大三班主题：神奇的天气

1、大班主题活动神奇的天气 2016年3月教师：柯粒 罗欢欢大三班主题：神奇的天气主题由来：春季到来阳光明媚，十点半上完课，我带着我们班的小朋友到户外去玩，玩了一会儿，天气就突然变阴了，一阵乌云过来了，马上快要下雨了，小朋友看到这样的自然现象非常兴奋，都问我：“老师，怎么天一下子就变黑了？老师，是不是太阳在眨眼睛呢？为什么会有云呢？”等等好多关于天气的问题，看到幼儿对天气的变化如此感兴趣，在加上孩子们的生活常常直接地受天气的影响，他们都有玩雪、淋雨等经历和体验，因此为了更加丰富幼儿对生活中的自然经历有科学的认识，于是我和小朋友一同设计了“天气”这一主题活动，来引导幼儿关注天气，了解天气常识。主题目

2、标： 1、感受天气的变化，能够知道雨雪的形成以及天气变化的原因，理解自然现象。2、了解自然灾害性天气给人们带来的危害。3、能够通过多种方法发现雨量、温度、风向的变化，并能进行简单的测量、记录。4、了解天气预报的内容以及与人们生活的关系。主题网络：神奇的天气天气现象观测预报太阳风云雨雪雾气温湿度日照降水风气温预报员动物人类标志牌123价值观：适应生存。探索点：感受天气变化，学会观察天气现象，激发对自然现象的探索精神。家长工作：和幼儿一起搜集有关有关天气的知识，下载下来带到幼儿园和其他小朋友进行分享气象台。社区活动：家长带幼儿参观期限局。准备周语言：谈话我喜欢的天气（一） 天气现象艺术：音乐欣赏种

3、太阳语言：儿歌太阳，您好艺术：绘画阳光下的小兔科学：为什么有白天和黑夜健康：游戏踩影子艺术：歌唱风儿找妈妈（一）（二）社会：寒风中的人健康：体育活动大风和树叶语言：散文云彩和风儿（一）（二）艺术：绘画我和云儿玩科学：神奇的风（二） 观测语言：诗歌假如我是一片雪花语言：诗歌风在哪里艺术：绘画下雨啦科学：为什么会下雪健康：游戏赛龙舟艺术：歌唱大雨和小雨（一）（二）（三） 预报艺术：歌唱夏天的雷雨 歌表演夏天的雷雨科学：天气记录社会：远离雷电语言：天气预报艺术：绘画海底世界科学：动物天气预报社会：有用的天气预报活动设计活动名称：语言活动内容：谈话“我喜欢的天气”活动目标：能围绕话题谈话，并清楚、连贯

4、地表述自己对天气现象的感受。（重难点）活动准备：课前请家长给幼儿介绍有关天气现象。活动过程： 一、谈话引题。二、引导幼儿讨论：你喜欢什么样的天气？为什么？三、请幼儿讲述、交谈。1、幼儿互相讨论，教师巡回倾听。2、邀请个别幼儿讲述天气状况。3、教师帮助幼儿做记录。4、教师和幼儿边看记录表边进行小结四、引导幼儿小结：天气状况有：晴天、阴天、雨天、下雪天，各种天气都有各种天气的特点，它对人们的生活有不同的影响。活动名称：艺术活动内容：音乐欣赏“种太阳”活动目标：1.初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏和充满幻想希望的情感。2.理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。活动准备：教学挂图、课件、白

5、纸和彩笔。活动过程：一、开始部分1.教师谈话，调动幼儿学习的积极性。你们喜欢太阳吗？为什么？（因为有太阳的地方会变得温暖又明亮），世界上有几个太阳呢，有个小朋友认为一个太阳不够，他想种太阳，为什么呢，我们一起欣赏一首歌曲种太阳。二、基本部分1.播放课件，引导幼儿欣赏歌曲。提问：（1）小朋友的愿望是什么？（2）他为什么要播种太阳呢？（3）他想把太阳送给谁？为什么？2.教师再次引导幼儿欣赏歌曲，帮助幼儿感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想、希望的情感。提问：（1）这首歌曲听上去怎样？（2）请你猜一猜歌里的小朋友在幻想中太阳的时候，他的心情是怎样的？（3）这首歌曲是几拍子的？3.出示挂图，教幼儿朗诵歌词

6、，23遍。4. 教师引导幼儿再次欣赏歌曲，并鼓励幼儿大胆跟唱。5.教师鼓励幼儿根据歌曲展开想象，并大胆表达出来。（1）如果让你们来种太阳，你们想种出什么样的太阳呢？请幼儿用笔把他画出来？（2）你们想把种的太阳送给谁呢？为什么？ 6.教师根据幼儿的想象，改变歌曲部分歌词，引导幼儿欣赏，鼓励幼儿和教师一起演唱。三、结束部分教师总结，对幼儿进行感恩教育。活动名称：语言活动内容：儿歌“太阳，您好”活动目标：1、理解儿歌内容，丰富词汇“温暖”“ 晶莹”。（重点）2、萌发对太阳的兴趣，知道太阳无处不在。（难点）活动准备： PPT，太阳图片，字卡。活动过程：一、出示太阳图片，引出活动内容。二、教师朗诵儿歌，

