《认识画图软件》教学设计

1、认识画图软件教学设计知识与技能：1、认识Windows XP系统中自带的画图软件。2、掌握画图软件的启动与退出的方法，并熟悉画图软件窗口的组成。3、熟练掌握工具箱中个别工具的使用及操作方法。过程与方法：通过运用画图软件绘画，进一步熟练掌握画图软件的操作及使 用方法。情感态度与价值观：通过画图软件的学习，使学生进一步熟练掌握画图软件 各部分的操作方法，同时激发学生对学习电脑的兴趣，感受成功，体验学习计算 机，用计算机画画的快乐！教学目标：1、知道并掌握画图软件的打开、退出方法；2、认识并掌握画图窗口的各个组成部分；尝试使用画图软件工具箱中的椭圆、铅笔、直线、橡皮工具。教学重点：认识并掌握画图窗口

2、的各个组成部分。教学难点：画图软件工具的认识及操作方法。教学过程：一、导入我们在上美术课的时候，我们都用一些什么工具画画？接下来我们来欣赏几张图画，你喜欢它们吗？看它们美吗？你们知道这些画 是怎么画出来的吗？这些画都是用电脑画出来的。你们想不想也用电脑试一试， 跟他们比一比，看你们能不能超过他们？如果想用电脑画画，首先我们就应该先认识一些图像处理软件。目前，有许多图像处理软件可以用来画画，今天，我们就来学习这个大家庭中的一个最简单， 最容易学会的成员，利用它我们可以画出很多漂亮的图画，比如我们刚才看到的。 今天我们就来一起来学习并认识画图软件。（播放PPT并板书课题）二、新课讲解“画图”软彳是

3、 Windows系统中的一名成员。我们想用它来画出漂亮的图画， 我们就应该先去了解它，想了解它就需要启动或是关闭它。第一部分认识画图软件（理论部分）（一）启动画图软件的方法：（边说边在教师机上演示，并把最后结果用PPT 的形式展示在教师机上）1、鼠标单击开始一一程序一一附件一一画图。2、双击桌面上的“画图”软件图标。（二）关闭画图软件的方法：（边说边在教师机上演示，并把最后结果用PPT的形式展示在教师机上）1、单击右上角的“关闭”按钮2、单击文件一一单击退出。我们已经学习了启动、关闭画图软件的方法。接下来我们来认识一下“画图” 窗口的组成。（三）“画图”窗口的组成：（出示PPT把窗口中每一个组

4、成部分展示给学 生看）派 我们现在就来试试自己打开、关闭画图软件，认识并找到画图软件窗口 的组成部分好不好，然后我们比一比，看看今天的“知识之星”是谁？（给同 学几分钟时间自己动手操作）第二部分简单操作画图软件的方法（以画太阳为例）在操作的过程中，同学们会发现有的画布很大，有的画布很小，我们怎么把 小的画布变大或是把大的画布变小呢？（一）改变画布大小的方法：（观看幻灯片后，在教师机上直接演示）首先我们要先找到画布边上的小黑点， 然后把指针指向它，当指针变成双箭 头时，按住鼠标左键拖动，我们的画布就会有变化，按住右下角的小黑点向下拖 整体会变大，向上整体拖会变小。X我们现在就来试试改变自己画布的

5、大小。（给同学几分钟时间自己动手 操作）现在我们打开书中看书中第4页的“一点通”，看它都告诉我们了些什么？ 它告诉我们的知识你们学会了吗？我们都已经了解了图画软件的这么多知识了， 现在我们就来用它画一幅非常 简单的图画，如书中第5页的第2幅图“画太阳”（出示PPT。i 0先观察这幅图它都画了些什么？你们可不可以在工具箱中找到它们？比一 比看谁找的快。同学们真棒！观察的非常准确，找的也非常的快！有的同学还发现了在工具 箱中只有椭圆工具却没有圆形工具？那是因为用椭圆工具也能画出圆形来，所以在工具箱中就把它们放在一起，称为椭圆工具。可是用它怎么才能画出一个圆来 呢？它需要一个朋友来帮助，现在我们就一

