《染色体变异》ppt课件

1、染色体变异染色体变异在自然条件和人为条件改动的情况下，染色体在自然条件和人为条件改动的情况下，染色体_的的改动和染色体改动和染色体_的增减导致生物的增减导致生物_的变异。的变异。数目数目性状性状构造构造图示 类型 染色体中 引起变异 染色体中 引起变异 染色体中某一片段 引起变异 染色体的某一片段移接到另一条 上引起变异1.类型 【例【例1】知某物种的一条染色体上依次陈列着】知某物种的一条染色体上依次陈列着A、B、C、D、E五个片段，下面列出的假设干种变化中，未发生染色体构造变五个片段，下面列出的假设干种变化中，未发生染色体构造变化的是化的是 ( ) D 缺失缺失 反复反复 倒位倒位1 1类型

2、类型易位易位2 2判别方法：判别方法：3 3本质：本质： 4 4例子：例子： 6 6意义：意义： 属于可遗传的变异，为生物进化提供了原资料属于可遗传的变异，为生物进化提供了原资料 染色体长度发生了改动；或者染色体长度发生了改动；或者 基因的数目或陈列顺序发生了改动基因的数目或陈列顺序发生了改动猫叫综合征缺失猫叫综合征缺失J K L 染色体易位与交叉互换基因重组的区别？染色体易位与交叉互换基因重组的区别？【稳定练习】【稳定练习】09上海右图中和表示发生在常染色体上上海右图中和表示发生在常染色体上的变异。和所表示的变异类型分别属于的变异。和所表示的变异类型分别属于 A基因重组和染色体易位基因重组和

3、染色体易位 B染色体易位和染色体易位染色体易位和染色体易位C染色体易位和基因重组染色体易位和基因重组 D基因重组和基因重组基因重组和基因重组染色体易位染色体易位非同源染色体之间；非同源染色体之间；交叉互换交叉互换四分体内同源染色体之间四分体内同源染色体之间两者发生的位置不一样：两者发生的位置不一样：A 染色体构造变异与基因突变的区别和联络染色体构造变异与基因突变的区别和联络染色体构造变异染色体构造变异基因突变基因突变区区别别缘由缘由光学显微镜光学显微镜察看察看结果结果联络联络细胞程度细胞程度,可直接察看可直接察看DNA片段的变化片段的变化DNA个别碱基对的变化个别碱基对的变化不产生新基因不产生

4、新基因, 只改只改动基因的数量和顺序动基因的数量和顺序产生新基因，产生新基因， 不改动基因的数量不改动基因的数量统称为统称为“突变，进化的原资料联络第突变，进化的原资料联络第7章章P116分子程度分子程度,不可直接察看不可直接察看留意：染色体构造变异对生物个体往往是不利的，有的甚留意：染色体构造变异对生物个体往往是不利的，有的甚至会致死。至会致死。请讨论：请讨论：Q1Q1：染色体构造变异对生物都是有害的吗？：染色体构造变异对生物都是有害的吗？大多有害、少数有利大多有害、少数有利Q2Q2：染色体变异与基因突变相比，哪一种变异对：染色体变异与基因突变相比，哪一种变异对 引起的性状变化较大一些？为什

5、么？引起的性状变化较大一些？为什么？每条染色体上含有许多基因，染色体变异每条染色体上含有许多基因，染色体变异会引起多个基因的变化，所以引起的性状会引起多个基因的变化，所以引起的性状变化较大一些变化较大一些正常正常增多增多减少减少个别变异个别变异整组变异整组变异成倍增多或减少成倍增多或减少二、染色体数目的变异二、染色体数目的变异请思索：请思索：1 1、果蝇体细胞有几条染色体？、果蝇体细胞有几条染色体？8 8条条2 2、号和号和号染色体是什么关系号染色体是什么关系?号和号和号呢号呢? ?同源染色体同源染色体非同源染色体非同源染色体3 3、雄果蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体、雄果蝇的体细胞中共有哪

