百世经典全优课堂时

1、高考总复习高考总复习生物生物 第第13课时细胞的分化、课时细胞的分化、衰老、凋亡和癌变衰老、凋亡和癌变高考总复习高考总复习生物生物 一、细胞的分化及全能性一、细胞的分化及全能性1细胞分化细胞分化高考总复习高考总复习生物生物 (1)概念：在个体发育中，由概念：在个体发育中，由_增殖产生的增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生后代，在形态、结构和生理功能上发生_的过程。的过程。(2)特点：普遍性、持久性、稳定性和特点：普遍性、持久性、稳定性和_。(3)意义：意义：细胞分化是生物细胞分化是生物_的基础。的基础。细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向_，有利，有利于

2、提高各种生理功能的效率。于提高各种生理功能的效率。一个或一种细胞一个或一种细胞稳定性差异稳定性差异不可逆性不可逆性个体发育个体发育专门化专门化高考总复习高考总复习生物生物 (4)实质：在个体发育中，不同的细胞中实质：在个体发育中，不同的细胞中_的执行情的执行情况不同。即基因的况不同。即基因的_表达，转录出不同的表达，转录出不同的_，控制，控制合成出不同合成出不同_。(5)标志标志分子水平：合成了某种细胞特有的蛋白质，如唾液淀粉分子水平：合成了某种细胞特有的蛋白质，如唾液淀粉酶、胰岛素等；酶、胰岛素等；细胞水平：控制合成不同种类的细胞。细胞水平：控制合成不同种类的细胞。遗传信息遗传信息选择性选择

3、性mRNA蛋白质蛋白质高考总复习高考总复习生物生物 练一练练一练 下列能说明某细胞已经发生分化的是下列能说明某细胞已经发生分化的是()A进行进行ATP的合成的合成B进行进行mRNA的合成的合成C存在血红蛋白存在血红蛋白D存在纤维蛋白原基因存在纤维蛋白原基因【答案【答案】C高考总复习高考总复习生物生物 2细胞全能性细胞全能性(1)概念：概念：_的细胞，仍然具有发育成的细胞，仍然具有发育成_的潜能。的潜能。(2)全能性差异：高度分化的植物细胞具有发育成全能性差异：高度分化的植物细胞具有发育成_的能力，说明植物细胞仍然具有全能性；实验表明已分化的动的能力，说明植物细胞仍然具有全能性；实验表明已分化的

4、动物体细胞的物体细胞的_具有全能性。具有全能性。(3)干细胞：动物和人体内仍保留着少数具有干细胞：动物和人体内仍保留着少数具有_能力的细胞。能力的细胞。已经分化已经分化完整个体完整个体完整植株完整植株细胞核细胞核分裂和分化分裂和分化高考总复习高考总复习生物生物 判一判判一判 (1)蜜蜂由未受精卵细胞发育成雄蜂证明了动物细胞具有全蜜蜂由未受精卵细胞发育成雄蜂证明了动物细胞具有全能性能性()【答案【答案】(2)转入抗虫基因的棉花细胞或番茄、马铃薯细胞杂交后培转入抗虫基因的棉花细胞或番茄、马铃薯细胞杂交后培育出植株，证明了植物细胞的全能性育出植株，证明了植物细胞的全能性()【答案【答案】(3)壁虎断

5、尾后重新长出尾部证明动物细胞全能性；紫色糯壁虎断尾后重新长出尾部证明动物细胞全能性；紫色糯性玉米种子培育出植株，证明了植物细胞的全能性性玉米种子培育出植株，证明了植物细胞的全能性()【答案【答案】【解析【解析】全能性强调已分化的细胞发育成完整个体且在人全能性强调已分化的细胞发育成完整个体且在人为条件下。为条件下。高考总复习高考总复习生物生物 减少减少变小变小新陈代谢速率新陈代谢速率活性降低活性降低酪氨酸酪氨酸逐渐积累逐渐积累体积增大体积增大内折内折收缩收缩加深加深通透性改变通透性改变物质运输物质运输高考总复习高考总复习生物生物 2细胞凋亡和细胞坏死细胞凋亡和细胞坏死细胞凋亡细胞凋亡细胞坏死细胞

