七年级数学备课组工作计划42989

1、七年级数学备课组工作计划一、工作要点：本学期，组织教师加强思想与业务建设，认真学习数学课程标准，研究教材、教法，研究科研课题，在研究状态下工作，积极投入到课程改革中去，成为学者型教师。面向全体，使每一个学生都在原有基础上得到充分发展，得到新的提高。贯彻“因材施教”的原则，面向全体学生进行教学。尊重学生，以人的发展为本，培养学生的品德与修养，保护他们的自尊与自信，激发他们的梦想与激情。培养学生的创新意识和实践能力，促使学生全面和谐地发展。转变观念，由过去的“带着知识走向学生”转向“带着学生走向知识” ，教学中要注重让学生自主体验探究，使学生生动活泼主动发展。二、工作任务：（一）加强备课组建设1、

2、继续发扬数学备课组团结协作精神，组内同志要精诚团结，有事要多协商。2、加强理论学习：学习三大活动的教育理论和教学方法，更新教育理念，提高业务水平，在理论指导下工作。3、加强业务学习：加强业务进修，钻研新课程标准，研究新的教法，学法，使教育教学经验升华到新的台阶。4、加强备课组资料建设：实行资源共享，丰富资料储备。（二）加强常规教学工作1、坚持集体备课制度： 备好课是上好课的前提和保证。 备课时要坚持研究标准、教材、教法。各班力争做到统一进度，统一讲课内容，统一习题，统一作业，统一测试题。2、强化课堂教学：要强化课堂教学的过程管理，完善教学环节。要研究课堂教学的语言技能，使数学组教师的课节节都是

3、精品课，做到全天候。3、坚持作业批改制度：要结合本年级的实际，确定本年级的作业次数和每次的作业量。做到全批全改。4、根据作业反馈，及时辅导，认真批改。作业反馈的情况真实反映了学生理解知识与运用知识的情况，及时的给予辅导有效地提高教学效率。5、坚持单元过关制度：每学完一章，都要进行验收，试题要灵活，要符合学生实际。考后要及时进行批改和讲评。6、坚持听课制度：按学校规定，任课教师每学期每人不少于8 节，力争超额完成听课任务。组内教师每人上一节观摩课，课后要有说课和评课，逐步提升教学能力。三、教材分析第一章 三角形主要介绍了三角形的相关内容以及三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件。更

4、多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的基础上，从几个基本事实出发，比较严格的证明全等三角形的一些性质，探索三角形全等的条件。第二章 轴对称立足于已有的生活经验和初步的数学活动经历，从观察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征；通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。第三章 勾股定理是为后继学习解直角三角形做铺垫。勾股定理是几何中的几个重要定理之一，它揭示了直角三角形中三边的数量关系，可以用来解决直角三角形中的计算问题，是解直角三角形的主要根据之一，不仅在数学的发展中起到重要作用，而且在

5、数学及其他自然科学中都有广泛的应用。在呈现方式上，突出实践性与研究性。第四章 本章首先通过平方根、立方根的学习引入无限不循环小数，进而给出了无理数的概念，实现了数系的第二次扩张，将有理数扩充到实数范围，使学生对数的认识进一步深入。第五章 位置与坐标是发展学生空间观念的重要载体，它既是“空间与图形”的发展，也是后面学生进一步学习一次函数及其图象的知识基础。本章的教学，通过呈现确定位置的多种方法和平面直角坐标系的基础知识，使学生把数与形有机的结合起来，从而建立“形”与“数”的联系，发展了学生的数形结合意识。第六章 一次函数通过变量的考察，体会函数的概念，并进一步研究其中最为简单的一种函数一次函数。

6、了解函数的有关性质和研究方法，并初步形成利用函数的观点认识现实世界的能力和意识。在教材中，通过体现“问题情境建立数学模型概念、规律、应用于拓展”的模式，让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进行探索一次函数及其图象的性质，最后利用一次函数及其图象解决有关现实问题；同时在教学顺序上，将正比例函数纳入一次函数的研究中去。教材注意新旧知识的比较与联系，如在教材中，加强了一次函数与一次方程（组） 、一次不等式的联系等。四、教学措施1、认真学习钻研新课标，掌握教材：课堂内讲授与练习相结合，及时根据反馈信息，扫除学习中的障碍点。2、认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，认真上好每一堂课，争取充分掌握学生动态，努力提高教学效果。3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生能力上下功夫：落实每一堂课 后辅助，查漏补缺。4、不断改进教学方法，提高自身业务素养。积极与其他老师沟通，加强教研教 改，提高教学水平。5、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。6、经常听取学生良好的合理化建议。7、以“两头”带“中间”战略思想不变，深化两极生的训导。五、教学进度学周时间期次2017第1年