诗歌表现手法——虚实结合公开课20610实用教案

1、 表达技巧之虚实表达技巧之虚实(xsh)(xsh)结合结合第1页/共12页第一页，共12页。 一、初识花月(hu yu)，明确手法 “实”，是客观世界中存在的实景、实事、实境，是可以通过视觉、听觉等感觉捕捉到的部分。 “虚”是指主观意识中存在的情感、设想、梦境，是通过诗人主观想象得到的部分。 虚实(xsh)结合是现实的事物和想象的事物交织，共同表达情感。第2页/共12页第二页，共12页。 二、辨别花影，总结类型1.遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。2.明年(mngnin)此日青云去,却笑人间举子忙。3.霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。4.还似旧时游上苑，车

2、如流水马如龙。5.想得家中夜深坐，还应说著远行人。6.夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。7.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。虚写，过去(guq)之事虚写，未来(wili)之事虚写，梦境、仙境虚写，回忆之景虚写，对方行为虚写，梦境虚写，隐含之景第3页/共12页第三页，共12页。8.空山雪消溪水涨，游客(yuk)渡溪横古槎。不知溪源来远近，但见流出山中花。（11年安徽卷琅琊溪）9.两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。（08年江西卷初入淮河） 前两句实写淮河两岸舟船背驰波痕接触也难以做到，虚写作者对国家南北分离的痛苦与无奈；后两句实写鸥鹜可以南北自由飞翔，虚写作者对国家统一

3、人民(rnmn)自由往来的强烈愿望。（虚写，隐含之情）注：淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁注：淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁(h (h su)su)，杨万里奉命送金使北返途中，来到原为北宋腹地，杨万里奉命送金使北返途中，来到原为北宋腹地，现已成为宋金国界的淮河时，感慨万端，作诗以抒怀现已成为宋金国界的淮河时，感慨万端，作诗以抒怀 。虚写，隐去之景第4页/共12页第四页，共12页。 小结虚实的几种类型：1.当前之景为实，已逝之景为虚；2.当前之景为实，未来(wili)之景为虚；3.当前己方行为为实，想象对方行为为虚；4.客观之景之实，梦境、仙境、誓愿为虚。5.显性之景为实，隐去

4、之景为虚。6.其他的想象之景。第5页/共12页第五页，共12页。 三、花影关系(gun x)，体会效果 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。（柳永雨霖铃） 淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青(qn qn)。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。（姜夔扬州慢）相辅相成。共同渲染了凄清的意境，强化离别(lbi)的伤感。鲜明对比。寄寓昔盛今衰的感慨。第6页/共12页第六页，共12页。 空山雪消溪水涨，游客(yuk)渡溪横古槎。不知溪源来远近，但见流出山中花。（11年安

5、徽卷琅琊溪）以实写虚。由溪水中的花瓣联想(linxing)到美丽的春日之景，丰富诗歌内容，拓展诗歌意境。邯郸(hn dn)驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中深夜坐，还应说著远行人。（05年吉林卷邯郸(hn dn)冬至夜思家）以虚写实。想象家人围坐谈论自己，表现诗人的孤寂和思乡之情。第7页/共12页第七页，共12页。小结虚、实的关系(gun x)及效果：1.相融合。共同渲染出某种气氛，表达(biod)诗人的情感。2.相对比。表达(biod)诗人的某种感慨。3.以实写虚。写出未见之景，丰富诗歌内容，拓展诗歌意境。4.以虚写实。表达(biod)诗人的某种情感。第8页/共12页第八页，共12页。设题

6、方式：1.本诗中哪些是实景？哪些是虚景？表达了诗人怎样的情？2.请从虚实关系的角度鉴赏(jinshng)某诗或某句。3.请对分析该诗主要的表现手法。4.该诗是怎样表现某种情感的？第9页/共12页第九页，共12页。四、赏鉴(shngjin)花影，领悟诗意 月圆 杜甫 孤月当楼满，寒江动夜扉。 委波金不定，照席绮逾依。 未缺空山静，高悬列宿稀。 故园松桂发，万里共清辉。【注】（1）这首诗是唐代宗大历元年（766）秋天杜甫所作。（2)绮逾依：这里指光彩更柔美动人(dngrn)。（3）未缺：月圆 （4）列宿：众星。 本诗最后两句情感真挚，请从虚实结合的角度进行赏析。第10页/共12页第十页，共12页。 诗的最后两句采用虚实结合的手法（明手法），诗人由眼前的月亮联想到千里之外的家乡和亲人，那里松树茂盛，桂花盛开，亲人和自己一样共同沐浴在美好(miho)的月光之中（