6、坏死与基因关系与基因关系受受_控制控制不受基因控制不受基因控制影响因素影响因素严格受遗传机制决定的严格受遗传机制决定的_死亡死亡电、热、冷、机械等电、热、冷、机械等_因素因素与机体关系与机体关系机体控制的主动性死机体控制的主动性死亡，对机体亡，对机体_不受机体控制的不受机体控制的_死亡，对机死亡，对机体有害体有害实例实例胚胎发育过程中人尾消胚胎发育过程中人尾消失、五指分开失、五指分开股骨头坏死股骨头坏死基因基因程序性程序性不利不利有利有利被动性被动性高考总复习高考总复习生物生物 三、细胞癌变三、细胞癌变1概念：受致癌因子的作用，细胞中概念：受致癌因子的作用，细胞中_发生变发生变化，成为不受化，

7、成为不受_控制的、连续进行分裂的控制的、连续进行分裂的_细胞。细胞。2主要特征：主要特征：(1)适宜条件下，能够适宜条件下，能够_。(2)_发生显著变化。发生显著变化。(3)癌细胞表面发生了变化。癌细胞表面发生了变化。_等物质减少，癌细胞之间等物质减少，癌细胞之间_显著降低，容易分显著降低，容易分散和转移。散和转移。3致癌因子：大致分为致癌因子：大致分为_致癌因子、致癌因子、_致癌因致癌因子、子、_致癌因子三类。致癌因子三类。遗传物质遗传物质机体机体恶性增殖恶性增殖无限增殖无限增殖形态结构形态结构糖蛋白糖蛋白黏着性黏着性物理物理化学化学病毒病毒高考总复习高考总复习生物生物 4细胞癌变的原因细胞

8、癌变的原因(1)致癌因子使致癌因子使_和和_发生突变。发生突变。(2)原癌基因主要负责调节原癌基因主要负责调节_，控制细胞生长和分裂，控制细胞生长和分裂的进程；抑癌基因主要是的进程；抑癌基因主要是_。 判一判判一判 原癌基因和抑癌基因只存在于癌细胞中原癌基因和抑癌基因只存在于癌细胞中()【答案【答案】【解析【解析】正常细胞中也存在。正常细胞中也存在。原癌基因原癌基因抑癌基因抑癌基因细胞周期细胞周期阻止细胞不正常的增殖阻止细胞不正常的增殖高考总复习高考总复习生物生物 1教材第教材第117页阅读页阅读“细胞分化及其意义细胞分化及其意义”，了解所列举，了解所列举的几种细胞名称及特点。的几种细胞名称及

9、特点。2教材第教材第119页图页图612：了解造血干细胞的增殖分化过：了解造血干细胞的增殖分化过程。程。3教材第教材第122页小字部分：细胞衰老的两种学说，尤其关页小字部分：细胞衰老的两种学说，尤其关注端粒学说。注端粒学说。4教材第教材第124页页 技能训练技能训练 分析处理数据、得出结论。分析处理数据、得出结论。5教材第教材第126页防癌和治癌的方法、措施。页防癌和治癌的方法、措施。6教材第教材第130页页“一中画概念图一中画概念图”和和“二技能应二技能应用用”。高考总复习高考总复习生物生物 【答案【答案】细胞数量基因选择性表达细胞类型细胞数量基因选择性表达细胞类型 高考总复习高考总复习生物

10、生物 【典例引领【典例引领】1以下能说明细胞具有全能性的实验是以下能说明细胞具有全能性的实验是()A胚胎干细胞形成神经细胞胚胎干细胞形成神经细胞B用矮秆抗病小麦种子培育出小麦植株用矮秆抗病小麦种子培育出小麦植株C给去核蛙卵植入体细胞核后又发育成正常的蝌蚪给去核蛙卵植入体细胞核后又发育成正常的蝌蚪D将转入抗虫基因的棉花细胞培育成棉花植株将转入抗虫基因的棉花细胞培育成棉花植株【答案【答案】D考点考点39列表比较法列表比较法细胞分化和细胞全能性细胞分化和细胞全能性高考总复习高考总复习生物生物 【解析【解析】细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体

