一年级语文亲爱同学们

1、 一年级语文亲爱同学们：你们好！好久没有见面了，你们知道我是谁吗？你们的身体还好吗？在这非常时期我们只能在网上或通过电话交流了。从今天起我们开始要学习新的知识了，希望你们能够认真、自觉的学习。在学习中如果遇到问题，请你不要急于问家长得出答案，要先认真地读一读题目，弄清题目的要求，再反复地读一读与题目有关内容并思考一下。如果还解决不了，可与家长或你学习小组的同学或老师求得帮助。聪明、可爱的孩子们，你们一定会学习的很好，开学后把你们好的学习经验介绍给大家。祝你们身体健康！学习愉快！5月2223日 学习内容：字词句（二）10课学习要求：学会本课10个生字，结合词语了解词的意思。 学会利用熟字加一笔的

2、方法学习生字，提高识字能力。学习重点：利用熟字加一笔的方法识字。教学过程： 5月22日学习任务：学习本课10个生字，学会利用熟字加一笔的方法学习生字，提高识字能力。1 你还记得我们以前学过识字的方法有哪些方法吗？2 我们先来看看第一个字吧！“木”是我们学过的熟字，“本”是一个生字，你快看看他们两个有什么关系吗？你是怎么记“本”这个字的？（“本”，“木”字加一横是“本”，本子的本。）你能用“本”组个词或说个句子吗？我们用的是熟字加一笔的方法来学习新字的。3你学会这个方法了吗？你能用这个方法来自己学习下面的字吗？读课后第一题，试着说说下面的字。人个 白百 今令 去丢 王主 上止（百花）百花是什么样

3、呀？ （止步）你在哪看过“止步”的牌子？作业：1、写生字，每字三遍，写在1号本上。（或自备生字本）2、读书三遍，做课后2、3题。（写在书上）5月23日学习任务：学会本课10个生字，结合词语了解词的意思，并学习音按序查字典的方法理解字义。1老师交给大家学习按音序查字典的方法。 先看看你要查的字的音节是什么，把字典翻到第九页看汉语拼音音节索引，找到这个音节对应的声母，例如：本，它的声母是b，我们在音节索引中找到b，也就是大写的英文B，然后在B下面的这一栏中找到ben这个音节，再看它相应的页数是21页，把字典翻到21页，从ben这个音节开始往下找，这页没有就看看下一页，直到找到你要查的字，这样你就能

4、理解这个字的意思以及它能组成什么词，这些词是什么意思。有的一个字有很多种意思，每个意思用一个序号标出来。如：1 表示注解1。2从字典中我们能学到很多知识，多有意思呀，你快动手试试吧。查一查今天咱们学的这些生字是什么意思，能组什么词？我查到了，你呢？快看看和我查的一样吗？本：注解9 个：注解1止：注解1 令：注解1主：注解1 丢：注解1少：注解1作业：1、 从本课的词中任意选一个，用这个词说一句话，说给家长听并写在3号本上或自备一个写句子本上。2、做课堂练习册字词句（二）10课。3、听写生字词。（家庭听写本） 5月2627日教学内容：字词句（二）11教学要求：1学会本课10个生字，结合词语了解字

5、的意思。2学会利用熟字减一笔的方法学习生字，提高识字能力。教学重点：学会利用熟字减一笔的方法学习生字，提高识字能力。教学过程：5月26日学习任务：学习生字，查字典了解字义。1请你小声地读读第11课，不认识的字拼一拼，看一看这课的生字有什么规律。2我们先来看看第一个字，“下”是我们学过的字，“卜”是一个生字，它们两个有什么关系吗？你是怎么记“卜”这个字的？它能组什么词？3说说你用的是什么方法呀？（熟字减一笔的方法。）4你能用这个方法来自学下面的生字吗？读读课后第1题，试着说说这几个字。（干、司、夫、乌、厂）5你能用这些字组个词或者说句话吗？6用学过方法自学在本课其余的生字。7请你快查查这些字的意

6、思，看看和我查的一样吗？夫：注解1。 乌：注解1。 厂：注解1 净：注解1。 萝：注解2。 作业：1、写生字，每字三遍，写在1号本上。（或自备生字本）2、读书三遍，做课后2、3题。（写在书上）5月27日学习任务：复习巩固本课生字。1、读书三遍。2、从本课的词中任意选一个，用这个词说一句话，说给家长听并写在3号本或自备一个写句子本上。3、做课堂练习册字词句（二）11课。4、听写生字词。（家庭听写本）5月2829日学习内容：字词句（二）12课学习要求：1学会本课10个生字，结合词语了解字的意思。2学会利用熟字换一笔的方法学习生字，提高识字能力。3认识新偏旁，尸字头（尸）学习重点：学会利用熟字换一笔