7、幼儿欣赏。提问：1、儿歌叫什么名字？2、儿歌里说了什么？三、教师播放PPT，再次朗诵儿歌。提问帮助幼儿理解儿歌内容：1、儿歌里说：不管我到什么地方太阳都会给我什么？（丰富词汇：温暖）2、为什么要谢谢太阳？（丰富词汇：晶莹）3、为什么要向太阳问好？四、幼儿学习朗诵儿歌1、集体幼儿跟随教师朗诵儿歌。2、幼儿在教师的提示下学念儿歌。3、幼儿看幼儿用书完整朗诵儿歌。4、幼儿分组朗诵儿歌。5、请个别幼儿朗诵儿歌。五、教师小结。太阳，您好！不管我到什么地方，您都会给我温暖，谢谢您！是您让露珠晶莹，让花儿开放，我要向您问好！您点点头，眨眨眼，送给我更多的温暖活动名称：艺术活动内容：绘画“阳光下的小兔”活动目

8、标：1、学习画小兔躺着的姿态，并添画相关物体。（重难点） 2、体验绘画活动的乐趣。活动准备：水彩笔 、 油画棒 、范样、画纸。活动过程：一、谈话引题。你喜欢小兔吗？请你说说小兔的样子。二、出示小兔躺着的各种姿态图片，幼儿欣赏。引导幼儿观察小兔躺着的姿态。二、出示范例，教师讲解示范。1、先画出小车。2、再画小兔躺在小车上，被车遮挡的部分不画出来。3、最后画个大太阳，并添画花、草、树等，然后选择各种颜色涂色。三、幼儿作画，教师巡回指导。1、鼓励幼儿大胆作画，并添画相关事物。2、指导幼儿选择鲜艳的颜色。四、作品展评，收拾整理。活动名称：科学活动内容：为什么有白天和黑夜活动目标：1、理解白天和黑夜形成

9、的原因及转换关系。（重、难点）2、对探索自然现象感兴趣活动准备：1、地球仪、手电筒各一个。2、PPT课件“白天和黑夜”活动过程：一、念诗歌“我喜欢长长的夜”，引题二、黑夜的秘密。1、长长的夜晚那么美好，你们知道夜晚是怎么来的吗？2、教师将打亮的电筒固定在离地球仪有一定距离的一侧，在地球仪的中国地域上贴一红五星，我们来看一个实验，地球仪代表我们生活的地球，手电筒的光代表太阳光。当中国地域对着光源时，请幼儿说说中国是白天还是黑夜？3、教师操纵地球仪自传，当中国地域背离光源时，再请幼儿判断中国是白天还是黑夜。4、教师继续转动地球仪，让幼儿观察并判断白天、黑夜的转换三、幼儿观看PPT“白天和黑夜”提问

10、：视频里说白天和黑夜是怎样形成的？2、教师小结白天黑夜形成的主要原因。四、白天和黑夜的对话。 1、白天和黑夜就是这样，白天来了黑夜就走了，黑夜来了，白天就走了，所以它们永远都碰不到一起。这天，“白天先生”想打个电话给“黑夜小姐”听听他们是怎么说的。2、教师以“白天先生”和“黑夜小姐”的口吻互相说。白天先生：我从来都没有见过黑夜，你能告诉我你们那里是怎么样的吗？黑夜小姐：是啊是啊，我也从来没有到过你们那里，也请你告诉我你们那里是怎样的好吗？ 3、请小朋友帮助白天先生和黑夜小姐回答他们那里是什么样子的。4、请小朋友互相扮演白天先生和黑夜小姐，然后互相提问和回答关于白天和黑夜的事。可交换角色扮演玩

11、五、教师总结。活动名称：健康活动内容：踩影子活动目标：1、练习四散跑，并灵活躲闪和有目标的奔跑。（难点）2、体验游戏活动的快乐。活动准备：选择合适的活动场地。活动过程：一、准备活动。教师带领幼儿活动身体各部位：幼儿根据教师的语言提示，做各种模仿动作，如；太阳晒到肩膀上，肩膀耸一耸；太阳晒腿上，双腿跳一跳；太阳晒到腰上，把腰扭一扭等。二、引导幼儿观察太阳下我们的影子。 1、幼儿看看；太阳下我们是什么样子的？ 2、请幼儿变换姿势，看看自己的影子有什么变化？三、玩“踩影子”游戏，练习躲闪跑和追逐跑1、教师讲解游戏玩法：一人跑（注意快速躲闪），一人追逐其影子，踩上影子，交换角色，游戏重新开始。2、游戏