11、的潜能。成完整个体的潜能。A选项体现的是细胞分化。选项体现的是细胞分化。B选项是正常选项是正常的有性生殖现象。的有性生殖现象。C选项是动物克隆，只能体现细胞核的全能选项是动物克隆，只能体现细胞核的全能性。性。D选项转入了抗虫基因的棉花细胞发育成完整植株，体现选项转入了抗虫基因的棉花细胞发育成完整植株，体现了细胞的全能性。了细胞的全能性。高考总复习高考总复习生物生物 【考点剖析【考点剖析】细胞分化和细胞全能性的比较细胞分化和细胞全能性的比较项目项目细胞分化细胞分化细胞全能性细胞全能性原理原理细胞内基因选择性表达细胞内基因选择性表达含有本物种全套遗传物质含有本物种全套遗传物质特点特点持久性：细胞分

12、化贯穿于生持久性：细胞分化贯穿于生物体整个生命进程中，在胚胎物体整个生命进程中，在胚胎时期达到最大限度时期达到最大限度稳定性和不可逆性：一般来稳定性和不可逆性：一般来说，分化了的细胞将一直保持说，分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡分化后的状态，直到死亡普遍性：生物界中普遍存普遍性：生物界中普遍存在，是生物个体发育的基础在，是生物个体发育的基础高度分化的植物体细胞具有高度分化的植物体细胞具有全能性全能性(植物细胞在离体的情植物细胞在离体的情况下，在一定的营养物质、激况下，在一定的营养物质、激素和其他适宜的外界条件下，素和其他适宜的外界条件下，才能表现其全能性才能表现其全能性)动物已分化

13、的体细胞全能性动物已分化的体细胞全能性受限制，但细胞核仍具有全能受限制，但细胞核仍具有全能性。例如，动物克隆技术性。例如，动物克隆技术高考总复习高考总复习生物生物 项目项目细胞分化细胞分化细胞全能性细胞全能性结果结果形成形态、结构、功能不同形成形态、结构、功能不同的细胞的细胞形成新的个体形成新的个体大小大小比较比较细胞分化程度有高低之分；细胞分化程度有高低之分；体细胞生殖细胞受精卵体细胞生殖细胞受精卵细胞全能性有大小之分：细胞全能性有大小之分：受精卵生殖细胞体细受精卵生殖细胞体细胞胞关系关系细胞分化不会导致遗传物质改变，已分化的细胞都含细胞分化不会导致遗传物质改变，已分化的细胞都含有保持物种遗

14、传特性所需要的全套遗传物质，因而都具有保持物种遗传特性所需要的全套遗传物质，因而都具有全能性有全能性一般情况下，细胞分化程度越高，全能性越难以实一般情况下，细胞分化程度越高，全能性越难以实现；细胞分化程度越低，全能性就越高现；细胞分化程度越低，全能性就越高高考总复习高考总复习生物生物 高考总复习高考总复习生物生物 (3)已分化的细胞发育成完整个体的潜能已分化的细胞发育成完整个体的潜能全能性全能性植物种子发育成植株不叫全能性。植物种子发育成植株不叫全能性。胚胎干细胞发育成各种组织器官胚胎干细胞发育成各种组织器官(未形成个体未形成个体体现全体现全能性的终点能性的终点)不叫全能性。不叫全能性。动物细

15、胞因具有该物种全套的遗传物质，尽管没有实验动物细胞因具有该物种全套的遗传物质，尽管没有实验成功，但理论上具有全能性；而动物克隆只体现细胞核的全能成功，但理论上具有全能性；而动物克隆只体现细胞核的全能性，二者并不矛盾性，二者并不矛盾。高考总复习高考总复习生物生物 高考总复习高考总复习生物生物 高考总复习高考总复习生物生物 1管家基因：所有细胞都需要表达的基因，其产物是维管家基因：所有细胞都需要表达的基因，其产物是维持细胞基本生命活动所必需的，例如，与呼吸有关酶的基因、持细胞基本生命活动所必需的，例如，与呼吸有关酶的基因、ATP合成与水解酶的基因、转录翻译有关酶及解旋酶的相关基合成与水解酶的基因、

