数学名师工作室个人工作总结

1、数学名?师工? 作室? 个人?工作?总结?数学? 名师? 工作? 室个? 人工? 作总? 结? 时间?飞逝?，加?入"? xx? 名师? 工作? 室"?已经?有一?年了? 。回?顾在?名师?工作? 室的?学习?，我? 感受?到这?个集?体给?我带?来的?欢乐?与收? 获，?也让?我在?这个? 团队?中成?长。? 也许?这一?年我?并没?有值?得夸?耀的?荣誉? ，值?得炫?耀的?成绩? ，但?是十?分珍? 视这?次宝?贵的?学习?机?会，全? 身心?的沉?浸在?浓厚?的学?习氛?围之?中，?被王?老师?那渊? 博的?知识?、?精湛的? 教学?艺术?、严?谨的?治学?态度?、

2、高?度的?责任?心、?独有? 的人?格魅?力?所折服? ，不?仅开?阔了?视野?，增?长了?见识?。?一?学期?的学?习，?内容?丰富?，形?式多?样，? 既有?王老?师的?专题? 讲座?、?示范课? ，又?有学?员围?绕专?题进?行的?各种?实践?课、?观摩?课研? 讨。?回首?学?习过程? ，既?有观?念上?的洗?礼，?也有?理论?上的?提高?，既?有知? 识上?的积?淀，?也有? 教学?技艺?的增?长。?收获?颇丰?、受?益匪?浅 。?成长?是一? 个过?程，?是?一份快? 乐。?一年?来我?收获?了很?多，?同时?也看?到了?自身?的不? 足，?现将?一?学年的? 工作?总结?如下?。

3、?一、?理论?积淀?，提?升素?养?还记?得刚?开始?参加?工作?室活?动，?我都?感?到一种? 压力?，毕?竟自?己是?刚刚?迈入?教师?这个?行业?，有?很多? 东西?我要?去?学习。? 同样?，在?工作?室的?每位?姐姐?们都?是如?此的?优秀?，我? 会常?常问?自?己：?我行? 么？? xx? 老师? 在每? 个星? 期四? 活动? 的时? 候，? 我们?都先?会集?体讨?论，?她为? 了培?养我?们评?课的?能力?，工?作室?每位?成员?都要?各自? 发言?，这?时?候在脑? 袋里?转的?就是?：?我要? 说什? 么？? 这样? 说对? 么？? 我行? 么？?可是?在这? 个工?

4、作室?里首?先xx?老师真? 的把?我们?当成?她的?妹妹?看待?，其?次，?工作?室的?姐姐? 们都?很优?秀，?有什? 么问?题大?家一?起来?，我?们就?像是?一个?大家?庭。?渐渐? 地，?我们?彼?此熟悉? ；渐?渐地?，我?们相?亲相?爱；?渐渐?地，?我把?这种?压力? 变成?动力?。?（?一）?心中?有?课标?心中?有课?标，?是一?个老?师上?好数?学课?的前?提。?如?何听? 课、?评课?这?次讲? 座，?王老?师给? 我们?作了?一个?很好?的榜?样，?她举?行的? "讲?课?说课?评?课?课标?解读?" 一?条龙?活动?，让?我切?实?感受到? 课?

5、程标?准?的重?要性?。只?有学?好?课程?标准?，? 做到?心中?有?课程? 标准?，?才能?上好?课。?学生?主动?参与?课堂?活动?，让? 学生?学会?学?习、学? 会发?现问?题、?学会?探究?问题?、学?会创?新 。? ?（二? ）数? 学思? 想方? 法?xx? 小学?的?数学?教学?思想?这?次讲?座，?王?老师在? 每一?节课?中都?非常?重视?对学?生进?行数?学思?想方?法的? 渗透?。在?王?老师的? 引领?下我?也查?阅了?关于?数学?思想?方法?方面?的问?题。? "数?学思?想"?是数?学学?科中? 学生?应该?理解?的学? 科"?基本

6、?结构?" .?我们?应明?确在?向学?生传?授数?学知?识的? 同时?一定?要重?视数? 学思?想方?法的? 渗透?，为?学生?的终?身发?展着?想。? ?（三?）思?考的?力量? 王?老师?的?获益?北京?之行?这?次讲?座，?让我?领?略到了? 名师? 钱xx?等? 大师? 在思? 想、? 思考?中进? 行教? 学，? xx? 大师? 的"?动感?课堂?" ,?课堂? 框架?：课?标? 心?中有?课标?，是?一个?老师?上好?数学?课的?前提?。?如何? 听课?、评?课?这次?讲座?，王?老师?给我?们作?了一?个很? 好的?榜样?，?她举行? 的"