6、几对同源染色体? ?和和、和和、和和、X X和和Y Y 4 4、雄果蝇产生的精子中有哪几条染色体？这些染、雄果蝇产生的精子中有哪几条染色体？这些染色体在形状、构造和功能上有什么特点？这些染色体在形状、构造和功能上有什么特点？这些染色体之间是什么关系？它们能否携带着控制生物色体之间是什么关系？它们能否携带着控制生物生长发育的全部遗传信息？生长发育的全部遗传信息？果果蝇蝇的的一一个个染染色色体体组组Q5Q5：假设将果蝇：假设将果蝇 的精子中的染的精子中的染 色体看作一色体看作一 组，那么果蝇组，那么果蝇 的体细胞中有的体细胞中有 几组染色体？几组染色体？细胞中的一组细胞中的一组_染色体，它们在染色

7、体，它们在_和和_上各不一样，但是携带着控制生物生上各不一样，但是携带着控制生物生长发育的长发育的_，这样的一组染色体，叫，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。做一个染色体组。1 1、染色体组的概念、染色体组的概念非同源非同源形状形状功能功能全部信息全部信息【小组讨论】请说出以下图所示细胞中所含的染色体组数及每个【小组讨论】请说出以下图所示细胞中所含的染色体组数及每个染色体组所含的染色体数目染色体组所含的染色体数目.(注：图中非等位基因位于非同源染注：图中非等位基因位于非同源染色体色体)难点二：染色体组数的判别方法：难点二：染色体组数的判别方法：4组组(3条条/组组)1组组(4条条)3组组(2

8、条条)5 671 23 4 8 910 3组组(3条条/组组)2组组(4条条/组组)1组组(4条条) 4组组(1条条)2组组(2条条) 4组组(2条条)同一种字母同一种字母 包括大小写包括大小写2组组(2条条)1.根据染色体形状判别：细胞内同种形根据染色体形状判别：细胞内同种形状染色体有几条就含几个染色体组状染色体有几条就含几个染色体组 2.根据基因型判别：控制根据基因型判别：控制同一性状的基因个数同一性状的基因个数4 4、多倍体、多倍体(1)(1)定义：由受精卵发育而来的个体体细胞中含定义：由受精卵发育而来的个体体细胞中含有三个或三个以上染色体组的的个体有三个或三个以上染色体组的的个体(2)

9、(2)成因：成因： 外界环境条件的干扰，使有丝分裂时纺锤体外界环境条件的干扰，使有丝分裂时纺锤体的构成遭到破坏，以致染色体不能被拉向两极，的构成遭到破坏，以致染色体不能被拉向两极，细胞不能分裂成两个子细胞，染色体加倍。细胞不能分裂成两个子细胞，染色体加倍。3 3、二倍体：、二倍体：由受精卵发育而成的个体体细胞由受精卵发育而成的个体体细胞中含两个染色体组的个体中含两个染色体组的个体如：香蕉、马铃薯如：香蕉、马铃薯5.5.单倍体单倍体(1)(1)定义：定义：由配子发育来的个体由配子发育来的个体体细胞中含本物种配子染色体数目的个体体细胞中含本物种配子染色体数目的个体( (植株弱小且高度不育植株弱小且

10、高度不育) )由配子发育而来的个体，不论含有几个染色体组，都称为单倍体由配子发育而来的个体，不论含有几个染色体组，都称为单倍体 由受精卵发育而来的个体，含有几个染色体组，就叫做几倍体。由受精卵发育而来的个体，含有几个染色体组，就叫做几倍体。 判别的关键是：看发育起点判别的关键是：看发育起点运用一：运用一：多倍体育种多倍体育种多倍体植株的特点：多倍体植株的特点： 茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所添加。糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所添加。人工诱导多倍体多倍体育种方法：方法：、低温处置、低温处置2 2、秋水仙素处置萌生种子