16、转录翻译有关酶及解旋酶的相关基因。因。2奢侈基因：某类细胞特有蛋白质的相关基因，即只在奢侈基因：某类细胞特有蛋白质的相关基因，即只在特定细胞表达的基因，其产物赋予不同细胞特异的生理功能，特定细胞表达的基因，其产物赋予不同细胞特异的生理功能，例如控制胰岛素、唾液淀粉酶、生长激素、血红蛋白、卵清蛋例如控制胰岛素、唾液淀粉酶、生长激素、血红蛋白、卵清蛋白等合成的基因。白等合成的基因。3细胞分化实质细胞分化实质基因的选择性表达基因的选择性表达奢侈基因表达的奢侈基因表达的结果结果合成特定的蛋白质合成特定的蛋白质(细胞分化分子水平的标志细胞分化分子水平的标志如血如血红蛋白合成意味着造血干细胞分化成红细胞红

17、蛋白合成意味着造血干细胞分化成红细胞)。高考总复习高考总复习生物生物 高考总复习高考总复习生物生物 A.干细胞分化成为各类功能细胞只发生在胚胎时期干细胞分化成为各类功能细胞只发生在胚胎时期B.细胞分化的根本原因是细胞内产生了不同的蛋白质细胞分化的根本原因是细胞内产生了不同的蛋白质C.图中细胞形态功能出现差异的根本原因是基因的选择性图中细胞形态功能出现差异的根本原因是基因的选择性表达表达D.这些细胞在人体内能够转化为干细胞继续增殖分化这些细胞在人体内能够转化为干细胞继续增殖分化【答案【答案】C高考总复习高考总复习生物生物 【典例引领【典例引领】2关于人体细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确关于

18、人体细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是的是()A细胞分化导致基因选择性表达，细胞种类增多细胞分化导致基因选择性表达，细胞种类增多B细胞衰老表现为酶活性降低，细胞核体积减小细胞衰老表现为酶活性降低，细胞核体积减小C细胞凋亡受基因控制，不利于个体生长发育细胞凋亡受基因控制，不利于个体生长发育D细胞癌变导致细胞黏着性降低，易分散转移细胞癌变导致细胞黏着性降低，易分散转移【答案【答案】D考点考点40关注生物学热点和人体健康知识关注生物学热点和人体健康知识细胞的衰老、凋亡和癌变细胞的衰老、凋亡和癌变高考总复习高考总复习生物生物 【解析【解析】基因的选择性表达导致细胞分化，细胞的种类增基因的选择性

19、表达导致细胞分化，细胞的种类增加，加，A项错误；衰老的细胞中大多数酶活性降低，细胞核体积项错误；衰老的细胞中大多数酶活性降低，细胞核体积增大，细胞的体积变小，增大，细胞的体积变小，B项错误；细胞凋亡是由基因控制的项错误；细胞凋亡是由基因控制的程序性死亡，是细胞的正常生命现象，对机体是有积极意义程序性死亡，是细胞的正常生命现象，对机体是有积极意义的，的，C项错误；因癌细胞膜表面的糖蛋白减少，细胞之间的黏项错误；因癌细胞膜表面的糖蛋白减少，细胞之间的黏着性降低，癌细胞容易分散转移，着性降低，癌细胞容易分散转移，D项正确。项正确。高考总复习高考总复习生物生物 排雷排雷(1)关注生物学方面因果关系，将

20、因果颠倒或不相干关注生物学方面因果关系，将因果颠倒或不相干的知识点牵在一起都是错误的。例题的知识点牵在一起都是错误的。例题A选项就属第一种情况；选项就属第一种情况；由于纺锤丝的牵引，使着丝点断裂属第二种情况，着丝点断裂由于纺锤丝的牵引，使着丝点断裂属第二种情况，着丝点断裂不是纺锤丝牵引拉断的，其作用只是将染色体牵引到两极。不是纺锤丝牵引拉断的，其作用只是将染色体牵引到两极。(2)细胞增殖、分化、凋亡及衰老都是有利于机体生长发育细胞增殖、分化、凋亡及衰老都是有利于机体生长发育的，而细胞坏死和细胞癌变不利于机体健康的，而细胞坏死和细胞癌变不利于机体健康。高考总复习高考总复习生物生物 【考点剖析【考