12、规则：追逐的人在奔跑踩影子时不可以拖住被追的人。3、将幼儿分成两人一组，玩“踩影子”的游戏。3、幼儿游戏一定的时间后，教师小结游戏中出现的问题，幼儿再次游戏。四、放松活动。1、拍打放松腿部和肩部肌肉2、师对今天积极参与活动的幼儿进行表扬。活动名称：艺术活动内容：歌唱“风儿找妈妈”（一）活动目标：1、熟悉歌曲内容，初步学习演唱歌曲。 2、体验歌曲中风儿思念妈妈的情感。活动准备：图谱、钢琴活动过程： 一、发声练习：歌唱春天、不在麻烦好妈妈二、讲故事风儿找妈妈引出活动内容。春天到了，风儿和妈妈一起去玩，大自然的美景一下子吸引到了风儿，它这儿瞧瞧那儿看看。可是当它想回家的时候却找不到妈妈了，风儿很着急

13、也很伤心。它到处找妈妈，太阳回家了，月亮也回家了，可风儿还在刮着，它在找妈妈。它问过小树，问过小花，妈妈你在哪？别把我丢下。风儿现在的心情怎么样？（伤心、难过）风儿想着妈妈伤心的唱起了歌。三、教师有表情地范唱两遍歌曲。（一）教师范唱第一遍歌曲，幼儿欣赏。1、提问：听了这首歌曲你有什么感觉？2、教师小结：这是一首优美、舒缓的歌曲，变现了风儿思念妈妈的情感。（二）教师范唱第二遍歌曲，幼儿思考并回答问题。1、提问：歌曲里面谁回家了，谁没有回？它为什么不回去？它们找不到妈妈，跑去问了谁呢?最后找到没有？它们想了一个什么办法告诉妈妈呢？2、幼儿讨论并回答。四、幼儿学习演唱歌曲。1、教师引导幼儿边看图谱边

14、朗诵歌词23遍。2、采用全曲跟唱法教幼儿演唱歌曲34遍。3、集体演唱。4、分组演唱。五、小结，活动结束。活动名称：艺术活动内容：歌唱“风儿找妈妈”（二）活动目标：1、熟悉歌曲内容，能有感情的演唱歌曲。2、体验歌曲中思念妈妈的情感。活动准备：图谱、钢琴、休止符和弱起旋律图示X X  0 X X X  X  X  活动过程： 一、发声练习。好娃娃、歌唱春天二、复习歌曲风儿找妈妈。1、教师有表情地范唱帮助幼儿回忆歌曲。2、幼儿集体演唱歌曲。三、引导幼儿唱准休止符和弱起旋律。1、出示图示X X  0 X X X  X  X 

15、; 。2、提问："问过小树问过小花"这句老师是怎么唱的？3、你来试试看。4、教师带领幼儿演唱一次。四、幼儿完整的，有感情的演唱歌曲。1、出示图谱，幼儿边看图谱边演唱歌曲。2、教师指出幼儿在演唱中存在的问题。3、教师引导幼儿感情的演唱歌曲。4、分组演唱。5、评选表现好的幼儿，进行表扬。五、教师小结，活动结束。活动名称：社会活动内容：寒风中的人活动目标：1、学习采访客人，了解他们的工作。（重点）2、了解寒风中仍在工作的人的辛苦，萌发对他们的崇敬之情。（难点）活动准备：特殊职业人群的图片、冬日街道的视频。活动过程：一、出示图片，谈话导入活动。1、教师请出几位特殊客人：交警、环卫工

16、人、邮递员。请幼儿猜一猜他们是做什么工作的。 2、观看图片，讨论他们的工作内容。 (1)提问：在寒冷的冬天，交警叔叔、环卫工爷爷和邮递员阿姨是怎样工作的? (2)幼儿讨论并回答。二、分角色扮演，采访并记录。(1)鼓励幼儿扮演小记者，老师扮演交警，环卫工人和邮递员。相处进行采访，了解他们工作的各方面。如：警察叔叔这么冷的天你站在外面不冷吗?你们每天都干什么?在外面寒风中要待多长时间? (2)引导幼儿交流采访的收获，并用简单的符号标在调查表中。 (3)结合提问和幼儿的记录，教师小结、他们都是在寒风中工作的人，非常辛苦也非常了不起。 三、观看视频，萌发对寒风中工作的人的崇敬之情。 (1)观看三段视频

17、(交警在风雪中指挥车辆、环卫工人在凌晨清扫马路、邮递员在风雨中骑着车子送邮件。) (2)看后请幼儿谈谈自己的想法感受，从而进一步体验在寒风中工作的人的不易和辛苦。 (1)可鼓励幼儿进一步采访客人，提出以下问题：风雪刮在你们身上、雨打在脸上有什么感觉?怎么办? (4)小结：他们为了我们大家的安全、为了我们生活的安定、为了让我们环境更美丽，不管多么冷的天气，哪怕是下雨下雪刮风、他们都要出来工作。 四、讨论：如何尊重寒风中的人(1)引导幼儿讨论：寒风中的人们为我们做了那么多的事情，我们应该怎么做？（教育幼儿尊重他们的劳动，如不乱扔垃圾、爱护环境、遵守交通规则等）(2)启发幼儿制作的礼物送给寒风中的人

