高中语文 1.3《致橡树》课件1 北师大版必修2

1、1致橡树 作者： 舒婷 2 舒婷：原名龚佩瑜，舒婷：原名龚佩瑜，1952年生，年生，福建省福州市人，当代女诗人。福建省福州市人，当代女诗人。她是中国当代她是中国当代朦胧派诗歌朦胧派诗歌的代表的代表人物，写有许多著名的朦胧诗，人物，写有许多著名的朦胧诗，如如四月的黄昏四月的黄昏、这也是一这也是一切切、呵，母亲呵，母亲、思念思念、祖国呵，我亲爱的祖国祖国呵，我亲爱的祖国、双桅船双桅船、也许也许等。等。双双桅船桅船获中国作协第一届全国新获中国作协第一届全国新诗二等奖，诗二等奖，祖国呵，我亲爱的祖国呵，我亲爱的祖国祖国获获19791980全国青年优全国青年优秀诗歌奖。秀诗歌奖。 激情导入激情导入 走近

2、作者走近作者 3朦胧诗：朦胧诗： 朦胧诗产生于七十年代末、八十年代初，朦胧诗产生于七十年代末、八十年代初，一改新诗一改新诗“明白如话明白如话”的特点，内容含蕴隽永。的特点，内容含蕴隽永。它强调诗人的自我意识，往往借助它强调诗人的自我意识，往往借助象征、比喻、象征、比喻、错觉、幻觉错觉、幻觉等手法，变诗的单一形象为多层次等手法，变诗的单一形象为多层次的意象迭加，给诗蒙上了一层的意象迭加，给诗蒙上了一层朦胧的色彩朦胧的色彩，给，给人以独特的审美感受。代表诗人有舒婷、北岛、人以独特的审美感受。代表诗人有舒婷、北岛、顾城、杨炼、梁小斌等。顾城、杨炼、梁小斌等。 激情导入激情导入 走近作者走近作者4 这

3、位朦胧派代表诗人的爱情这位朦胧派代表诗人的爱情宣言到底是什么呢？让我们屏神宣言到底是什么呢？让我们屏神静听那来自心灵深处的真实表白。静听那来自心灵深处的真实表白。（听录音）（听录音）初读课文初读课文 整体感知整体感知 5 分析意象，品味朗诵分析意象，品味朗诵 朗读诗歌第一部分。朗读诗歌第一部分。思考：思考： 诗人在这一层中运用了哪些诗人在这一层中运用了哪些意象来否定传统的爱情观？意象来否定传统的爱情观？ （意象就是带有诗人主观情感的人、事、物意象就是带有诗人主观情感的人、事、物）6凌霄花凌霄花鸟儿鸟儿 泉源泉源 险峰险峰日光日光春雨春雨分析意象，品味朗诵分析意象，品味朗诵 7凌霄花：凌霄花：绝

4、不像攀援的凌霄花绝不像攀援的凌霄花借你的高枝来炫耀自己；借你的高枝来炫耀自己；象征：极力攀附的爱情象征：极力攀附的爱情态度：态度：绝绝不像不像8鸟儿：鸟儿：绝不学痴情的鸟儿绝不学痴情的鸟儿为绿荫重复单调的歌曲为绿荫重复单调的歌曲象征：单方痴恋的爱情象征：单方痴恋的爱情态度：绝不学态度：绝不学9泉源险峰日光春雨也不止像泉源，也不止像泉源，常年送来清凉的慰藉；常年送来清凉的慰藉；也不止像险峰，也不止像险峰，增加你的高度，增加你的高度，存托你的威仪。存托你的威仪。甚至阳光，甚至阳光，甚至春雨甚至春雨象征：一味奉献的爱情象征：一味奉献的爱情态度：也不止态度：也不止 都还不够都还不够10凌霄花凌霄花鸟儿

5、鸟儿 泉源泉源 、险峰、险峰日光、春雨日光、春雨 分析意象，品味朗诵分析意象，品味朗诵 极力攀附极力攀附 单方痴恋单方痴恋 一味奉献一味奉献 （否定）（否定）世俗世俗的爱的爱情观情观11 对以上几种爱情观，作者都是持否定态度，那么，作者真正向往的爱情是怎样的呢？12男：橡树男：橡树 女：木棉女：木棉爱的基础：独立、平等爱的基础：独立、平等“我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起和你站在一起”，这两句诗指出了什么？，这两句诗指出了什么？13爱的双方如何相处？爱的双方如何相处？14 根，紧握在地下；根，紧握在地下； 叶，相触在云里。叶，相触在云里。

