幼儿园小班健康教育《保护耳朵》精品教案设计

1、幼儿园小班健康教育保护 耳 朵 精品教案设计耳 朵 位于眼睛后面，它具有辨别 振 动 的功能，能将振动发 出的声音转换 成神 经 信号，然后 传给 大 脑 。在 脑 中， 这 些信号又被翻译 成我 们 可以理解的词语 、音 乐 和其他声音。下面就是小编给 大家 带 来的幼儿园小班健康教育保护 耳 朵 精品教案设计 ，希望能帮助到大家！活动目标：1 .通 过观 察，初步了解耳朵 的外形特点和构造。2 .让 幼儿在比较 、 讨论 中了解耳朵 的作用以及在生活中该 怎 样 保 护 自己的耳朵 。3 .发 展幼儿的听觉 感官，培养探索自身奥秘的兴 趣。4 .初步了解健康的小常识 。5 .初步了解预 防

2、疾病的方法。活动准备：两个易拉罐（里面装的物体不同）， PPT 准 备 ，不要随便掏耳朵 视频 ，日常小朋友生活照。活 动过 程：一、 兴 趣 导 入1 .出示只有出现 各个 动 物耳 朵 的 图 片， 让 幼儿猜 测动 物名称。2 .出示只漏耳朵 的小朋友的图 片 让 幼儿来猜测 。 （出示各个动 物形象和身边小朋友的耳朵 是 为 了立刻来突出这节课 上 课 的重点。）二、了解耳朵 的构造。1 .引 导 幼儿互相观 察耳 朵 ， 为 后面准确区分各部位做准备 。2 .结 合教材上的耳朵 解剖 图请 幼儿看多媒体课 件 （耳 朵 的 结 构 图 ） 采用多媒体教学法与多渠道参与法，让 幼儿在

3、观 察后 说 ，在看后了解在参与后掌握耳朵 的各部位名称。（ 设计环节的意 图 可以不出现 的教案中，一般说课时 会用的比较 多。另外，把该环节 要 说的 话 都写出来，以便上课时语 句表达可以更加准确到位）三、了解耳朵 的作用1 .了解耳朵 美 观 的功能 选 取小朋友的生活照，通过 找不同方式让 小朋友感受到有耳 朵 的重要性。（采用比 较 体 验 法， 让 幼儿感受到耳朵 的重要性）。2 .了解耳朵 的听 觉 功能 选 取了两段风 格很迥异的音乐 是 为 了 让 幼儿感受到自己的耳 朵 可以听到音乐 是把抽象的东 西具体化的过 程。3 .了解耳朵 不 仅 能听到声音还 能分辨音色 教 师

4、 出示制作好的装有米粒和弹 珠的易拉罐两只，晃动 罐子， 请 幼儿 倾 听，根据声音的不同，来判断罐子中装的是什么。（采用感知体 验 法 让 幼儿 对 本活 动产 生 兴 趣，增加趣味性。）（如何说 ，每个 环节 把要 说 的 话 都写 进 去 ）四、看 视频 不要随便掏耳朵 1 .看完视频 ，先提 问 ， 请 幼儿来 说说视频内容，提取幼儿已有的保护 耳 朵经2 .教 师 小 结 ：在生活中我们 能不能随便掏耳朵 ，如果要掏耳朵 必 须 有爸爸 妈妈 的帮助下才可以。我们 要学会保护 自己的耳朵 ，跟 别 人 说话 的 时 候声音不能太大，不能对 着小朋友的耳 朵 大喊大叫，更不能用尖利的物

5、体去掏耳朵 ，因 为 耳 朵 里的耳膜对 我 们 很重要，如果把它弄破，就听不见 声音了。如果听见 特 别 刺耳或是特别 大的声音 时 要用手把耳朵 捂住或者 张 大嘴巴，这样 可以减少声音对 耳膜的刺激。五、保 护 耳 朵 小 窍门 （对 孩子要 说 的通俗易懂，下面的表达太成人了些）1 .按摩耳廓：以掌心前后摩擦耳廓正反面10 余次， 这样 可以 对 全身起到保健作用，能疏通 经络 、振 奋脏 腑。然后，用拇、食指上下摩擦耳轮 部 10 余次，可 缓 解上班族常见的 颈 、肩、腰、腿痛，以及头 痛、 头晕 。2 .上下提拉耳朵 ：用拇指、食指先向上提拉耳顶 端 10 余次，此法对 情 绪

6、急躁或身有病痛的人有镇 静、止痛、退热 、清 脑 的功效，再用拇指、食指夹 捏耳垂部向下再向外揪拉，并摩擦耳垂10 余次，可防治头晕 、眼花、近视 、耳 鸣 、痤 疮 、黄褐斑等症，是美容要法。3 .全耳“总动员 ”：用食指指腹自耳部三角窝 开始摩擦耳甲艇、耳甲腔各10 余次，使之发热 ， 这 手法 对 内 脏 有很好的。活动目标：1 .懂得保 护 自己的耳朵 ，并学会正确的自护 方法。2 .知道 3 月 3 日是 爱 耳日，增 强 幼儿自我保护 意 识3 .初步了解健康的小常识4 .培养良好的卫 生 习惯5 .了解主要症状，懂得预 防和治 疗 的自我保护 意 识 。活动准备：多媒体、乐 器活