18、，并表达对他们的敬畏之情。 活动延伸： 鼓励幼儿继续观察自己身边的人，如亲戚、邻居等，看看还有哪些也是要在寒风中工作的。活动名称：健康活动内容：体育活动“大风和树叶”活动目标：学习交替走跑，并能听信号做动作，发展凑合跑的能力。活动准备：风姐姐头饰一个、铃鼓1个，道具扫帚1把。活动过程：一、准备活动。1、扮演角色，活动身体。（1）教师和幼儿共同回忆：秋天的树和树叶给风吹了以后的情景：树会摇晃，叶子会飘落下来。（2）模仿小树长大，蹲在地上慢慢往上长。二、基本活动。1、根据信号变化，调整身体动作。（1）根据教师的语言信号，变换身体动作。教师扮风姐姐，说："大风来了，幼儿边跑边做树叶飞舞样子

19、，说："刮小风了"，幼儿就慢慢地走说："龙卷风来了"，幼儿就转动着跑；说："风停下来了"，幼儿就下蹲想象做树叶飘落在地的各种动作。（2）根据教师手中铃鼓的节奏变化，变换身体动作。教师手中的铃鼓摇得快，树叶就在大风中跑。铃鼓摇得慢，树叶就在小风中走，铃鼓啪得响，就代表风停了，小树叶不动了。（3）根据教师手中扫帚方向的变化，幼儿变化身体的活动方向教师用扫帚把幼儿扮成的小树叶扫成一堆。教师不断变换扫的方向，幼儿须跟着扫帚的变换方向奔跑。三、结束部分1、游戏结束，放松身体。教师和幼儿一起做捡落叶的游戏。（幼儿扮演落叶）教师："呀，大

20、风一来，满地都是落叶，现在老师来把落叶捡干净。"教师拍一下幼儿的头，扮"落叶"的幼儿就慢慢跟在教师后面，直到落叶捡完，全体幼儿一个跟着一个回教室。活动名称：语言活动内容：散文“云彩和风儿” 活动目标：1、理解散文内容，丰富词汇：吹呀吹、飘呀飘。（重难点）2、懂得风儿能把云彩千变万化。活动准备：PPT课件、云彩图片。活动过程： 一、出示云彩图片，引出活动内容。二、教师朗诵散文诗，幼儿欣赏。提问：1、散文诗叫什么名字？2、散文诗里说了什么？三、教师播放PPT，再次朗诵散文诗。(提问帮助幼儿理解诗歌内容)1、谁让云彩一会儿像这个一会儿向那个呢？（丰富词汇：吹呀吹、飘呀飘

21、） 2、散文诗中的云彩变成了什么？（小白船、大狮子、小娃娃）3、云彩变成的“小白船”在干什么？4、云彩变成了“大狮子”是怎样的？（学一学大狮子的动作）5、云彩变成的“小娃娃”是什么样子的？娃娃带的什么帽子？（金帽子）穿的什么褂子？四、播放PPT课件，教师又一次朗诵散文诗，幼儿欣赏。五、播放PPT课件，师幼共同朗诵散文诗。六、教师小结。活动名称：语言活动内容：散文“云彩和风儿”（二 ）活动目标：1、进一步理解散文内容，学说散文中有趣的语句。（重难点）2、尝试根据诗歌的句式仿编诗歌。活动准备：PPT课件、云彩图片。活动过程： 一、播放PPT，引导幼儿回忆诗歌内容。1、幼儿倾听诗歌。2、提问：诗歌里

22、的风能把云朵变成些什么？二、教师播放PPT，再次朗诵散文诗。三、幼儿学说散文中有趣的语句。1、引导幼儿用儿歌里的话说说云彩变小白船、大狮子、小娃娃的语句。2、教师朗诵过渡句，幼儿朗诵变小白船、大狮子、小娃娃的语句。3、教师带领幼儿有感情地朗诵诗歌。四、引导幼儿根据诗歌句式进行仿编。1、云彩除了变成诗歌里说的外，想一想还会变成什么？2、引导幼儿分析诗歌句式。3、幼儿根据诗歌的句式仿编诗歌。4、教师整理幼儿仿编的诗句，集体朗诵。五、教师小结。延伸活动：请小朋友们再继续仿编诗歌。活动名称：艺术活动内容：绘画“我和云儿玩”活动目标：1、尝试用绘画表现我和云儿玩耍的欢乐情景。（重难点） 2、体验绘画活动

23、的乐趣。活动准备：水彩笔 、 油画棒 、范例。活动过程：一、谈话引题。你想到天空中和云儿玩耍吗？想一想，玩些什么呢？二、出示范例，幼儿欣赏。你看到画面上的小朋友和云朵在干什么？她们的姿势、表情怎样？三、教师讲解示范画法。1、先画云朵娃娃。2、再画小朋友在云朵上嬉戏3、最后添画相关的物体，并选择合适的颜色涂色。三、幼儿作画，教师巡回指导。1、鼓励幼儿画出云朵的特征和不同的动态人物。2、提示幼儿注意画面布局合理。四、作品展评，收拾整理。活动名称：科学活动内容：神奇的风活动目标：1、了解风和人的关系及风的作用。（重、难点）2、激发探索大自然现象的兴趣。活动准备：图片、PPT活动过程：一、谈话导入。（