21、点剖析】1个体衰老与细胞衰老的关系个体衰老与细胞衰老的关系(1)单细胞生物的细胞衰老或死亡就是个体的衰老或死亡。单细胞生物的细胞衰老或死亡就是个体的衰老或死亡。(2)多细胞生物体内的细胞总是不断地更新，总有一部分细多细胞生物体内的细胞总是不断地更新，总有一部分细胞处于衰老或走向死亡的状态。但从整体上看，个体衰老的过胞处于衰老或走向死亡的状态。但从整体上看，个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程。程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程。2细胞凋亡细胞凋亡(1)是由基因控制的。是由基因控制的。(2)蝌蚪尾消失的有关激素蝌蚪尾消失的有关激素甲状腺激素，与之有关的细甲状腺激素，与之有关的细胞器胞器

22、溶酶体。溶酶体。高考总复习高考总复习生物生物 (3)实例：人胚胎发育过程中指间细胞的消失，蝌蚪尾消实例：人胚胎发育过程中指间细胞的消失，蝌蚪尾消失，人的红细胞、白细胞、角质层细胞正常死亡更新，白细胞失，人的红细胞、白细胞、角质层细胞正常死亡更新，白细胞吞噬细菌后的死亡及效应吞噬细菌后的死亡及效应T细胞将靶细胞裂解死亡，对机体有细胞将靶细胞裂解死亡，对机体有利，这些都是细胞凋亡。利，这些都是细胞凋亡。(4)股骨头坏死、早衰症等属于细胞坏死。股骨头坏死、早衰症等属于细胞坏死。3细胞癌变细胞癌变(1)机理机理高考总复习高考总复习生物生物 (2)原癌基因与抑癌基因的关系原癌基因与抑癌基因的关系原癌基因

23、是维持机体正常活动所必需的基因，在细胞分原癌基因是维持机体正常活动所必需的基因，在细胞分裂过程中它负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的过程。裂过程中它负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的过程。只有当原癌基因突变成癌基因只有当原癌基因突变成癌基因(或称激活、活化或称激活、活化)后，细胞才会后，细胞才会恶性增殖。恶性增殖。抑癌基因是一类抑制细胞过度生长、增殖，从而遏制肿抑癌基因是一类抑制细胞过度生长、增殖，从而遏制肿瘤形成的基因，抑癌基因的丢失和失活，可能导致肿瘤发生。瘤形成的基因，抑癌基因的丢失和失活，可能导致肿瘤发生。原癌基因和抑癌基因共同对细胞的生长和分化起着调节原癌基因和抑癌基因共同对

24、细胞的生长和分化起着调节作用。作用。提醒提醒癌细胞是一种只分裂而不能分化或畸形分化的细癌细胞是一种只分裂而不能分化或畸形分化的细胞胞。高考总复习高考总复习生物生物 高考总复习高考总复习生物生物 高考总复习高考总复习生物生物 【对位训练【对位训练】2(2015届广州六中月考届广州六中月考)下列关于细胞生命历程的叙述，下列关于细胞生命历程的叙述，正确的是正确的是()A人体细胞的衰老就是人体的衰老人体细胞的衰老就是人体的衰老B多数情况下，分化后细胞的多数情况下，分化后细胞的DNA和蛋白质的种类数量和蛋白质的种类数量都会有相应变化都会有相应变化C被病毒感染的细胞被免疫系统清除属于细胞坏死被病毒感染的细