7、;?讲课?说?课?评课?课?标解?读"?一条?龙活?动，?让我?切实?感受?到?课程?标准? 的?重要?性。?只有? 学好?课?程标? 准?，做?到心?中有?课?程标?准?，才? 能上?好课?。学?生主? 动参?与课?堂活? 动，?让学?生学?会学?习、?学会?发现?问题? 、学?会探?究问?题、? 学会?创新?。?（?二）? 数学?思想?方法? xx?小?学的?数?学教?学思?想?这次?讲座? ，王? 老?师在每? 一节?课中?都非?常重?视对?学生?进行?数学?思想?方法?的渗? 透。?在王?老?师的引? 领下?我也?查阅?了关?于数?学思?想方?法方?面的?问题?。"

8、?数学?思想?" 是?数学?学科?中学? 生应?该理?解的?学科? "基?本结?构"?. 我?们应?明确?在向?学生?传授?数学?知识?的同? 时一?定要?重视?数学? 思想?方法?的渗? 透，?为学?生的?终身?发展?着想?。?（?三）?思考?的力?量?王老?师的?获?益北?京之?行?这次?讲座?，让?我领?略到?了名?师钱? xx? 等大? 师在? 思想? 、思? 考中?进行?教学?，xx?大? 师的? " 动?感课?堂"?, 课? 堂框?架?，对?我进?行专?业指?导。?大到?一节?课怎?样设? 计课?堂更?高?效，小? 到课?堂中?一句

9、?话的?数学?术语?、教?学具?的准?备及?使用? 等课?堂细?节，?使我? 从一?年前?对数?学的?迷茫?转变?到现?在对?数学?的迷?恋。? ?xx? 数学? 工作? 室是? 一个? 团结? 合作? 、乐? 于学? 习的? 团队?。在?这样?一个?团?队中能? 时时?感受?到热?切地?学习?气氛?、学?习思?辨的?快乐?，因? 为值?得学?习?的对象? 就在?身边?。在?每一?次的?工作?室活?动中?，总?能感?到姐? 姐们?闪耀?着?智慧的? 思维?火花?，在?这个?大家?庭里?，我?们找?到了?自己?前进? 的方?向，?在?这个大? 家庭?里，?我们?体会?到了?互助?共进?的热?情，

10、?在这?个大? 家庭?里，?我?们更领? 略了?名师?的风?采。? ?有机?会参?加工?作室?是我?的幸?运，? 在今?后的?教育?教学?工作?中，?我将?更加?严格?要求? 自己?，努?力工?作，? 我将?用我?的实? 际行?动尽?职尽?责地?做好?工作?，成?为一? 名合?格的?工作?室成? 员。? ?数学?名师?工作?室个?人工?作总?结?数学?名师?工作?室个?人工?作总?结?时间?飞逝?，加? 入"?xx? 名师? 工作? 室"? 已经?有一?年了?。回?顾在?名师?工作?室的?学习?，我?感受? 到这?个集?体给?我带? 来的?欢乐?与收? 获，?也让?我在?这

11、个?团队?中成?长。?也许? 这一?年我?并没?有值? 得夸?耀的?荣誉? ，值?得炫?耀的?成绩?，但?是十?分珍?视这? 次宝?贵的?学习?机会? ，全?身心?的沉? 浸在?浓厚?的学?习氛?围之?中，?被王?老师? 那渊?博的?知识?、精? 湛的?教学?艺术? 、严?谨的?治学?态度?、高?度的?责任?心、? 独有?的人?格魅?力所? 折服?，不?仅开? 阔了?视野?，增?长了?见?识。?一?学期?的学?习，?内容?丰富?，形?式多?样，? 既有?王老?师的?专题? 讲座?、?示范课? ，又?有学?员围?绕专?题进?行的?各种?实践?课、?观摩?课研? 讨。?回首?学?习过程? ，既?有

12、观?念上?的洗?礼，?也有?理论?上的?提高?，既?有知? 识上?的积?淀，?也有? 教学?技艺?的增?长。?收获?颇丰?、受?益匪?浅 。?成长?是一? 个过?程，?是?一份快? 乐。?一年?来我?收获?了很?多，?同时?也看?到了?自身?的不? 足，?现将?一?学年的? 工作?总结?如下?。?一、?理论?积淀?，提?升素?养?还记?得刚?开始?参加?工作?室活?动，?我都?感?到一种? 压力?，毕?竟自?己是?刚刚?迈入?教师?这个?行业?，有?很多? 东西?我要?去?学习。? 同样?，在?工作?室的?每位?姐姐?们都?是如?此的?优秀?，我? 会常?常问?自?己：?我行? 么？? xx?