24、引导幼儿说一说风在哪里）1、小朋友见过风吗？2、你知道它在哪里吗？3、你是怎么知道的？（提示语：羽毛为什么会摇摇摆摆飞上天？） 二、出示图片，幼儿观察并讨论1、老师这里有几张图片，小朋友帮老师找一找风在哪里？你是怎么看出来的？2、幼儿回答。3、教师小结: 风会吹动风车、吹动柳条、吹动旗子。三、再出示图片，分别说一说风和人的关系1、播放PPT，了解风的作用及危害 （1）你看到视频里风能给人们做哪些好事？（2）你看到视频里风给人们带来哪些坏处？2、教师小结: 风传播花粉、发电、风也能净化空气，将污染空气扩散。但风也会破坏我们生活的环境，如：台风、旋风会把房屋吹坏、把树连根拔起等等。四、利用PPT介

25、绍防止风害，利用风力为人们服务的各种方法1、天气预报2、防风林3、大风车车水，风力发电五、教师小结活动名称：语言活动内容：诗歌“假如我是一片雪花” 活动目标：1、理解诗歌内容，学习朗诵诗歌（重点）2、丰富词汇：笑眯眯、融化。（难点）活动准备：PPT课件、雪花图片。活动过程： 一、出示雪花图片，引出活动内容。二、教师朗诵诗歌，幼儿欣赏。提问：1、诗歌叫什么名字？2、诗歌里说了什么？三、教师播放PPT，再次朗诵诗歌。(提问帮助幼儿理解诗歌内容)1、诗歌里说如果我是一片雪花，我飘到了什么地方去呢？ 2、飘到小河里，变成了什么？在干什么？3、飘到广场上，去做什么？（丰富词汇：笑眯眯）4、飘落在妈妈的脸

26、上做了什么？（丰富词汇：融化）四、播放PPT课件，教师又一次朗诵诗歌，幼儿欣赏。五、播放PPT课件，师幼共同朗诵诗歌。六、教师小结。如果我是一片雪花如果我是一片雪花， 我飘到什么地方去呢?飘到小河里，变成一滴水，和小鱼、小虾做游戏；飘到广场上，去堆雪人，望着你笑眯眯；飘落在妈妈的脸上，亲亲她，然后就快乐地融化活动名称：语言活动内容：诗歌“风在哪里” 活动目标：1、理解诗歌内容，学习朗诵诗歌，丰富词汇：翩翩起舞、频频点头。 （重点）2、知道风与树、花、草和四季的关系。 （难点）活动准备：挂图、字卡、幼儿用书。活动过程：一、谈话引出活动内容。二、教师朗诵诗歌，幼儿欣赏。提问：1、这首散文诗很优美，

27、谁来说说它的名字。2、在散文诗里都有谁在说话？三、教师出示挂图，再次朗诵诗歌。(提问帮助幼儿理解诗歌内容)1、诗歌里树儿说了什么？（丰富词汇：翩翩起舞） 2、花儿说了什么？（丰富词汇：频频点头）3、草儿又说了什么？4、春天风吹绿了什么？夏天风送来了什么？秋天风飘来什么？冬天风带来了什么？四、观看幼儿用书，教师又一次朗诵诗歌，幼儿倾听。五、幼儿学习朗诵诗歌。1、幼儿跟随教师看挂图完整朗诵诗歌。2、幼儿看图片集体朗诵诗歌。3、幼儿脱离图片朗诵诗歌。六、教师小结。活动名称：艺术活动内容：绘画“下雨啦”活动目标：1、能用绘画表现下雨时情景。（重难点） 2、体验绘画活动的乐趣。活动准备：水彩笔 、 油画

28、棒 、范样、画纸，已观察过下小雨和下大雨的情景，下雨时的情景图片。活动过程：一、谈话引题。请小朋友说说小雨是什么样子的？大雨又是什么样子？它们一样吗。二、出示下雨时的情景图片，幼儿观察。引导幼儿观察雨中人们的姿态。三、出示范例，教师讲解示范画法。1、先画穿着雨衣的人、再画打伞的人。2、再画雨滴。3、最后画自然景物等，然后选择各种颜色涂色。四、幼儿作画，教师巡回指导。1、鼓励幼儿大胆作画。2、指导幼儿选择合适情景的颜色涂色。四、作品展评，收拾整理。活动名称：科学活动内容：为什么会下雪活动目标：1、了解雪的形成原因。（重、难点）2、对探索自然现象感兴趣活动准备：PPT课件“为什么会下雪”活动过程：

