一年级下册数学教案-神器的七巧板北京版

1、神奇的七巧板教学内容：教科书第79页的内容教学目标：学生能够通过对七巧板的分类、整理、比较、拼图等活动中加深对长方形、正方形、三角形和平行四边形的认识，能够通过有趣的拼图发 展空间观念和动手能力，激发对数学的兴趣。培养与同学的交往、合作意识，在动手动脑的过程中发展想象力，培 养学生的创新意识，感受所拼图形的数学美。教学重点：引导学生利用七巧板拼出不同形状的图案。教学难点：培养学生协作精神与合作意识，激发学生创新意识。教学准备：七巧板、胶棒，多媒体课件教学流程：导入一一认识七巧板（将七巧板按形状分类，比较大、中、小三 角形的关系，两块完全一样的三角形拼平面图形）拼图比赛：A任意选择七巧板拼学过的

2、平面图形，B任意选择七巧板拼有意思的图案 将自己认为拼成的最漂亮的一幅图黏贴到贺卡上并写上祝福语送 给家长课堂总结，并欣赏各种用七巧板拼成的图，引导大家学习七 巧板游戏，探索数学奥秘。教学过程：一、导入（3分钟）师：今天是一个特别的日子，爸爸妈妈们都来到了我们的课堂，另外 还来了一位新朋友要和大家一块学习数学知识，大家看看它是谁。（课件出示小猴子图片，并出现声音：大家好，我是小猴子贝贝，猜猜我给大家带来了什么礼物？）师：哇，还有礼物。（课件出示七巧板中的 7 块图形依次出现，最后拼成一个大的三角形）生：七巧板！师：哦，还没出全，孩子们就都猜出来了，那么关于七巧板你都知道哪些知识呢，谁来给大家分

3、享一下。生 1：七巧板由 7 块板组成。生 2：七巧板有不同的颜色。生 3：七巧板可以拼成不同的图形。师：呀，还没学呢，同学们已经懂得这么多了，真是好学的孩子。介绍七巧板（七巧板起源于中国， 19 世纪开始流传到世界上其他很多国家，被称为“东方魔板” 。如上图，它虽然只由七块板组成，但却可拼出 1600 种图形。千变万化，非常有趣。这节课就让我们走近这神奇的七巧板。（板书：神奇的七巧板）二、认识七巧板（ 8 分钟）1、分类师：今天，我们每一位小朋友也带来一副这样的七巧板，现在你把它拿出来摆在课桌中间 然后安静坐好。师： （所有学生都摆好坐好后）好，观察这副七巧板，请你按形状来给它分分类（强调形

4、状） 。师：谁来介绍一下，你分成了几类？每一类都是哪些图形？（ 2-3 名学生回答）生 1：三角形是一类，正方形是一类，平行四边形是一类。生 2：我分成了 3 类，第一类是三角形，第二类是平行四边形，第三类是三角形。生 3：上讲台边分类，边给大家展示演说分类结果。2、比较七巧板中三种三角形大小师： 现在请同学们观察一下你桌面上分完类的七巧板， 最多的形状是哪一种？生：三角形。师：有几个？生： 5 个。师：这 5 个三角形大小一样吗？生 1：不一样。生 2：有的一样，有的不一样。师：现在请同学们按大小将这些三角形分分类。分完展示：生上讲台分老师的教具， 学生讲解过程中将大三角形旁边写上 “大”

5、，中三角形旁边写上“中” ，小三角形旁边写上“小” 。师：现在请同学们拿起两块大三角形，观察一下，它们的大小有什么 关系。生：一样大。师：你是怎么知道的？生 1：三角形的场边对在一起一样长。生 2：将它们叠着放，没有露出来的地方。师： 没有露出来数学上叫做完全重合， 完全重合的两个东西大小是一样的。 现在请你拿起两个小三角形， 用刚才完全重合的方法看看它们的大小有什么关系？生：一样大。2、用 2 个完全一样的三角形拼新图形师：现在请同学们，选择两块完全一样的三角形，看看能拼出一个什么新的平面图形。展示：生一：我是用两个大三角形拼成一个更大的三角形。生二：我是用两个小三角形拼出了一个平行四边形。

6、生三：我是用两个三角形拼成了一个正方形。备注：每一个孩子展示完，老师问和它拼的一样的举手。请不一样的同学继续展示。师总结：刚才我们认识了七巧板的组成，同学们听的都特别认真，摆放七巧板的时候也特别安静，要提出表扬。三、用七巧板拼图。师：快来看贝贝又来凑热闹了。（课件播放贝贝声音：刚才同学们学习了七巧板的组成，现在让我们比一比用七巧板来拼图吧！）师：比七巧板拼图，你们敢不敢？生：敢！师：好看第一关规则1、任意选择七巧板的形状拼学过的平面图形。拼完生展示。我是用什么图形和什么图形拼成了一个新的什么图形。（有意思的是拼成的图形之前通过加图形或者减图形都可以相互转化。比如，第一个正方形去掉两个大三角形可

7、以得到第二个三角形。第二行中，先用两小一中和一个平行四边形和一个三角形拼成一个正方形，剩下两个大三角形放的位置不同得到的图形不同。）2、任意选择七巧板的形状拼有意思的图案师：小猴子贝贝又有话要说了（课件播放贝贝声音：同学们拼的平面图形真是太好了，我自愧不如，要不咱们比拼有意思的图案吧，现在请大家欣赏我的作品 ）（课件出示各种用七巧板拼的有意思的图案。 ）师：同学们觉得贝贝拼的怎么样？那咱们要不要和他比一下。拼图比赛第二关规则：任意选择七巧板的形状拼有意思的图案。四、将自己认为拼成的最漂亮的一幅图黏贴到贺卡上并写上祝福语送给家长（ 8 分钟，随机调整）师：好，我看绝大部分的同学都拼出了至少一种有意思的图案，咱们先暂停一下。 昨天我们做了一张贺卡， 张老师现在把它发现去请你进行一下完善。 从拼成的图案中挑选一个你认为最漂亮的图案贴在贺卡的爱心处。张老师这里发一套纸质的七巧板，用纸质的七巧板来贴。黏贴好的同学现在可以把你的贺卡送给家长了， 送的时候可以给家长解说一下你的贺卡是怎么做成的，它都有哪些数学元素。这张贺卡是昨天数学课上做的，时间紧促，有些粗糙，但满满的都是孩子的爱。五、