7、 动过 程：1、 导 入激趣。摸摸小耳朵 ，猜谜语 ：左一片，右一片，隔座山儿看不见 。2、 讨论 耳 朵 的作用。1 .介 绍 耳 朵 的作用：小朋友你们 知道耳 朵 是用来干吗 的 吗 ?(幼儿回答)先 请 幼儿用耳朵去听音 乐 ，然后 请 幼儿用双手捂住耳朵 ，感受一下能否听到声音。2 .幼儿讲 感受，知道耳朵 的作用很大，可以听出不同的声音。3 .播放各种动 物的声音，让 幼儿听辨。4 .请 幼儿 闭 上眼睛，请 一位小朋友们 熟悉的老 师说 一句 话 ， 让 幼儿猜 测 ，再次体会耳朵 能听 见 声音。5 .教 师 小 结 ：耳 朵 的作用很大，可以听见 不同的声音。3、 讨论 如何

8、保 护 自己的耳朵 。1 .那耳多对 我 们 重不重要啊?2 .耳 朵对 我 们 来 讲 真的很重要，那我们 在生活中要怎样 去保 护 自己的耳朵 呢 (请 幼儿回答 )3. 我 们 要怎么 样 保 护 耳 朵 呢 ?(1)防 药 物中毒。 药虽 然能治病，但有些药 有很 强 的 负 作用，吃的量过 大或不适当，会造成听力下降，甚至耳聋 。因此，小朋友吃药 一定要按照医生规 定的数量和时间 服用，千万 别 多吃乱吃。耳疼或不舒服应马 上去医院检查 。即使没毛病，每年也应 去体 检 一两次。(2)防噪声。过 大的声音，刺耳的声音都是噪声，它们 能 损 害人的听力。要注意远 离噪声。当突然出现 噪

9、声 时 ，可用手把耳堵住，并张 大嘴巴。儿童不用耳机听收音机。(3)防 进 水。游泳或洗澡、洗脸时 ， 应 特 别 注意，防止水进 入耳内。如感觉 耳里 进 水， 应 立即侧 耳 单 脚跳， 让 水流出来，或用棉球棍轻轻 放 进 去，把水吸出来。(4)防揪打。耳朵 不能揪也不能打。揪耳朵 ，打嘴巴都对 耳有害。(5) 不挖耳。有些小朋友爱 用耳勺或发 卡、 别针 等物掏耳，这 是不好的习惯 ， 应 避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。(6)不戴耳环 。有些小女孩喜欢 扎耳 朵 眼，佩戴耳环 、耳 坠 等装 饰 物， 这对 耳 朵 也是有害的。耳朵 皮肉很稚嫩，上边 挂个金属物，玩时 容

10、易将耳朵 拉扯坏。(7)了解3 月 3 日是全国 爱 耳日，增 强 保 护 耳 朵 的意 识 。师 ： 3 月 3 日是全国爱 耳日。我们发现 班上有个别 小朋友喜欢 将 纸 塞到耳 朵 里。今天，小朋友 们 要懂得保护 自己的耳朵 ，不能将东 西塞 进 耳 朵 ， 说话 要 轻 声，不大声说话 等。活动目标：1、感受耳朵 的重要，了解爱护 耳 朵 的 简单 常 识 。2、听辨同伴的声音，发 展听 觉 的灵敏性。3、知道一些保持身体各部位整洁卫 生的方法。4、知道检查 身体的重要性。5、了解主要症状，懂得预 防和治 疗 的自我保护 意 识 。活 动 重点 难 点：活 动 重点：使幼儿感受耳朵

11、的重要性，了解爱护 耳 朵 的 简单 常 识 。活 动难点：听辨同伴的声音，发 展听 觉 的灵敏性。活 动过程：一、猜 谜 引出 课题 左一片，右一片，隔座大山看不见 。二、游 戏 “猜猜我是 谁 ”1、教师讲 解游 戏 的玩法：请一位幼儿趴在老师的腿上，请另一位幼儿走到 该幼儿旁边说“X*猜猜我是谁？”让 猜的幼儿根据声音说 出 对 方的名字。游戏 依次 进 行。2、幼儿进 行游 戏当幼儿才不准确时 ，教室根据性别 、外貌特征或衣着打扮给 与适当的提示。3、提问 :游 戏时 眼睛看不见为 什么 还 能猜出小朋友的名字?（引 导 幼儿 说 出耳 朵 能听出不同的人发 出不同的声音）4、教师 小 结 : 小耳 朵 真好,能帮助我们 分辨出 许 多不同的声音。三、耳 朵还 能听 见 什么声音?1、你的耳朵 听到 过 什么声音?（引 导 幼儿 说说 声音是什么样 的， 请 幼儿学 说 象声 词 ）2、 请 幼儿听听磁带 众的各种声音，说说 是什么 发 出的声音，并学一学这 些声音。四、看看我们 的耳 朵1、引 导 幼儿互相观 察耳 朵 ，摸摸伙伴的耳朵 。2、出示耳朵 的 图 片， 进