二年级下册语文教案数星星的孩子 (5)_人教新课标

1、.数星星的孩子课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。 教学目的：与当今“老师一称最接近的“老师概

2、念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。 1、知识和才能：会认9个字，会写12字。正确流利有感情的朗读课文。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，

3、我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。 2、过程和方法：通过集体读、指名读、分角色朗读等多种形式，有感情的朗读课文，体会

4、故事的情趣和蕴含的道理。3、情感态度和价值观：感悟张衡从小勤于考虑、擅长观察、乐于探究的精神。学习张衡从小擅长观察和考虑的好品质。 重点、难点：重点：在愉快轻松的学习中掌握生字，记忆字形，并能正确、美观的书写生字；能正确、流利、尝试有感情地朗读课文。难点：体会课文中蕴含的道理，通过细读品味使学生养成擅长观察和考虑，热爱科学的好品质。一、 情景展示，谜语导入1、师：同学们喜欢猜谜语吗？我们一起来猜个谜语吧！点点银花天上开，白天不开晚上开，要问银花有多少，没人可以数出来。星星2、师：同学们，你们知道天上的星星有多少颗吗？不知道师：那你们数过星星吗？数的清吗？在一千八百多年前，有一个孩子也在数星星。

5、今天我们就来学习课文?数星星的孩子?。3、齐读课题，并且回忆多音字“数。二、初读课文，整体感知。1、看到这个题目，你能提出什么问题？你想知道什么？1、生字读准，句子读通顺，能干的孩子把课文读动听。2、找出“数星星的孩子是谁。2、看同学们课文读的这么纯熟，相信一定预习的很认真，看能不能顺利过字词关。 1自由读，请小老师带拼音领读。2撤掉拼音，齐读。3同位互读，开火车读。3.再回到刚刚那个问题，数星星的孩子是谁呢？ 出示：张衡。 4、学习课文最后一段。 1师：张衡是一个什么样的人呢？ 你从哪儿知道的？出示最后一段。我们也来读一读。 2师：天文学家是研究什么的？ 汉朝：中国古时候的一个朝代，离我们如

6、今有一千七八百年。 著名的天文学家板书：天文学家 研究天上的太阳、星星、月亮这些天体分布在哪儿，怎么运行的专家，叫天文学家。 给"著名"找个近义词。 3师：张衡为什么能成为著名的天文学家呢？用因为所以说话 师：刻苦钻研是怎样地钻研？ 非常认真、非常细心地研究，不怕苦，不怕难，一天到晚、忘记吃饭、忘记睡觉，遇到困难，他都想方法抑制。5、过渡：张衡在天文学方面为人类作出了出色的奉献。这不仅仅是因为他长大后的刻苦钻研，也和他小时候就具有的优秀品质有关。我们一起去认识一下小时候的张衡吧。三、品读感悟，体会品质。1、感受星空的美丽1师：同学们，美丽的星空在诗人的眼中，是一首写不完的诗

7、，在画家眼里是一幅画不完的画，而在张衡的眼里，美丽的星空却是微妙无穷的世界，接下来，请大家闭上眼睛，穿越时空，和张衡一起来仰望天空。出示星空图张开眼睛，美吗？谁能来说说星星像什么？课文也有一句话描写了美丽的星空，我们一起来读一读。2指导读出星空的美丽晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。这个句子美不美？美在哪里？2、感受张衡数星星时的认真、坚持不懈、有耐心。师：夜空真美啊！，迷人的夜空下，张衡又开场数星星了，他是怎么数的？请大家默读课文第一段的2、3两句话，动笔圈出张衡数星星的动作。找出来了吗？指名说。师：同意了吗？我跟你们一样，来，把这些动作词读一遍。出示动作词被圈成红色学生齐读。通过动作