29、一、谈话引题冬天到了，天上会下起白白的、凉凉的雪，地上、树上、屋顶上都变白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、还可以滑雪，真快乐。你知道雪是怎么形成的吗？二、播放PPT课件，了解雪的形成原因。1、幼儿观看PPT课件“为什么会下雪”2、提问：雪是怎样形成的？3、幼儿自由谈论后回答。4、教师小结：冬天温度相当低，地面的温度也都在零度以下，高空云层的温度因此就更低了。云中的水汽可以直接凝成小冰晶以及小雪花，这些雪花增大到相当程度时，气流托不住它，就会从云层里掉到地面上来，这就是下雪了。三、游戏：下雪了1、教师口述下雪的过程，幼儿扮演水滴（雪）：天冷了，水蒸汽凝成小冰晶凝成大冰晶雪花气流托不住飘落下来

30、。2、幼儿游戏一次后，教师小结扮演的情况，再次游戏。 四、教师总结。活动名称：健康活动内容：游戏“赛龙舟”活动目标：1、练习蹲着走的动作，锻炼腿部力量。（重点、难点）2、知道赛龙舟是中国的传统节日，体验游戏的乐趣。活动准备：鼓一个、赛龙舟图片活动过程：一、准备活动。幼儿随教师口令活动身体。二、基本活动。1、出示赛龙舟图片引出活动内容。师：他们在干什么？为什么要赛龙舟?2、幼儿自由结伴尝试开龙舟。3、幼儿讨论怎样才能使龙舟前进得又快又稳。4、教师教授正确开龙舟的方法：出发时要出同一个方向的脚，速度一致。要一起要喊口令，有节奏地走，这样龙舟才能开起来。5、幼儿再次尝试开龙舟。三、游戏：赛龙舟1、教

31、师介绍游戏玩法。幼儿分成人数相等的四组，排头的人做龙头，后面的人将自己的左手搭在前一名幼儿肩膀上，排成一队蹲下，变成船体，右手做船桨。听到口令后全部听着鼓声喊着节奏，一致向前划船，先到终点的组赢。2、幼儿游戏，教师指出游戏的出现的问题。3、幼儿再次游戏23次。四、放松活动活动名称：艺术活动内容：歌唱“大雨小雨”活动目标： 1、熟悉歌曲旋律，感受声音的强弱对比。 2、学习演唱歌曲。活动准备：PPT课件，图谱，钢琴活动过程： 一、发声练习：风儿找妈妈、雨娃娃。二、感受大雨小雨声音的不同，引出活动内容。师：“今天老师请来了两位小客人，看看是谁啊？”（大雨、小雨）师：“大雨、小雨还会唱歌呢！听听它们唱

32、了什么？”三、教师有表情地范唱两遍歌曲。（一）教师范唱第一遍歌曲，幼儿欣赏。听了这首歌曲你有什么感觉？（二）教师范唱第二遍歌曲，幼儿欣赏。1、提问：你听到了什么？大雨的声音怎么样？小雨的声音怎么样？2、幼儿讨论并回答。四、教师引导幼儿边看图谱边朗诵歌词23遍。1、我们用粗粗的线表示大雨落下来哗啦啦的声音，用细细的线表示小雨落下来淅沥沥的声音。（认识图谱哗啦啦、淅沥沥）2、我们用张嘴的笑脸表示笑哈哈的声音，用捂嘴的笑脸表示笑嘻嘻的声音。（认识图谱笑哈哈、笑嘻嘻）3、幼儿跟老师看图谱朗诵歌词。六、采用全曲跟唱法教幼儿演唱歌曲。1、幼儿轻声跟唱。2、会唱的幼儿放声跟唱。3、集体大声跟唱。4、重点练习

33、第二乐句。5、引导幼儿用声音的大小表现大雨、小雨。6、分角色演唱。七、引导幼儿创编动作表现大雨、小雨的不同音乐形象。1、相同动作，不同幅度。2、不同的动作。八、教师小结，结束活动。活动名称：艺术活动内容：打击乐“大雨小雨”活动目标：1、在会唱歌的基础上，学习用打击乐器表现歌曲的强弱变化。2、探索用打击乐器进行演奏，并看指挥与同伴合作演奏。活动准备：铃鼓、碰玲、节奏图谱活动过程：一、复习歌曲大雨小雨1、 齐唱歌曲，注意唱出歌曲中的强弱变化。2、 全体幼儿分成两部分，分别唱出大雨、小雨的不同特点。3、 全体幼儿边唱歌曲，边做相应的节奏动作。二、 探索打击乐器的音色及演奏方法。1、 教师出示铃鼓、碰