6、起去看看它的朋友是谁？它是怎么帮 助它的好不好？（二）画正圆（太阳）的方法（边讲边在教师机布上做示范）先思考太阳是什么颜色的？是什么样子的？1、单击工具箱中的椭圆工具；2、在单击类型框中的第三种类型；3、在单击颜料盒中的一种颜色（红色） ；4、鼠标指针移到画布上；5、按键盘中的“ Shift ”键；6、按鼠标左键拖动，拖动出一个大小合适的圆形。有的同学会问，我们为什么只选择类型框中的第三种类型？现在给大家几分钟时间自己上机操作，自己找答案，然后找同学来汇报你找出怎样的答案，为什么类型框中的三种类型我们只能选择第三种类型。同学们，他们总结、汇报的真好, 我们给他们鼓励一下，好不好？（同学们鼓掌）

7、我们把红色的太阳已经画好了，想一想现在还差些什么？光芒应该是什么颜色的？（三）画太阳光芒的方法（边讲边在教师机布上做示范）1、单击工具箱中的直线工具；2、选择类型框中的某一种类型；3、单击颜料盒中的黄色；4、在太阳周围单击并拖动； 给同学们几分钟时间，单击直线工具后，分别试试类型框中的这几种类型，画出来是什么效果的？光芒的线应该是长短不一的是吧？如果你发现你画的光芒不是很理想， 这时我们应该怎么办？想一想， 我们在用铅笔画画时， 有画错的地方怎么办？在画图软件的工具箱里也有橡皮，看看谁能最先把它找出来？鼓励的话语，XXX,你真是一个观察细心的孩子，你真是太棒了，老师为 你感动骄傲。（四）用橡皮

8、工具修改图画的方法： （边讲边在教师机布上做示范）1、单击工具箱中的橡皮工具；2、选择类型框中的某一种类型；3、在画布修改处单击。打开书中第7 页的“提示”，用你们自己喜欢的方法阅读“提示”上的内容，看它都提示了我们些什么？我们书中第5 页的图还剩下什么没有画了？现在我们就来看“太阳”这二个字是怎么写出来的。（五）用“铅笔”写字的方法： （边讲边在教师机布上做示范）1、单击工具箱中的铅笔工具；2、单击颜料盒中的某一种颜色；3、在画布的合适位置上单击并拖动鼠标左键（写字） 。现在我们这幅图画好了，我们应该怎么办？应该关闭软件或是关闭电脑吗？我们是不是应该把它保存起来？我们保存后的图画可不可以再次

9、打开它呢？接下来我们就来学习如何保存、打开图画的方法。（六）保存、打开图画的方法： （边讲边在教师机布上做示范）1、保存图画的方法： （二种方法） 鼠标单击文件保存出现“保存为”对话框选择路径录入名字一一单击保存 单击文件一一单击退出一一出现对话框单击“是”一一出现“保存为” 对话框一一选择路径一一录入名字一一单击保存文件名的位置上，敲键盘中的 Back Space或是Delete键，删掉“文件名” 框中的文字，后录入你给它起的名字，然后单击保存，它就会以你起的名字保存 在电脑里；如果你不给它起名字，它将会以“未命名”为文件名保存在电脑里。为了防止突然断电后我们所画的图画丢失，我们一定要养成画

10、一点保存一点的习惯2、打开图画的方法： 先把画图软件打开；单击“文件”菜单中的“打开”命令； 出现打开对话框，找到你保存图画的地方，单击文件名; 再单击“打开”。窗口中就会出现相应的图画。 WHQI图-W |'Ij.il ILi*HMr4'Mrta ;*U1K= *±<pum-u t - n1-X现在给大家一些时间，把刚才我们所学的画太阳的方法自己操作一遍, 并以自己的名字保存到电脑里，然后再练习如何把你画的图画打开。然后咱们比一比看谁操作的又快又准确，看我们今天的“操作之星”会被挺拿走 课堂内提高部分：（指给操作速度快的同学布置的任务）1、打开书中第5页的“练

