二年级下册语文教案三个儿子 (9)_人教新课标

1、.三个儿子与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。 教学目的：这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽

2、量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 1、会认“既等6个生字，会写“拎等9个字。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。 2、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文，读准任务说

3、话时的语气。3、理解老爷爷为什么说只看见一个儿子，理解句子的意思，体会到怎样才能做到真正的孝敬父母。教学重点：1、结合重点词句理解课文内容。2、有感情地朗读课文，揣摩人物说话时的语气，培养学生的语感。教学难点：理解老爷爷话的含义，升华情感，明白只有孝敬父母的儿子才是真正的儿子。教学过程：1、 谈话引入，提醒课题1、同学们，请看看这幅图片中有几个儿子呢？对，是三个儿子课件出示，可是呀，旁边的老爷爷却非要说自己只看见了一个儿子这个老爷爷并不是盲人呀。这到底是怎么回事呢？请同学们和老师一起板书课题：三个儿子书空。2、齐读课题。如今我们一起到课文中去寻找答案吧。二、初读课文，整体感知1、请同学们自由读

4、课文，要求：读准字音，做到不加字，不漏字，读通句子。2、边读边考虑：课文讲了一件什么事。3、好了，同学们在课前已经通过自学导航卡进展了自主预习，和生字宝宝交上了朋友，如今分组交流。请小组长拿出生字卡片，给组员认，并快速口头组词，要求读准字音，认清字形。把不会的标出来。4、请同学们将自己没有认全的生字宝宝再读一读，同桌互相再检查，指认生字并组词。5、出示填空：三个妈妈在 井边打水 ，她们一边 打水 一边 夸自己的儿子 。当母亲 拎着一桶很重的水回家 的时候，三个儿子都来了，但是只有 一个儿子接过妈妈的水桶 。过渡句接下来咱们就走进课文听一下三位妈妈是怎么夸奖自己的孩子的。三、精读课文，朗读领悟1

5、、请同学们听课文第一至第六自然段的朗读，并从书中画出三个妈妈说的话。出声读一读1一个妈妈说：“我那个儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。 2又一个妈妈说：“我那个儿子唱起歌来可好听了，谁都没有他那样的好嗓子。 3这个妈妈说：“有什么可说的，他没有什么特别的地方。2、分组讨论：三个妈妈的话分别是什么意思呢？她们各自用什么语气说话的呢？ 从“谁也比不过他看出第一个妈妈认为自己的儿子最聪明最有力气，从“谁都没有他那样的好嗓子看出第二个妈妈认为自己的儿子歌声最好听，两位妈妈用夸奖，甚至用夸耀的语气说，她们是自豪的。从“他没有什么特别的地方看出第三个妈妈认为自己儿子和其他的儿

6、子是一样的，没有超出一般的。这位妈妈用平常的语气。3、 同学们已经讨论好了，请派三个小组的代表分角色演一演三个妈妈说的话。板书：三个儿子 聪明，有力气 好嗓子 没什么特别4、大声读第七至十三自然段，想一想，完成填空。 一桶水可重了！水   ，三个妈妈怎样        ，胳膊都        ，腰也         &

7、#160;  。 你从填上去的词语中体会到什么？ 水桶里的水很满，三个妈妈提着水很吃力。 假设是你拎着这么重的水桶，此时你在想什么？ 真想有人来帮助.5、 比一比，看看谁能通过读表现出三位妈妈提水的辛苦。6、 这时候，迎面跑来三个孩子，他们见到自己的妈妈在提水，分别是怎样做的？请画出来。 A.一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看。 B.一个孩子唱着歌，歌声真好听。  C.另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。练习：一个只 ，一个只 ，另一个只 。板书：三个儿子 聪明，有力气 好嗓子 没什么特别 翻跟头 唱歌 提水7、 三个儿子，你更喜欢哪一个？请画出表示他的动作的词语。跑到，接过，提着这时候第三个儿子心里在想什么呢？8、 看到这个孩子的做法，他的妈妈在想什么呢？一直跟在后面的老爷爷的心里在想什么呢？起来说一说。9、 所以老爷爷的话应该用什么样的语气来读呢？谁来试一试？幽默，幽默，意味深长