34、铃，幼儿倾听它们发出的声音，说一说谁的声音像大雨或小雨。2、 幼儿用打击乐器尝试演奏，教师重点指导铃鼓的摇奏方法。三、 乐器演奏。1、 确定“哗啦啦”、“笑哈哈”双手手腕动作，用碰铃摇奏表示。2、 教师担任指挥，并用乐器模仿动作指挥幼儿演奏打击乐器。3、 教师用指挥动作进行指挥，并暗示幼儿用合适的力度演奏打击乐器。4、 幼儿交换乐器进行演奏。四、小结，活动结束。活动名称：艺术活动内容：歌唱“夏天的雷雨”（一）活动目标：1、熟悉歌曲内容，初步学习演唱歌曲。 2、能用一问一答的形式两两结伴演唱。活动准备：有闪电、雷、雨声的视频、图谱、钢琴活动过程： 一、发声练习：大雨小雨、雨娃娃二、导入活动。1、

35、播放雷、闪电、雨声， 引起幼儿对夏天雷雨的回忆。2、提问：这是什么声音？发生了什么事？3、请幼儿根据自己的经验说一说看到过的雷雨现象。（帮助幼儿回忆再现夏天雷雨的现象）三、教师有表情地范唱两遍歌曲。（一）教师范唱第一遍歌曲，幼儿欣赏。提问：听了这首歌曲你有什么感觉？（二）教师范唱第二遍歌曲，幼儿思考并回答问题。用“教师问一问，幼儿答一答”的句式，帮助幼儿熟悉歌词。如：教师问：天空中一闪闪，什么光发亮？幼儿答：一闪闪，一闪闪，闪电光发亮。2、幼儿回答的时候，教师出示相应的图谱。3、幼儿以问答方式朗诵歌词。四、幼儿学习演唱歌曲。1、教师引导幼儿边看图谱边朗诵歌词23遍。2、采用全曲跟唱法教幼儿演唱

36、歌曲34遍。3、集体演唱。4、分组用一问一答的形式演唱。五、小结，活动结束。活动名称：艺术活动内容：歌表演“夏天的雷雨”活动目标：1、在熟悉歌词内容的基础上，尝试创编与歌词内容相符的动作并进行表演。（重难点）2 、体验歌表演的乐趣。活动准备：图谱、钢琴活动过程：一、 幼儿练声，师幼问好。二、幼儿集体演唱歌曲“夏天的雷雨”。1、教师弹琴，幼儿集体演唱一遍。2、 教师指出幼儿演唱中存在的问题加以纠正，再次进行演唱。三、 教师根据歌词内容，引导幼儿创编与歌词内容相符的动作。1 、教师演唱歌曲，全体幼儿听歌，自己尝试与歌词内容相符的动作进行创编；2、 引导幼儿逐句进行创编。（1）、教师：“天空中一闪闪

37、，什么发光亮？”这句歌词可以做个什么动作来表现呢？“一闪闪一闪闪，闪电发光亮！” 这句歌词可以做个什么动作来表现呢？（2）、幼儿即兴做动作，选取个别幼儿的动作进行示范，其他幼儿学一学。（同法逐句引导幼儿进行创编）。四 、教师梳理幼儿创编的动作，带幼儿完整进行表演。五、 幼儿分组进行表演。1、男女生分组，一个表演“问”，一个表演“答”。2、幼儿两两结伴，进行同样的问答表演。3、请表现好的幼儿上台表演。六 、教师小结、结束活动。这首歌歌词生动、形象，采用了问答形式描述夏天雷雨的特征，小朋友们体验到了雷雨声在音乐中的震撼力。请小朋友们在家的时候也和自己的亲人朋友唱一唱，分享一下吧！活动名称：科学活动

38、内容：天气记录活动目标：1了解几种常见的天气，知道天气预报与人们生活的联系。2学习通过观察天气和温度计做天气记录。3能够大胆地参与讨论、设计天气图标，对天气记录感兴趣。活动准备：天气预报视频、气象记录表。活动过程：（一）引导幼儿观看天气预报,了解常见的天气状况。1教师播放“CCTV天气预报”录像。师:我们一起来看一段录象，看看这是什么节目？2教师：这是什么电视节目？这位阿姨在干什么？每个城市的天气一样吗？你知道有哪些不同的天气呢？3师：我们为什么要看天气预报呢？天气预报对我们有什么帮助呢？4师：你知道怎样预报天气吗？我们一起来看一看气象台的叔叔阿姨都是怎样预报天气的？（二）师幼共同讨论，确定天

39、气记录表的内容。1教师：天气预报对我们有很多的帮助，可在幼儿园怎样进行天气预报呢？（引导幼儿提出在幼儿园进行天气记录）今天我们就来做一次小小气象员。 2师：我们要记录天气，可记录哪些内容呢？教师引导幼儿讨论确定记录天气的内容，如日期、天气预报、气温及记录人等。教师一边和幼儿讨论天气记录的内容，一边在黑板上把相应的内容画在表格里。3师：小朋友一起讨论制订了天气预报表，我们一起来看一看，都要记录哪些内容，在哪里记录？（三）师幼一起讨论记录天气的方法。1教师：怎样知道今天的天气状况呢？2师：怎样表示各种天气呢？请你们以小组为单位进行讨论，用什么样的图标表示各种不同的天气状况。晴天可以用什么图标表示呢

