型红细胞上的凝集原红细胞上的凝集原血清中的凝集素血清中的凝集素A A型型A A抗抗B BB B型型B B抗抗A AABAB型型A A和和B B无无O O型型无无抗抗A A和抗和抗B B第58页/共70页第第39讲讲 考点聚焦考点聚焦(3)环境毒物：含有毒物质的生物，如河豚、毒蕈、发芽的马铃薯等；有毒的化学物质，如砷、汞、铅、锌、亚硝酸盐及农药等；腐败变质的食物中含有大量微生物及它们产生的毒素；由环境毒物引起的疾病称为_。(4)平衡膳食：膳食要求食物种类尽量多些、数量_、营养物质之间的_合理，并且与身体消

36、耗的营养物质保持相对平衡。(5)毒品具有很强的_性；香烟中的主要有害成分有_、烟碱、一氧化碳等；过量饮酒便是_。(6)常见急救方法有_法和_法。中毒适当比例成瘾焦油酗酒口对口人工呼吸胸外心脏按压第59页/共70页第第39讲讲 考点聚焦考点聚焦A 【针对训练5】2012衢州 近期衢州市电视台播报市中心血库A型血告急，许多市民纷纷到各献血站无偿献血。下列叙述中不正确的是()AA型血液中含A凝集原和抗A凝集素B血型是由遗传决定的，一般终生不变C一次献200 mL一般不会影响健康D给病人输血时也遵循输同型血为原则第60页/共70页第第39讲讲 考点聚焦考点聚焦 点拨 A型血液中含A凝集原和抗B凝集素，所以A型和B型相遇会发生凝集反应。给病人输血时也遵循输同型血为原则，异型血输血时需要慢，且要特别注意受血者凝集素是否可以和供血者的凝集原发生凝集反应。第61页/共70页第第39讲讲综合突破综合突破例一些同学沉溺于电脑网络游戏，长时间的电脑辐射对他们的身体有没有伤害呢？有人做了这样一组实验：将健康的成年雄性大鼠随机分成两组，每组8只。甲组置于未开机的电脑前，乙组置于开机电脑前；其他饲养条件相同。六十天后获得实验数据如图392所示。图392第62页/共70页第第39讲讲综合突破综合突破(1)本实验探究的问题是：电脑辐射对_的身体有没有伤害？ (2)实验设置的变量是( ) A电脑游戏种类