九年级数学下册 第1章 直角三角形的边角关系 1 (8)

1、第六单元生物的多样性及其保护第一章根据生物的特征进行分类第二章认识生物的多样性第三章保护生物的多样性考点一考点一 生物的分类生物的分类命题角度命题角度对生物进行分类对生物进行分类例例1 1(2014(2014江西江西) )将八种生物按某一依据分成两类，结果如将八种生物按某一依据分成两类，结果如表，该分类依据是表，该分类依据是( )( )A.A.是否胎生是否胎生 B B体温是否恒定体温是否恒定C C有无脊柱有无脊柱 D D生殖方式的不同生殖方式的不同类群一类群一乌贼乌贼螃蟹螃蟹蚯蚓蚯蚓蝗虫蝗虫类群二类群二青蛙青蛙蛇蛇海鸥海鸥斑马斑马命题角度命题角度生物的分类单位生物的分类单位例例2 2(2018

2、(2018广州广州) )下列关于生物分类的叙述，正确的是下列关于生物分类的叙述，正确的是( )( )A A生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、科、目、属、生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、科、目、属、种种B B分类单位越大，所包含的生物亲缘关系越近分类单位越大，所包含的生物亲缘关系越近C C分类单位越小，所包含的生物种类越少分类单位越小，所包含的生物种类越少D D动物和植物的分类都以生理功能为主要依据动物和植物的分类都以生理功能为主要依据C C生物分类单位中的注意事项生物分类单位中的注意事项 .分类单位中的种是指物种而不是品种，如猫包括波斯分类单位中的种是指物种而不是品种，如猫包括波斯猫

3、、中华田园猫、加菲猫等品种，它们都属于猫这一物种。猫、中华田园猫、加菲猫等品种，它们都属于猫这一物种。.在分类单位中：最大单位是界；最小单位是种；最基本在分类单位中：最大单位是界；最小单位是种；最基本单位是种；最重要单位是科。单位是种；最重要单位是科。.共同特征：单位越小，所含生物共同特征越多；反之，共同特征：单位越小，所含生物共同特征越多；反之，越少。越少。.亲缘关系：单位越小，所含生物亲缘关系越近；反之，亲缘关系：单位越小，所含生物亲缘关系越近；反之，越远。越远。.物种数量：单位越小，所含生物种类越少；反之，越多。物种数量：单位越小，所含生物种类越少；反之，越多。 链接真题模拟实训真题精选

4、链接真题模拟实训真题精选T10T10；模拟预测；模拟预测T1T1、T5T5考点二考点二 认识和保护生物的多样性认识和保护生物的多样性命题角度命题角度生物多样性的内涵生物多样性的内涵例例3 3(2015(2015江西江西) )保护生物的多样性是在哪三个层次采取保护生物的多样性是在哪三个层次采取的保护措施的保护措施( )( )A A基因、染色体、细胞基因、染色体、细胞B B基因、细胞、染色体基因、细胞、染色体C C基因、生物种类、生态系统基因、生物种类、生态系统D D细胞、生物种类、生态系统细胞、生物种类、生态系统C C生物多样性三个层次之间的关系生物多样性三个层次之间的关系1 1基因的多样性决定了生物种类的多样性，生物种类的多基因的多样性决定了生物种类的多样性，生物种类的多样性实质上就是基因的多样性。样性实质上就是基因的多样性。2 2生物种类的多样性是生物多样性最直观的体现，基因的生物种类的多样性是生物多样性最直观的体现，基因的多样性是生物多样性的内在形式，生态系统的多样性是生物多样性是生物多样性的内在形式，生态系统的多样性是生物多样性的外在形式。多样性的外在形式。命题角度命题角度生物多样性的保护生物多样性的保护例例4 4(2018(2018大庆大庆) )保护生物多样性最有效的措施是保护生物多样性最有效的措施是( )( )A A建立