11、或幼苗、秋水仙素处置萌生种子或幼苗机理：机理：抑制纺锤体构成抑制纺锤体构成,导致染色体不能移向细胞两极，导致染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍。从而引起细胞内染色体数目加倍。所获种类发育周期长，结实率低，普通只适用于植物。所获种类发育周期长，结实率低，普通只适用于植物。缺陷：缺陷：原理：原理： 染色体变异染色体变异培育三倍体无子西瓜过程：培育三倍体无子西瓜过程：二倍体西瓜幼苗二倍体西瓜幼苗二倍体西瓜幼苗二倍体西瓜幼苗三倍体无子西瓜三倍体无子西瓜子房发育子房发育三倍体植株三倍体植株联会紊乱联会紊乱二倍体植株二倍体植株第一年第一年第二年第二年三倍体种子三倍体种子花粉刺激子房花粉刺

12、激子房秋水仙素处置秋水仙素处置四倍体植株四倍体植株二倍体植株二倍体植株花药花药单倍单倍体体植株植株纯合纯合正常植正常植株株秋水仙素秋水仙素染色体加倍染色体加倍离体培育离体培育运用二：运用二：方法：花药离体培育方法：花药离体培育 + + 秋水仙素加倍秋水仙素加倍单倍体育种单倍体育种 纯合子纯合子 DDRRDDrr ddRR ddrr秋水仙素处置秋水仙素处置离体培育离体培育减数分裂减数分裂杂交杂交利用高秆抗病利用高秆抗病DDRRDDRR和矮秆不抗病和矮秆不抗病ddrrddrr水水稻培育矮秆抗病水稻稻培育矮秆抗病水稻ddRRddRRPDDRR ddrrF1 DdRr花药配子花药配子 DR Dr dR

13、 dr单倍体植株单倍体植株 DR Dr dR dr优点：明显缩短育种的年限，纯种，自交后代不会发生性状分别优点：明显缩短育种的年限，纯种，自交后代不会发生性状分别缺陷：技术复杂缺陷：技术复杂 单倍体育种和多倍体育种的比较：单倍体育种和多倍体育种的比较： 多倍体育种多倍体育种单倍体育种单倍体育种原理原理 染色体变异染色体变异 染色体变异染色体变异常用常用方法方法秋水仙素处置萌生的种秋水仙素处置萌生的种子或幼苗子或幼苗(或低温诱导或低温诱导 花药离体培育后获得单倍体再用秋花药离体培育后获得单倍体再用秋水仙素处置，构成纯合子水仙素处置，构成纯合子优点优点器官大，营养成分含量器官大，营养成分含量提高提

14、高明显缩短育种年限明显缩短育种年限缺陷缺陷适用于植物，在动物方适用于植物，在动物方面难以开展；发育延迟面难以开展；发育延迟，结实率低，结实率低技术复杂，需与杂交育种配合技术复杂，需与杂交育种配合【稳定练习】【稳定练习】 14分请据图回答以下问题：分请据图回答以下问题：1过程运用了过程运用了_ 技术，技术，E幼苗的获得利用了细胞幼苗的获得利用了细胞的的_。2过程的育种方法是过程的育种方法是_，根据的遗传学原，根据的遗传学原理是理是_。 3假设假设C种类的基因型为种类的基因型为AaBbdd，D植株中能稳定遗传的植株中能稳定遗传的个体占总数的个体占总数的_。植物组织培育植物组织培育全能性全能性单倍体育种单倍体育种染色体变异染色体变异1/4染色体变异构造变异构造变异 ：缺失：缺失 (例例 ：猫叫综合症：猫叫综合症) 、添加、颠倒、移接、添加、颠倒、移接染色体变异染色体变异 数目变异数目变异 个别增减个别增减 (例：例：21号三体号三体) 成倍增减成倍增减染染色色体体组组概念：含个体发育全部基因的一组非同源染色体。概念：含个体发育全部基因的一组非同源染色体。分类分类二倍体：由合子发育来，含两个染色体组的个体。二倍体：由合子发育来，含两个染色体组的个体。概念：由合子发育，含三个以上染色体组。概念：由合子发育，含三个以上染色体组。 多倍体多倍体特点：器官较大、营养丰