语文s版六年级上册永远的歌声ppt课件

1、检查课前预习检查课前预习易读错的生字易读错的生字 龇龇 涕涕 拎拎 淙淙 诫诫淙淙淙淙 龇牙咧嘴龇牙咧嘴 鼻涕鼻涕 剃头剃头 小辫儿小辫儿 拽住拽住 呼喊呼喊cng z t t bin zhui yo 快速默读课文，提出问题。快速默读课文，提出问题。课文主要写了一件什么事？课文主要写了一件什么事？ 课主文要写了童年时课主文要写了童年时“我和二牛、我和二牛、二兰、石花为生病的教师上山采药的事。二兰、石花为生病的教师上山采药的事。表达了表达了“我们对教师诚挚的热爱之情。我们对教师诚挚的热爱之情。中心话题中心话题1.文章为什叫做文章为什叫做？2.当当“我们向教师献上草药和小鱼的时候，我们向教师献上草

2、药和小鱼的时候，老老 师为什么搂着师为什么搂着“我们哭了？我们哭了？v我们教师好我们教师好,样样好样样好,v天下第一好。天下第一好。v我们教师好我们教师好,样样好样样好,v天下第一好。天下第一好。长相好长相好 嗓音好嗓音好有知识有知识 质量好质量好“我们这些山乡的孩子对教师非常热爱。我们这些山乡的孩子对教师非常热爱。阅读提示：阅读提示： 自在读自在读610610自然段，自然段，用横线画出让他最受打动的用横线画出让他最受打动的句子，并在旁边写下本人的句子，并在旁边写下本人的领会。领会。马上马上追追教师教师 我马上想起大人告诫的东山我马上想起大人告诫的东山不能去，山里有狼，可还是立刻不能去，山里有

3、狼，可还是立刻便劲地点了点头。便劲地点了点头。说说他读懂了什么？说说他读懂了什么？ 明知进山有危险，还要进山为教师采药。明知进山有危险，还要进山为教师采药。学生对教师的学生对教师的爱爱学生爱教学生爱教师师 教师嗓子哑了，学生很焦急，想尽一教师嗓子哑了，学生很焦急，想尽一切方法为教师治病。切方法为教师治病。 我和二牛干脆下了水，摸呀，我和二牛干脆下了水，摸呀，捉呀，追呀，堵哇，一条条小鱼被捉呀，追呀，堵哇，一条条小鱼被甩上岸，二兰和石花就用柳条把它甩上岸，二兰和石花就用柳条把它们一条一条地穿起来们一条一条地穿起来提示提示“眼尖的二兰忽然又发现溪里有小鱼眼尖的二兰忽然又发现溪里有小鱼把它们一条把它

4、们一条一条的穿起来一条的穿起来“教师是南方城里人，爱吃鱼教师是南方城里人，爱吃鱼“我和二牛干脆下了水我和二牛干脆下了水“摸、捉、追、堵、甩、穿摸、捉、追、堵、甩、穿学生的心多细呀！学生的心多细呀！为教师抓鱼不顾一切。为教师抓鱼不顾一切。想尽一切方法抓小鱼。想尽一切方法抓小鱼。学生对教师浓浓的爱学生对教师浓浓的爱 回头一看才知道，原来一只老狼回头一看才知道，原来一只老狼跟在我们身后很久了，而傻乎乎的我跟在我们身后很久了，而傻乎乎的我们竟然毫无所知。们竟然毫无所知。 孩子们为教师抓鱼忘记了一切，全然没孩子们为教师抓鱼忘记了一切，全然没有发现本人身边隐藏的危险，由于他们心中有发现本人身边隐藏的危险，

5、由于他们心中只需一个念头，那是只需一个念头，那是 。 教师一下搂住我们脏乎教师一下搂住我们脏乎乎的身子，哭了，泪水一滴乎的身子，哭了，泪水一滴一滴掉在我们的脸上。一滴掉在我们的脸上。提示提示 当孩子们冤枉地献上本人为教师采的草当孩子们冤枉地献上本人为教师采的草药、抓的小鱼时，教师为什么搂住药、抓的小鱼时，教师为什么搂住“我们我们脏乎乎的身子，哭了？脏乎乎的身子，哭了？ 假设此时他就是那位深受学生敬爱的教师，看假设此时他就是那位深受学生敬爱的教师，看到学生这样的表现，他会怎样说，怎样做呢？到学生这样的表现，他会怎样说，怎样做呢？1.1.自在读文章的开头和结尾部分，他发现了什么？自在读文章的开头和结尾部分，他发现了什么？ 首尾呼应首尾呼应2.2.文章为什么以文章为什么以 作为标题，如今作为标题，如今 他能回答这个问题吗？他能回答这个问题吗？ 歌声是教师留给我们的，但那遥远的歌声已化歌声是教师留给我们的，但那遥远的歌声已化为愉快的记忆，那诚挚的师生情感留在了同窗们的为愉快的记忆，那诚挚的师生情感留在了同窗们的心里，永生难忘。心里，永生难忘。 领会写法领会写法