2011年教师职业倦怠课题计划_第1页
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文档简介

1、区域内中小学教师职业倦怠的对策研究 课题研究计划(2011年度)近年来,教师职业倦怠问题已经成为全世界教育研究者普遍关注 的问题之一。中小学教师职业倦怠问题已经明显影响到中小学教师的 精神状态和工作效果。因而,中小学教师职业倦怠问题越来越引起教 育管理人员和教育研究人员的关注,研究和消除中小学教师职业倦怠 已成为当前教师管理中的一个迫切需要解决的问题。职业倦怠是指对长期的工作压力做出反应的心理综合症状。20世纪70年代中期,美国临床心理学家弗鲁登伯格最早把职业倦怠引 入临床心理学的研究领域,用以描述生理和心理枯竭的助人者, 后来 有关职业倦怠的涵义扩展到一个更广泛的领域,包括教育行业。他认为,

2、职业倦怠是指个体在体力、精力和能力上都无法应付外界的要求 而产生的身心疲劳与耗竭的状态。职业倦怠常发生于与个人打交道的 相关职业中。比如,医生、律师、教师、心理咨询师等。其中,教师 是职业倦怠的高发人群,曾被列为最易引发职业倦怠的十项职业之 一。因此,职业倦怠并不仅是一个研究领域的问题,甚至是整个社会 面临的问题。中小学教师是极易产生职业倦怠的职业。 国内研究表明:我国中 小学教师普遍存在职业倦怠问题。 其中,情绪衰竭已经到了十分严重 的程度。教师出现职业倦怠后,常感到工作没意义、没价值,工作目 标渺茫,对教育教学工作失去应有的兴趣,日感焦虑与烦恼,有无助 感,缺乏工作自信,缺乏进取心,工作中

3、易躲避困难,敷衍工作,被 动应付。这些表现,已对教师的身心健康、教学质量及教师队伍的稳 定构成了巨大的威胁,对教师教育教学与学生发展造成了直接的负面 影响。“倦怠的感受正在打击着无数有爱心、有理想、乐于奉献的教 师们一一教师们已在逐渐地放弃他们的专业工作。”根据课题研究实施整体方案及实施执行计划,2011年进入了具体研究阶段。我们研究的目的是:(1)通过对农村中小学教师职业倦 怠问题的调查与研究,揭示出中小学教师职业倦怠的概念内涵。(2)通过对农村中小学教师职业倦怠问题的调查与研究,揭示我校中小学教师职业倦怠的整体程度,找出职业倦怠的根本原因。(3)通过对农村中小学教师职业倦怠问题的调查与研究

4、, 探索出解决我校中小学教 师职业倦怠问题的有效策略。(4)通过对农村中小学教师职业倦怠问 题的调查与研究,促进教师身心健康及专业化发展, 激发教师生命活 力,提升教师生命质量,提高我校教育教学质量。根据学校的具体情 况,特制订本年度的研究实施计划:一、继续抓好课题研究的保障措施工作1、领导小组分工明确,保证研究工作的正常进行。2、在经济和人力上给予最大的支持。二、工作设想(一)调查研究,分析原因。首先我们要找到教师产生职业倦怠的原因, 我们将采取调查问卷 的形式,对教师进行职业体检。科学制定教师职业体检计划,定期对教师进行职业体检。教师职业体检就是对教师的“职业状态”进行一次检查,针对的不是

5、教师的身体,而是教师的职业心理。教师的 职业心态在工作中逐渐被磨损、 破坏。教师要善于保护自己的职业心 态!在工彳中,既要了解自己的内心深处的追求、理念、个性、兴 趣等特点,也要综合考虑自己的业务特长和其他方面的能力,对自 己进行综合定位。(二)专家会诊,研究对策。根据我们体检得出的结果,我们将开展一系列的研讨活动,进行 “专家会诊”,找到预防和治疗中小学教师职业倦怠的“良方”。具 体步骤如下:1、教育引导,增强责任感。思想认识的高度,决定行动的力度。 对于教师职业倦怠,加强教师的职业道德教育,如开展“师德”的学 习、演讲、论文交流汇编等,增强每位老师的责任感:要积极主动抵 御职业倦怠,保持工

6、作激情。2、人文关怀,学会正确的疏导情绪。教师的职业特征形成了教师自尊心、 进取心、荣誉感都较强的心 理特征。学校领导应该多关心教师,多和教师交流,力所能及地帮助 他们解决实际生活和工作中的困难。 繁重的工作负担,较大的心理压 力等,使得中小学教师容易产生不良情绪, 不良情绪会对教师产生负 面作用,影响教师正常能力的发挥,影响教师的人际关系,影响教师的 身体健康。因此,中小学教师要学会正确的疏导情绪。三、开展“三我计划”活动,搭建教师发展的平台(1)我看我自己。首先要求每个教师认真的进行自我反思,查 找自身存在的问题,迈出自我发展的第一步。主要内容包括:1.分析自己的现实情况。2.制定近期发展

7、目标。3.对发展目标的情境进 行描述和分析。4.解决办法及希望提供的帮助。5.预计学习期限。(2)我学身边人。对于那些特级教师和大师级的人物,我们应 该学习。但一般的老师往往觉得离自己太遥远,可望不可及。而身边 的一些优秀教师,就是自己的同事,朝夕相处,并不神秘,他们能够 达到的自己也应该能够达到。所以每个人都要找到自己身边的榜样, 即便不是全面优秀,有值得自己学习的一个方面也可以。 通过这种形 式,为教师提供一个交流的平台,找到学习的榜样。具体要求如1.研 究学习内容。2.确定学习对象。3.学习途径和方法。4.记录学 习过程。5.预计学习期限。6.学习效果及案例。7.失败原因 分析。(3)我

8、做现代教师。教师通过自我反思和向别人学习,就要逐步的升级,向现代教师奋进,成就明日之星。具体措施如下:1.奋斗目标和期限。2.目标落实办法。3.目标达成情况。4.补救措 施及效果。三、工作安排三月份:1、制定本学期教师职业倦怠问题的研究科研工作计划。2、召开科研课题组例会。3、利用学校“心理咨询室”,对老师和学生进行“心理辅导”4、个人制定读书和学习计划。四月份:1、召开科研例会。2、组织“以质量谋发展”教师专业化发展校本教研一一名优教 师示范课活动。3、开展“以质量谋发展”教师专业化发展校本教研一一教导主任研讨课活动。4、开展“共实践、深探究、展成果”活动。5、进行小课题研究活动。四、五月份:1、骨干教师围绕“一听、二讲、三计、四课”风采展示活动。2、科研小组例会。六、七月份:1、读书汇报交流会议。2、科研材料整理。八、九月份:1、参加基层各单位秘书长工作会议。2、做好申报龙潭区“十一五”优秀教育教学研究成果评选工作。十月份:1、

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