二年级上册语文教案滚铁环 鄂教版

1、.家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。?滚铁环?教学设计一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老

2、师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。教学目的1、知识与技能目的：学会课后田字格中“朝、丝、曲、刚、张、穿、校、铃、集9个生字，会认双横线中“滚、奏、悦、谐

3、、朝、绚、露、脆8个生字，认识多音字“朝。2、过程与方法目的：学惯用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。在阅读中体会“我滚铁环的快乐。3、情感态度与价值观目的：引导学生在阅读中感受春天早晨的美妙景象，感受乡间孩子们自由自在、快乐无比的生活，鼓励学生参加自己喜欢的活动，强身健体。教学重难点1、引导学生通过读课文感受春天早晨的美妙景象，体会游戏的快乐。2、品味语言文字，背诵自己喜欢的部分，积累语言。教学流程第一课时略1、整体感知课文，按“晨光里，乡间路上，我滚着铁环朝前跑将课文分为三个部分。2、读准生字的字音，认读词语。3、学习课文第一部分内容1、2自然段。4、学写生字“丝、刚

4、、曲。第二课时详一、创设情境，激趣导入一创设情境激趣导入1上个星期，我们一起玩了一个有趣的游戏是滚铁环。想不想看一看我们当时快乐的场面呀？播放录像2刚刚看录像是，你怎么笑得那么开心呀？滚铁环真快乐板书：快乐二走进课文激发共鸣1有一个乡村小男孩叫乐乐，他可了不起了。他滚铁环的本领比我们都厉害。想不想请乐乐卫我们表演吗？想不过，乐乐跟我说了，他有一个条件，谁读对了课文中的词语，他就表演。出示词语学生认读2词语读得很准。上节课我们还学习了课文的1、2自然段，知道了乐乐在上学的路上滚铁环，三种声音组合成一支悦耳和谐的乐曲。让我们一起朗读1、2自然段，希望我们的读书声也像一支悦耳和谐的乐曲，在课堂上回荡

5、。78页齐读3乐乐滚着铁环在乡间路上跑着，看到了什么？听到了什么？板书：看听请大家自由朗读3、4自然段，把描写我看到的部分画上横线，听到的部分画上波浪线。自由朗读自主考虑指名学生答复，老师适机板贴“朝霞太阳鸟儿们学校的图片。出示“朝霞张开绚丽的翅膀，飞来了；太阳露出笑脸，走来了；这两种景象都很美，你更喜欢哪种景象呢？找到它美美地读一读吧！朝霞：朝霞在阳光的照耀下，显得格外灿烂美丽。指名读、齐读词卡“绚丽朝霞张开绚丽的翅膀向我们飞来了，真美。板书：飞谁再读读？指名读，齐读。太阳：有谁喜欢太阳？指名读，太阳露出灿烂的笑脸，向我们走来了。板书：走带着灿烂的笑脸齐读。乐乐不仅看到了美丽的景象，还听到了

6、。不信，你们也听听。播放录像你们听到了什么？鸟儿们：适机板书飘，齐读飘学校铃声：适机板书扑，乐乐滚着铁环朝前跑，离学校越来越近，上课铃声冲着乐乐扑来。指名读词卡：迎面扑来鸟儿们的歌声飘来了，学校也摇着铃声迎面扑来，他们组合成一首动听的歌，唤醒了乡间的早晨。请男生读鸟儿，女生读学校。四人合作朗读第4自然段出示课件让学生会在对美妙画面的憧憬中，练习说话。我滚着铁环继续跑着，那我还会看到什么，听到什么？出示填空也，来了。学生自由说，指名说。4乐乐沿着乡间小路朝前跑，不一会儿，小伙伴们越来越多，这是怎么回事呢？指名朗读课文5、6自然段。猜一猜，小伙伴跑进校园会干什么？板贴孩子们图跑同学们，让我们一起捧起书本，再次感受滚铁环的快乐。齐读5、6自然段5晨光里，风光是那么清新，声音是那么悦耳，处处充满了欢笑，滚着铁环，我们跑向了春天，滚着铁环，我们迈向了欢乐和希望。请大