25、胞被免疫系统清除属于细胞坏死D无论细胞最终是否凋亡，其细胞核中都有与凋亡有关无论细胞最终是否凋亡，其细胞核中都有与凋亡有关的基因的基因【答案【答案】D高考总复习高考总复习生物生物 1基因选择性表达模型图解基因选择性表达模型图解解读：奢侈基因解读：奢侈基因(A、B)在特定的细胞中选择性表达，合成在特定的细胞中选择性表达，合成特定的蛋白质并改变细胞的形态与功能；而管家基因特定的蛋白质并改变细胞的形态与功能；而管家基因(C)在所在所有细胞中均表达。但注意选择性表达后的细胞中仍具备全套基有细胞中均表达。但注意选择性表达后的细胞中仍具备全套基因。因。细胞生命历程中识图分析与信息解读细胞生命历程中识图分析

26、与信息解读高考总复习高考总复习生物生物 2细胞凋亡内在机理图解细胞凋亡内在机理图解高考总复习高考总复习生物生物 3细胞生命历程的图示信息解读细胞生命历程的图示信息解读高考总复习高考总复习生物生物 从上图可解读以下信息：从上图可解读以下信息：(1)图中图中细胞特征相似：细胞核大，细胞质浓，液泡细胞特征相似：细胞核大，细胞质浓，液泡小或无，都应具有较旺盛的细胞分裂能力。其中小或无，都应具有较旺盛的细胞分裂能力。其中表示通表示通过细胞分裂使细胞数目加倍；过细胞分裂使细胞数目加倍；表示通过细胞生长使细胞表示通过细胞生长使细胞体积增大。体积增大。(2)图中图中细胞形态特征与细胞形态特征与有较大区别，所以

27、有较大区别，所以和和均表示细胞分化过程。均表示细胞分化过程。(3)图中图中表示图中表示图中的某些细胞失去了最高分裂次数限的某些细胞失去了最高分裂次数限制，无限增殖，发生了细胞癌变。制，无限增殖，发生了细胞癌变。(4)图中图中表示从图中表示从图中取出的一个细胞经过植物组织取出的一个细胞经过植物组织培养，获得了完整的植株，体现了植物细胞的全能性。培养，获得了完整的植株，体现了植物细胞的全能性。高考总复习高考总复习生物生物 高考总复习高考总复习生物生物 A与与相比，相比，的分裂增殖能力加强，分化能力减的分裂增殖能力加强，分化能力减弱弱B的核基因相同，细胞内的蛋白质种类和数量也的核基因相同，细胞内的蛋

28、白质种类和数量也相同相同C的形成过程中发生了基因分离和自由组合的形成过程中发生了基因分离和自由组合D进入进入c过程的细胞，酶活性降低，代谢减慢继而出现凋过程的细胞，酶活性降低，代谢减慢继而出现凋亡小体亡小体【答案【答案】D高考总复习高考总复习生物生物 【解析【解析】人体细胞一般只能分裂人体细胞一般只能分裂5060次，次，的分裂的分裂能力应低于能力应低于；细胞在分裂分化过程中遗传物质保持不变，但；细胞在分裂分化过程中遗传物质保持不变，但在分化过程中基因进行选择性表达，因此不同种类的细胞中蛋在分化过程中基因进行选择性表达，因此不同种类的细胞中蛋白质的种类和数量不同；基因分离和自由组合只发生于减数分

29、白质的种类和数量不同；基因分离和自由组合只发生于减数分裂，而裂，而通过有丝分裂形成通过有丝分裂形成；酶活性降低，代谢减慢是；酶活性降低，代谢减慢是细胞衰老的特征，衰老后的细胞将逐渐形成凋亡小体而凋亡。细胞衰老的特征，衰老后的细胞将逐渐形成凋亡小体而凋亡。高考总复习高考总复习生物生物 易混淆细胞分化、衰老和癌变的特点易混淆细胞分化、衰老和癌变的特点高考总复习高考总复习生物生物 (1)由由细胞分裂产生细胞分裂产生细胞的方式有三种细胞的方式有三种(2)与与细胞的基因型相同，细胞的基因型相同，mRNA的种类不同的种类不同(3)和和细胞内遗传细胞内遗传信息的流动方向为信息的流动方向为DNARNA蛋白质蛋