40、？雨天、阴天、下雪天呢？引导幼儿分组讨论，并用绘画的形式分工设计，并分别画在卡纸上。3集中交流。师：请你们向大家介绍一下你们都是用什么图标来表示不同天气的，晴天用的什么图标？4师：在这么多晴天的图标中，你认为哪种图标最合适，为什么？大家认为这种图标最合适，那我们就用这种图标。同理，师幼一起讨论确定阴天、雨天、下雪天的图标。5师：怎样知道今天的温度呢？（迁移温度计）温度计可以帮助我们知道温度。6师：请你们以小组为单位分别看一看现在的温度是多少度？拿温度计时要注意什么？幼儿交流各自观察到的温度。（四）幼儿分组记录天气。1幼儿分别用图表记录今天的天气并相互交流。师：想不想把今天的天气记录下来？请小朋

41、友用自己设计的图标来记录今天的天气吧。2师：我们已经学会记录天气了，那什么时间做天气记录最合适呢？（鼓励幼儿坚持认真做好每天的天气记录。）活动延伸：请幼儿每天做天气记录，两个星期做一次各种天气的统计，如晴天有几天、雨天有几天等，使幼儿深刻感知天气的变化。大三班天气记录表日期天气预报气温记录人活动名称：社会活动内容：远离雷电活动目标： 1、了解雷电给人们生活造成的影响。 2、学习躲避雷电的方法，培养雨天的自我保护意识。活动准备：各种雷电和人们躲避雷电的图片、有关雷电袭击的视频。活动过程：一、出示各种有关雷电的图片，吸引幼儿的注意力，引出活动主题。1、提问：小朋友，你们看看这些图片是什么？它对我们

42、的生活会有危害吗？ 2、幼儿仔细观察图片并大胆发表自己的观点。 二、通过观看视频，让幼儿了解雷电给人们生活带来的危害。 1、教师：下面请小朋友们观看一下视频录像，看看雷电对我们的生活会造成哪些危害呢？ 2、幼儿观看录像，集体讨论并回答雷电给我们的生活带来的影响。 3、教师小结：雷电的危害特别大，雷电不仅会引发火灾，而且如果人或动物被雷电 击中就会死掉的。 三、引导幼儿讨论躲避雷电的方法。 1、提问：大家知道如何躲避雷电吗？ 2、鼓励幼儿说出自己的想法。 3、教师向幼儿展示躲避雷电的图片，让幼儿了解生活中应该如何躲避雷电。 4、教师小结：有雷电时要赶快关闭门窗，不要站在窗口，把房间里的电源线路断

43、开，并拔下插头，雷雨天不要躲在带线杆、烟囱或大树底下，打雷时应该切断电源，同时尽量不要开水龙头，打雷时不要用手机，有雷电时要远离建筑物中外露的水管、煤气管等金属物体及电力设备，不要再水边停留，若在空旷地带听见雷声，应两脚并拢迅速蹲下，双手抱住头。 四、游戏：我做得对吗？ 1、教师做出雷电交加的各种躲避的动作，请幼儿判断对错。 2、幼儿以小组为单位，做雷电时的各种躲避的动作，请其他组的幼儿判断对错。 3、教师小结：表扬认真上课，积极参与的小朋友。活动名称：语言活动内容：天气预报 活动目标：1、能用连贯流畅的语言播报天气现象。（重难点）2、感受播报天气现象的快乐。活动准备：PPT课件（县、市、中央

44、气象台天气预报）、王若婵小朋友播报天气预报视频，各天气现象的图标。活动过程： 一、播放课件（中央气象台天气预报），幼儿观看。提问，你看到了什么？二、我是小小气象员。1、幼儿跟气象员播报天气教师播放一段县天气预报，幼儿跟着说。教师播放一段市天气预报，幼儿跟着说。提问：播报天气现象时要说些什么内容？2、播放王若婵小朋友播报天气预报视频。幼儿学着视频进行播报。3、教师出示各天气现象的图标，幼儿看图播报例如：根据气象台昨天晚上发布的天气预报。今天的天气温度19°C23°C，白天：多云 ，夜间：多云，东北风2-3级。今天是2016年4月20日，温度：1424，阴转多云，北风45级。在这样的天气里，适宜穿风衣，薄外套，早晚温度较低，人们要注意防寒保暖。4、幼儿播报1-2名时，教师指出存在的问题，幼儿接着播报。鼓励幼儿用连贯流畅的语言播报。5、教师小结幼儿播报情况。三、总结本活动情况。活动名称：艺术活动内容：绘画“海底世界”活动目标：1、尝试画出海底的动物、植物形态。（重难点）2、体验绘画活动的乐趣。活动准备：水彩笔 、 油画棒 、范例、PPT。活动过程：一、谈话导入。师：你们见过海底世界吗？海底有哪些朋友？二、出示范画，幼儿欣赏。1、出示范画。（1）这幅画画了哪些海底景观？你觉得最美的是什么？（2）海底的动物们在干些什么？他们有什么不同的特点？（