6、 每一阵风过，每一阵风过，我们都互相致意，我们都互相致意，但没有人，但没有人，听懂我们的言语。听懂我们的言语。15根，紧握在下；根，紧握在下；叶，相触在里。叶，相触在里。（外表虽有距离，实质（外表虽有距离，实质是紧密结合，相互依存是紧密结合，相互依存的。）的。）16如何理解如何理解“每一每一阵风过，我们都阵风过，我们都互相致意，但没互相致意，但没有人，听懂我们有人，听懂我们的言语的言语”？ （指的是互相尊重、互相理解，（指的是互相尊重、互相理解，没有其他人，只有两人互通心意，没有其他人，只有两人互通心意，心心相印、息息相通。）心心相印、息息相通。）17爱的双方应该这样相处：爱的双方应该这样相处

7、：相亲相爱、相互依存相亲相爱、相互依存心心相印、息息相通心心相印、息息相通18爱的双方应该以怎样的形象出呢？爱的双方应该以怎样的形象出呢？ 19你有你的铜枝铁干你有你的铜枝铁干像刀、像剑，也像戟；像刀、像剑，也像戟； 20 我有我红硕的花朵我有我红硕的花朵 像沉重的叹息，像沉重的叹息， 又像英勇的火炬。又像英勇的火炬。21爱的双方应该具有的形象：爱的双方应该具有的形象：男：坚毅刚强、挺拔有力女：美丽热情、有内涵，能给 人温暖 22真正的爱情还应该包含哪些内容？真正的爱情还应该包含哪些内容？23共同面对人生中的挫折、苦难共同分享人生沿途美丽的风景、分享快乐和成功。我们共享雾霭、流岚、虹霓我们共享

8、雾霭、流岚、虹霓我们分担寒潮、风雷、霹雳我们分担寒潮、风雷、霹雳甘苦与共甘苦与共 生死相依生死相依24仿佛永远分离，仿佛永远分离，却又终身相依。却又终身相依。-心意相通心意相通 相依相存相依相存25理想的爱情观理想的爱情观 平等、平等、 独立独立心心 心心 相相 印印 息息 息息 相相通通 甘苦与共甘苦与共 生死相依生死相依橡树、橡树、木棉木棉26这才是伟大的这才是伟大的爱情爱情，坚贞就在这里：坚贞就在这里：爱爱不仅爱你伟岸的身躯，不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地。也爱你坚持的位置，足下的土地。爱的宣言：27凌霄花凌霄花鸟儿鸟儿 泉源泉源 、险峰、险峰日光、春雨日光、春雨 极力

9、攀附极力攀附 单方痴恋单方痴恋 一味奉献一味奉献 世俗的爱情世俗的爱情橡树橡树内容内容态度态度结构结构否定否定破破真正的爱情：真正的爱情：木棉木棉橡树橡树独立平等独立平等相互依存相互依存心心相印心心相印甘苦与共甘苦与共立立肯定肯定28主题讨论主题讨论 我们中学生应该树立怎样的我们中学生应该树立怎样的爱爱情观情观？怎样看待现代的中学生的？怎样看待现代的中学生的早恋问题早恋问题？29 爱人是美妙的，被人爱爱人是美妙的，被人爱更是幸福的，中学生就不更是幸福的，中学生就不乏乏“早恋早恋”的现象；但是的现象；但是爱又是苦涩的、艰难的。爱又是苦涩的、艰难的。过早涉猎这个禁区，只会过早涉猎这个禁区，只会品尝

10、到一杯苦辣的酒、一品尝到一杯苦辣的酒、一颗酸涩的果。颗酸涩的果。30寄寄 语语 倘若一个人自身的思想尚未定型，经济还未独立，心倘若一个人自身的思想尚未定型，经济还未独立，心理还未成熟，他的事业还未确定方向，他还不能恰到好处理还未成熟，他的事业还未确定方向，他还不能恰到好处地把握自己的理智与情感，那么，我想他还不能轻率地向地把握自己的理智与情感，那么，我想他还不能轻率地向爱情靠拢。爱情靠拢。 我们中学生必须认识到，我们现在首先应学习科学文我们中学生必须认识到，我们现在首先应学习科学文化知识，学会如何不断完善自己，如何使自己成为一棵努化知识，学会如何不断完善自己，如何使自己成为一棵努力向上的树；只有这样，他才会有沉稳坚定的步伐，有自力向上的树；只有这样，他才会有沉稳坚定的步伐，有自信坦诚的目光；他才会去热爱生活，拥有生活；在将来，信坦诚的目光；他才会去热爱生活，拥有生活；在将来，他才会真正懂得什么是爱情，什么是真正的爱情。他才会真正懂得什么是爱情，什么是真正的爱情。 同时，我们还应认识到，除了爱情，还有很多值得我同时，我们还应认识到，除了爱情，还有很多值得我们