二年级下册语文教案最后的玉米4 鄂教版

1、.“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，

2、不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技

3、巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。14、最后的玉米第一课时教学设计教学目的：1、学认“摘、的、棒、婆、孤、奈、脑、怨、奖、誉十个生字，学会“季、胖、冷、如、差、止、叹、荣八个生字，认识多音字“的，正确书写4个要求会写的字。2、正确、流利地朗读课文，指导学生有感情地读好16自然段。3、学习课文1-6自然段，理解最棒的玉米心情变化的词语和句子。教学重难点：1、学认十个生字、学会八个生字。2、指导学生有感情地读好16自然段，理解最棒的玉米心情变化的词语和句子。第一课时教学

4、过程：一、猜谜语，导入新课师：同学们，我知道你们最喜欢猜谜语了，今天老师给大家带来了一个谜语，同学们想猜吗？想出示谜语：一物生来真奇怪 ，腰里长出胡须来，拨开胡子仔细看，露出牙齿一排排。猜一农作物师：出示一个长得饱满的大玉米看，这就是玉米！你觉得这个玉米怎么样？玉米地里有一个比这长得更好的玉米，咱们一起去看看。板书：最后的玉米   齐读课题。读了课题，我发现同学们的眼睛里闪现出一个小问号，能说说吗？学生质疑板书：？师：今天让我们走进玉米地里看看最后的玉米怎么样了？他为什么留到了最后?二、自读课文，读准生字词 1、学生按要求自读课文师：请同学们把书翻到77页，自由地

5、读读全文，假如有不认识的字请你借助拼音把它读准，并把预习时划的词语读一读。2、检查生字。3、课件出示词语、读词语采摘    胖胖的    确实    脑袋    季节    如今老婆婆    夸奖    最差    为止    荣誉    很棒    心灰意冷

6、    孤零零    无奈     叹气    抱怨  4、师：同学们的词语读得真准哪，如今请同学们把课文再读一遍，一定要把句子读通顺，开场吧！三、学习课文16自然段1、师：同学们读得真认真，把玉米地里的玉米都吸引到我们教室里来了播放课件一阵秋风出来，地里的玉米叶子哗啦啦地响。看哪，这个很棒的玉米长得胖胖的，他会怎样说呢？我请一位同学来读16自然段，请仔细考虑刚刚老师提出的问题，并用横线划出那个胖胖的玉米说的话2、指名答。3、指导学生有感情地朗读句子出示句

7、子难怪他会这样说：“一定是最先摘我啦。一个长得胖胖的玉米非常自信地说。师评：1、从你的读中我知道这个玉米认为自己是最棒的2、这是一个多么快乐、自信的玉米3、你真想第一个被老婆婆摘走4、你在读书时抬起头、挺起胸，多有自信啊5、看你读书时的表情，真自信啊板书：自信全班读师：这么自信的玉米，这么棒的玉米，你看了会怎么夸它？指名夸夸玉米周围的玉米看见了也会赞美它的。请同学们找出周围的玉米赞美它的话，做上记号。师：谁来学学周围的玉米来赞美一下自信的玉米指名读师评：a.你真会赞美别人b.从你的眼中，我发现你很羡慕那个自信的玉米师：“是啊，你确实很棒。周围的玉米都这样赞美他，所以他非常自信齐读第二段师：周围

8、的玉米都在赞美他齐读第三段男女分角色读。师：收获的第一天，那个很棒的玉米没有被摘走，第二天老婆婆朝那个很棒的玉米看了一眼，还是没有摘他，假如你是那个玉米，你会怎样想？生说这时的它又是怎么说的呢？指名读玉米说的话他可是一点都不灰心哟，谁来再读读，师评价。板书：并不灰心4、师引读，因为周围的玉米都在赞美他，这个长得胖胖的玉米先是非常的自信，它说：可是到了第二天，老婆婆只是看了一眼，没有摘他，但是这个玉米并不灰心，他说：我们一起去感受一下那个胖胖的玉米那种自信和并不灰心的心情吧！齐读1-6自然段5、师小结：这个玉米到最后被老婆婆摘走了没有?它的心情后来又有什么变化呢？假如你能认真地写好下面这四个字，老师下节课就告