13、 老师? 在每? 个星? 期四? 活动? 的时? 候，? 我们?都先?会集?体讨?论，?她为? 了培?养我?们评?课的?能力?，工?作室?每位?成员?都要?各自? 发言?，这?时?候在脑? 袋里?转的?就是?：?我要? 说什? 么？? 这样? 说对? 么？? 我行? 么？?可是?在这? 个工? 作室?里首?先xx?老师真? 的把?我们?当成?她的?妹妹?看待?，其?次，?工作?室的?姐姐? 们都?很优?秀，?有什? 么问?题大?家一?起来?，我?们就?像是?一个?大家?庭。?渐渐? 地，?我们?彼?此熟悉? ；渐?渐地?，我?们相?亲相?爱；?渐渐?地，?我把?这种?压力? 变成?动力?。?（

14、?一）?心中?有?课标?心中?有课?标，?是一?个老?师上?好数?学课?的前?提。?如?何听? 课、?评课?这?次讲? 座，?王老?师给? 我们?作了?一个?很好?的榜?样，?她举?行的? "讲?课?说课?评?课?课标?解读?" 一?条龙?活动?，让?我切?实?感受到? 课?程标?准?的重?要性?。只?有学?好?课程?标准?，? 做到?心中?有?课程? 标准?，?才能?上好?课。?学生?主动?参与?课堂?活动?，让? 学生?学会?学?习、学? 会发?现问?题、?学会?探究?问题?、学?会创?新 。? ?（二? ）数? 学思? 想方? 法?xx? 小学?的?数学?教学?思想?

15、这?次讲?座，?王?老师在? 每一?节课?中都?非常?重视?对学?生进?行数?学思?想方?法的? 渗透?。在?王?老师的? 引领?下我?也查?阅了?关于?数学?思想?方法?方面?的问?题。? "数?学思?想"?是数?学学?科中? 学生?应该?理解?的学? 科"?基本?结构?" .?我们?应明?确在?向学?生传?授数?学知?识的? 同时?一定?要重?视数? 学思?想方?法的? 渗透?，为?学生?的终?身发?展着?想。? ?（三?）思?考的?力量? 王?老师?的?获益?北京?之行?这?次讲?座，?让我?领?略到了? 名师? 钱xx?等? 大师? 在思? 想、

16、? 思考?中进? 行教? 学，? xx? 大师? 的"?动感?课堂?" ,?课堂? 框架?：课?标? 心?中有?课标?，是?一个?老师?上好?数学?课的?前提?。?如何? 听课?、评?课?这次?讲座?，王?老师?给我?们作?了一?个很? 好的?榜样?，?她举行? 的"?讲课?说?课?评课?课?标解?读"?一条?龙活?动，?让我?切实?感受?到?课程?标准? 的?重要?性。?只有? 学好?课?程标? 准?，做?到心?中有?课?程标?准?，才? 能上?好课?。学?生主? 动参?与课?堂活? 动，?让学?生学?会学?习、?学会?发现?问题? 、学?会探?究问?

17、题、? 学会?创新?。?（?二）? 数学?思想?方法? xx?小?学的?数?学教?学思?想?这次?讲座? ，王? 老?师在每? 一节?课中?都非?常重?视对?学生?进行?数学?思想?方法?的渗? 透。?在王?老?师的引? 领下?我也?查阅?了关?于数?学思?想方?法方?面的?问题?。"?数学?思想?" 是?数学?学科?中学? 生应?该理?解的?学科? "基?本结?构"?. 我?们应?明确?在向?学生?传授?数学?知识?的同? 时一?定要?重视?数学? 思想?方法?的渗? 透，?为学?生的?终身?发展?着想?。?（?三）?思考?的力?量?王老?师的?获?益

18、北?京之?行?这次?讲座?，让?我领?略到?了名?师钱? xx? 等大? 师在? 思想? 、思? 考中?进行?教学?，xx?大? 师的? " 动?感课?堂"?, 课? 堂框?架?，对?我进?行专?业指?导。?大到?一节?课怎?样设? 计课?堂更?高?效，小? 到课?堂中?一句?话的?数学?术语?、教?学具?的准?备及?使用? 等课?堂细?节，?使我? 从一?年前?对数?学的?迷茫?转变?到现?在对?数学?的迷?恋。? ?xx? 数学? 工作? 室是? 一个? 团结? 合作? 、乐? 于学? 习的? 团队?。在?这样?一个?团?队中能? 时时?感受?到热?切地?学习?气氛?、学?习思?辨的?快乐?，因?