30、白质(4)细胞的衰老与死细胞的衰老与死亡就会引起人体的衰老与死亡亡就会引起人体的衰老与死亡(5)细胞死亡受基因控制，细胞细胞死亡受基因控制，细胞癌变不受基因控制癌变不受基因控制(6)的分化程度比的分化程度比的分化程度高，全的分化程度高，全能性也高能性也高(7)细胞坏死，膜通透性降低；细胞癌变，膜黏着性细胞坏死，膜通透性降低；细胞癌变，膜黏着性增强增强(8)细胞癌变，细胞周期延长；细胞凋亡，细胞周期变短细胞癌变，细胞周期延长；细胞凋亡，细胞周期变短A只有一项正确只有一项正确B只有两项正确只有两项正确C只有三项正确只有三项正确D只有四项正确只有四项正确高考总复习高考总复习生物生物 【答案【答案】B

31、【解析【解析】该图所示人体细胞的分裂方式为有丝分裂，细胞该图所示人体细胞的分裂方式为有丝分裂，细胞分化是基因选择性表达的结果，分化产生的细胞基因型相同，分化是基因选择性表达的结果，分化产生的细胞基因型相同，但表达的基因不同，产生的但表达的基因不同，产生的mRNA的种类不同，分化过程的遗的种类不同，分化过程的遗传信息流动方向是传信息流动方向是DNARNA蛋白质，因此蛋白质，因此(2)(3)正确；细正确；细胞与人体的衰老与死亡一般是不同步的；细胞衰老、死亡、分胞与人体的衰老与死亡一般是不同步的；细胞衰老、死亡、分化等现象都是基因程序性表达的结果，发生癌变的细胞恶性增化等现象都是基因程序性表达的结果

32、，发生癌变的细胞恶性增殖，细胞周期变短，细胞膜表面的糖蛋白减少，黏着性降低。殖，细胞周期变短，细胞膜表面的糖蛋白减少，黏着性降低。高考总复习高考总复习生物生物 错因分析错因分析此题不易做出正确判断的原因主要是基础不牢此题不易做出正确判断的原因主要是基础不牢固，审题不仔细。如细胞分裂的三种方式并不适合于所有细固，审题不仔细。如细胞分裂的三种方式并不适合于所有细胞，对细胞分化程度与全能性的关系不明确，对细胞坏死、癌胞，对细胞分化程度与全能性的关系不明确，对细胞坏死、癌变的特点及区别记忆不清。变的特点及区别记忆不清。高考总复习高考总复习生物生物 纠错笔记纠错笔记(1)细胞分化过程中遗传物质未改变，只

33、是基因细胞分化过程中遗传物质未改变，只是基因的选择性表达。的选择性表达。(2)细胞全能性必须由细胞发育成完整个体才能体现，若发细胞全能性必须由细胞发育成完整个体才能体现，若发育成某个器官不叫全能性。育成某个器官不叫全能性。(3)精子、卵细胞是高度分化的细胞，但全能性很高。精子、卵细胞是高度分化的细胞，但全能性很高。(4)目前，没有任何实验证明动物细胞的全能性，只是证明目前，没有任何实验证明动物细胞的全能性，只是证明动物细胞核具全能性。动物细胞核具全能性。(5)原癌基因和抑癌基因普遍存在于所有体细胞中，并非只原癌基因和抑癌基因普遍存在于所有体细胞中，并非只存在于癌细胞中，只不过在癌细胞中两种基因

34、已发生突变。存在于癌细胞中，只不过在癌细胞中两种基因已发生突变。高考总复习高考总复习生物生物 (6)个体衰老与细胞衰老并不总是同步的，在幼年个体中有个体衰老与细胞衰老并不总是同步的，在幼年个体中有衰老的细胞，老年个体中有新产生的细胞，但细胞总体衰老会衰老的细胞，老年个体中有新产生的细胞，但细胞总体衰老会导致个体的衰老。导致个体的衰老。(7)细胞的癌变是细胞畸形分化的结果，对机体有害。细胞的癌变是细胞畸形分化的结果，对机体有害。(8)细胞衰老和凋亡对机体的正常发育都是有利的，细胞坏细胞衰老和凋亡对机体的正常发育都是有利的，细胞坏死对机体有害。死对机体有害。(9)哺乳动物红细胞衰老时不具备哺乳动物