11、一练”，试着把空填上。2、打开书中第8页的“练一练”，试着画出它们。3、打开书中第9页的“练习”，试着画出它们。课堂小结：本节课已经结束啦，通过这节课的学习，谁能告诉老师和同学们, 你都学到了些什么？认识了些什么工具？操作这些工具时应该注意些什么？下 课后请把你们今天所学的知识在给你们的父母讲一讲， 跟你们的父母比一比谁更 聪明，谁更棒，好不好？九年义务教育小学信息技术认识新朋友一画图工具说课稿（一）说学生计算机在小学生心目中就是一种很神奇的东西，总是揭不穿，摸不透的东西，有一很强的好奇心，对 它产生了浓厚的兴趣，同学们有信心、有决心把计算机学好，有一点不懂举手就问，直到弄懂为止，有很 强的求

12、知欲，具有时代节奏感。但是也有一小部同学对计算机（微机）课没有清醒的认识，总觉得除了语 文、数学，其它的都是杂课，无所谓，可上可不上，可学可不学随心所欲。综上所述，小学生具有以下两个特点：（1）、学生没有统一的学习兴趣；（2）、同学们对计算机认识还不够。（二）说目标认识画图软件的窗口。掌握各种绘画工具的使用。图形的制作、着色。图形的修改、复制、组合等处理。（三）说教法、学法教法计算机知识的学习与其它课程的学习有着绝然的不同， 计算机这一学科具有很强的操作性， 光学理论，不在计算机操作实践，是很难达到学习的目的，而光操作没有理论的支配也是不行的， windows 98 中附带的画图软件也同样具有

13、很强的操作性，这个软件的教学必须采用演示操作法，我通过使用共创多媒体软件来教学这一画图软件，我是在教师机上操作，而同学们通过网络接收我的操作画面，为了提高教学效果，能更快地让学生掌握画图软件，我连续操作两遍，第一遍，在共创多媒体软件上设置好让学生机全屏接收教师机上的信息， 并锁定学生机键盘、 鼠标， 这样做是为了让学生不分散精力， 全身心地投入看教师操作，为下一步自己动手操作打下基础，这样做也能更好地管理学生，课堂纪律也得到了保障；第二遍操作则设置另一种方式，让学生机以窗口的方式来接收教师机的操作画面，不锁定键盘、鼠标，让学生边看老师操作，自己也可以边动手操作，这样做能更好地掌握教师所教的操作

14、步骤，为了方便学生操作，在学生操作中教师必须以辅导法伴随整个课堂。学法学生学习画图软件时，按照教师操作的方法来学习会比自己动手操作学习的效果会更好，特别是通过老师使用共创多媒体这个软件来学习画图软件，能更方便地记住操作步骤。（四）说教学过程设计1、启动画图软件先讲启动画图软件的步骤，再边讲边操作，依次点击“开始/ 程序/ 附件”菜单选项，这样相对小学生来说是较抽象，可以在讲述完操作步骤之后，再联系我们身边日常生活中上阶梯的形式来帮助学生掌握操作步骤。2、认识画图软件窗口打开“画图”软件之后，屏幕上会出现画图软件的窗户式界面，相对初学者来说要快速掌握窗口的组成是有一定的难度的， 所我特举了墙上的窗户一例， 通过常见的窗户来让学生快速掌握、 认识画图软件的窗口，这样教是抓住小学生形象具体的理解特点，更能提高教学效果。3、认识工具箱在教学认识国图软件中的工具箱时，先展示一幅常见工具的画，让学生说出各个工具的作用，说完之后，再回到教学中来认识画图工具箱，这样能提高学生对学习画图软件的兴趣，教学效果也有一定的保障。4、认识调色板在上课之前先准备一盒水彩笔， 先让学生认识各种颜色的画笔， 再拿出装水彩画的盒子， 这个就是颜