8、数星星，来感受张衡的认真。同学们，想不想跟张衡一起也来数星星呀？好，那就仰起头，高举右手，带着老师来数星星，把手举高，我们要数星星了，从最大的这颗开场数了。师生一起数：一颗，两颗 我认为数够了，来说说刚刚数星星的过程有什么感觉呢？手酸、头痛、星星太多了，数不完，太难了.刚刚才数到十多颗，就感觉很难数了，人家张衡怎么数的？课件出示一颗两颗，一直数到几百颗了。那么累，中间有没停下来休息呢？没有你怎么知道？生：一直张衡这样数星星，你觉得他是一个怎样的孩子？坚持不懈、刻苦、坚持到底、认真、耐心指导朗读，感受认真那我们就用朗读把张衡的刻苦、认真、耐心、坚持不懈表现出来，请一个同学来读这两句话。指名读。评

9、价来评评他读得怎么样？他读出了坚持不懈吗？要怎么读？指名读。速度慢师示范读齐读速度慢点才能读出张衡的认真刻苦。过渡：此时，你们想对张衡说点什么呢？张衡，你真了不起，我一定要像你一样不怕苦，不怕累，认真学习，长大了当个科学家。总结：像他这样不怕累、认真、有耐心地数星星，难怪说他刻苦钻研，也只有像他这样的刻苦钻研，才能成为著名的天文学家呢。奶奶见了，又是怎样说他的呢？3、分角色朗读第2、3段，感受张衡的擅长发现。师：同学们刚刚说得多好呀！那我们看奶奶对张衡说了些什么呢？找出张衡和奶奶的对话，同桌之间分角色读一读。出示奶奶与张衡的对话师：多少个夜晚，小张衡就是这样仔细、耐心、认真、刻苦地数星星。奶奶

10、可心疼了，怎么说呢？齐读傻孩子，又在数星星了。那么多星星，一闪一闪地乱动，眼都看花了，你能数得清吗？奶奶认为数得清吗？数不清张衡是怎样答复奶奶的？齐读奶奶，能看得见，就能数得清。星星是在动，可不是乱动。您看，这颗星和那颗星，中间总是隔那么远。张衡认为数得清吗？数得清张衡答复奶奶的话时态度怎样呢？坚决谁能用坚决的语气读一读？指名学生读。    男女生读。4、品读爷爷与张衡的对话。   1找出爷爷的话，自由朗读。师:是呀，从张衡坚决的答复中，我们知道了张衡数星星怎样？板书：认真而且在数的过程中发现了什么？星星是在动，可不是乱动。

11、还发现了，这颗星和那颗星，中间总是隔那么远。是呀，注意到了星星的运行规律。爷爷听见了可快乐了，走过来告诉了张衡一些新的知识。是什么呢？请同学默读爷爷的话，用“划出爷爷告知张衡的新知识。   2指导用说话的语气朗读，质疑问难。    出示爷爷说的话：孩子，你看得很仔细。天上的星星是在动，可是看起来它们之间的间隔 是不变的。我们的祖先把它们分成一组一组的，还给起了名字。我们来欣赏一下这些星座，出示天蝎座、狮子座、天鹅座、天龙座等等指名读爷爷讲的话，一人读一句，用讲话的语气来读，向大家介绍自己读懂了什么，还有什么需要向老师同学提出疑问的？让学生感受到北斗七星是以逆时针方向绕着北极星转的。在地球上看北极星，它几乎是不动的。北斗星绕北极星一圈就要用一天一夜的时间。3品读张衡怎样数星星？师：爷爷说的话是真的吗？张衡听了爷爷的话心里是怎样想的呢，又是怎样做的呢？老师给你们开个头，“张衡听了爷爷的话.你们接下去读。师：这里的“几次起来看星星的“几次能省掉吗？指点：一夜起来几次，他观察星星多么细致，多么有恒心啊！指导朗读:“这孩子一夜没睡好，几次起来看星星。“几次要突出，这句后面还得停顿长些，说明张衡在仔细观察星星。“他看清楚了要显出快乐的心情。