做一个最好的你

1、金陵小学六年级语文活动导学单做一个最好的你主备教师 王曼丽 执教教师 班 级 学习小主人 同学们，这节课我们将通过独学、对学、群学的方式走进文本，与作者对话，期待你有新的收获。【学习目标 我最清】1、学会本课的生字新词，积累好词佳句。背诵课文的最后一个自然段。2、教育学生树立自信心及树立自信的方法，引导学生对美好人生的追求。3、积累关于自信的名人名言，能讲出关于自信或自负的故事。4、把握文章中语言特点及修辞手法的运用，体会文章亲切、自然的文字风格。学习重点：目标2 学习难点：目标3【学习方法 我掌握】自主学习 合作探究 品词析句 多读感悟【预习积累 我能行】1、知识链接：罗森塔尔：心理学家，1

2、968年做了课文里提到的实验。实验表明，如果一个人有自信心，对自己怀着期望，他就会朝着自己期望的方向发展。这种现象在心理学中称为“自我实现的预言效应”。罗森塔尔借用古希腊神话中的典故，把它称为“皮格马利翁效应”，也有译“毕马龙效应”、“比马龙效应”或“期待效应”。“皮格马利翁效应”留给我们这样一个启示：赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为，当一个人获得另一个人的信任、赞美时，他便感觉获得了社会支持，从而增强了自我价值，变得自信、自尊，获得一种积极向上的动力，并尽力达到对方的期待，以避免对方失望，从而维持这种社会支持的连续性。  2、我会读：擅长、灰心丧气、独一无二、一无所知

3、、担忧、局促、捣乱、扭转 、朝气蓬勃、不懈努力3、我的疑惑。预习完课文后，请同学们把自己不明白的问题写下来，准备课堂交流。 【独立学习 我能行】 采用自己喜欢的方式读课文（1-3）自然段，看看罗森塔尔的实验得出了什么结论？这个结论对你有什么启发？【课堂检测 我知晓】1、出示课文中的测试题。 2、自我测试。3、交流测试情况。4、请有自信的同学谈一谈平日是怎样看待自己的。5、请没有自信的同学说说自己目前最需要解决的难题是什么。【组内探究 我最棒】探究点一：认真朗读课文（69）自然段，看看怎样才能变得自信,课文讲了哪几种方法？你对哪儿感触最深？你还有其他什么方法？探究点二：文章的最后一段在写法上有什

4、么特点？有感情的朗读最后一自然段，试着补写几句。【学以致用 课课清】1、根据课文内容填空。课文介绍了四种增强自信心的方法：首先是（ ）；其次要（ ）；再次，在有进步的情况下要（ ）；最后，在走向成功的路上要（ ） 。2、我能默写最后一自然段。3、我知道有关自信的名人名言，我能写一句。 4、 推荐阅读：毕淑敏我很重要【学习评价 我进步】自我评价（ ） 同伴评价（ ） 教师评价（ ） 教师寄语：我的课堂我做主！附板书： 喜欢自己 做一个最好的你 做好每一件小事 为自己喝彩 再坚持一下教学反思：本课为了帮助孩子们建立自信心，培养成功意识，先是以“罗森塔尔试验”的结果点明：如果一个人有自信心，对自己怀着期望，他就会朝着自己期望的方向发展，直至成功。接着课文出示问卷，让学生进行自测，检查自己的心理状态。最后文章对如何树立自信提出了几点建议，并以富有哲理性的段落作结，深化主题，发人深思。综观全文，层次清晰，深入浅出，情感发展由弱渐强，结尾令人心情激荡。本文告诉我们：人人渴望成功，成功需要自信，而自信须建立在认真做好每一件事的基础上。教学中充分让学生自读感悟，不断升华对课文的理解，进而为增强自信心奠基了良好的心理基础。同时又巧妙利用课文