35、红细胞衰老时不具备“细胞核体积增大细胞核体积增大”这一这一特征，因为已无细胞核。特征，因为已无细胞核。(10)细胞增殖只导致细胞数目增多，细胞种类不变；细胞细胞增殖只导致细胞数目增多，细胞种类不变；细胞分化导致结果正好相反。分化导致结果正好相反。 高考总复习高考总复习生物生物 1下列生命过程中，没有发生细胞分化的是下列生命过程中，没有发生细胞分化的是()A断尾壁虎长出新尾巴断尾壁虎长出新尾巴B砍伐后的树桩上长出新枝条砍伐后的树桩上长出新枝条C蝌蚪尾巴消失的过程蝌蚪尾巴消失的过程D胚胎发育中出现造血干细胞胚胎发育中出现造血干细胞【答案【答案】C题组一细胞分化及全能性题组一细胞分化及全能性高考总复

36、习高考总复习生物生物 2如图表示同一人体内的几种正常细胞，这些细胞的如图表示同一人体内的几种正常细胞，这些细胞的()A全能性相同全能性相同B细胞器的种类和数量相同细胞器的种类和数量相同C基因组成相同基因组成相同DmRNA的种类和数量相同的种类和数量相同【答案【答案】C【解析【解析】细胞分化导致细胞中细胞分化导致细胞中mRNA、蛋白质及细胞器的、蛋白质及细胞器的种类和数量不同，但遗传物质种类和数量不同，但遗传物质DNA和基因未改变。和基因未改变。高考总复习高考总复习生物生物 3有关植物细胞全能性的叙述中，正确的是有关植物细胞全能性的叙述中，正确的是()A植物体只有体细胞才具有发育成完整个体所必需

37、的全植物体只有体细胞才具有发育成完整个体所必需的全部基因部基因B高度分化的植物细胞只要处于离体状态就能表现出全高度分化的植物细胞只要处于离体状态就能表现出全能性能性C植物细胞的全能性是植物体细胞杂交的理论基础植物细胞的全能性是植物体细胞杂交的理论基础D植物体内某些体细胞没有表现出全能性，其原因是所植物体内某些体细胞没有表现出全能性，其原因是所含基因不同含基因不同高考总复习高考总复习生物生物 【答案【答案】C【解析【解析】植物体的生殖细胞中也含有发育成完整个体所必植物体的生殖细胞中也含有发育成完整个体所必需的全部基因，因此生殖细胞也具有全能性；高度分化的植物需的全部基因，因此生殖细胞也具有全能性

38、；高度分化的植物细胞只有在离体条件下、适宜的环境中才有可能表现出全能细胞只有在离体条件下、适宜的环境中才有可能表现出全能性；植物体细胞都是由受精卵通过有丝分裂和分化形成的，因性；植物体细胞都是由受精卵通过有丝分裂和分化形成的，因此它们所含的基因相同。此它们所含的基因相同。高考总复习高考总复习生物生物 4(2015届广东四校联考届广东四校联考)p53基因编码的蛋白质可阻止细基因编码的蛋白质可阻止细胞的不正常增殖，细胞癌变与胞的不正常增殖，细胞癌变与p53基因密切相关。下列叙述错基因密切相关。下列叙述错误的是误的是()Ap53基因是一种抑癌基因，能抑制细胞癌变基因是一种抑癌基因，能抑制细胞癌变B癌细胞内与核酸合成有关的酶活性显著增加癌细胞内与核酸合成有关的酶活性显著增加C癌细胞被机体清除，属于细胞凋亡癌细胞被机体清除，属于细胞凋亡Dp53突变蛋白的产生体现了细胞分化的实质突变蛋白的产生体现了细胞分化的实质【答案【答案】D题组二细胞的衰老、凋亡与癌变题组二细胞的衰老、凋亡与癌变高考总复习高