7、的方法学习生字，提高识字能力。学习过程：5月28日学习任务：学习生字，查字典了解字义。在上两节课中我们学习的识字方法你一定还记得吧，是什么呢？今天我们一起来学习第12课，在这一课中我们又要学习哪种识字方法呢？请你快打开书，读读书，不认识的字拼一拼。你快看看今天我们要学的生字有什么规律吗？1我们先来看看第一组字，“开”是我们学过的字，“升”是一个生字。你看看这两个字有什么关系吗？我们把“开”的第一笔横换成撇就是“升”。那么今天我们学的这些生字使用的是什么方法你知道了吗？（熟字换一笔的方法。）你能用“升”组个词吗？2请你用今天的方法自学这一课的生字。读读课后第一题，说说你是怎样记这几个字的。千、申

8、、手、贝、甩你能用这些字分别组一个词或者说一句话吗？3在词中出现的几个生字你是怎样记的呢？请、壳、尾、巴4又到了我们查字典的时候了，快拿出字典看看这些字是什么意思吧。升：注解3。 秋：（秋千）注解5。 申：注解3。工：（手工）注解3。 贝：注解1。 甩：注解1。作业：1、写生字，每字三遍，写在1号本上。（或自备生字本）2、读书三遍，做课后2、3题。5月29日学习任务：巩固练习1、读书三遍。2、从本课的词中任意选一个，用这个词说一句话，说给家长听并写在3号本或自备一个写句子本上。3、听写生字词。（家庭听写本）4、做课堂练习册。5月30日6月2日学习内容：字词句（二）13课学习要求：1通过观察图片

9、，学习词语，使学生对北京的建筑群体有更多一点的了解，从而更加喜欢北京，热爱北京。 2学会本课的8个生字，认识偏旁：食字旁。理解本课词语。 3培养学生看图了解词义的能力。学习重点：培养学生看图了解词义的能力。学习过程：5月30日学习任务：学会本课的8个生字，认识偏旁：食字旁。通过看图理解本课词语。1同学们，你知道北京有哪些著名建筑物吗？下面就让我们看一看，书上介绍了些什么。看图了解词义。2请你打开第13课，看看书上有几幅图，每幅图上画了什么？再读读词。3你对这些建筑物有哪些了解呢？你去过哪里吗？你能试着找到有关的资料吗？4学习生字。请你自学这一课的生字，说说你是怎么记这些字的。你能用这些字组个词

10、或用这些字说一句话吗？5练习查字典。拿出你的字典来查一查。亚：注解2。 都（首都）：注解1。 场：注解1。馆：注解4。 炎（炎黄）：注解3。 艺：注解 1。作业：1、 课文三遍，读课后第2、3题。（写在书上）2、 写生字，每字三遍，写在1号本上。（或自备生字本） 6月1日同学们，今天是你们最高兴的日子，“六·一”儿童节，你们知道中国的儿童节最早定在哪一天吗？快快查查告诉你的伙伴。今天你得到了什么礼物？到哪儿游玩了？别忘了把它写下来，开学后好告诉我呦。6月2日学习任务：巩固练习。1、读书三遍。2、听写生字词。3、从本课的词中任意选一个，用这个词说一句话，说给家长听并写在3号本或自备一个

11、写句子本上。4、做课堂练习册。6月34日学习内容：字词句（二）14 红橙黄绿青蓝紫学习要求：1 通过观察图画，学习词语，初步了解本课景物的特点，激发学生热爱大自然的情感。2 学会本课8个生字，理解本课词语。3 培养学生看图理解词的能力。学习重点：重点：学会本课生字、理解本课词语学习过程：6月3日学习任务：学会本课8个生字，通过看图理解本课词语。1、下面我们按照从上到下的顺序来观察图画，看看图画上都画了什么？2、想想你见到过彩虹吗？它是什么样的？看图说说彩虹有几种颜色？（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）3、说说你在生活中看到的橙、青、紫色的物品。4、大海、浪花、海滩、贝壳是什么样的？（无边、雪白、松软、各式各样）5、体会松软是什么意思？可结合生活实际或查字典理解。（自己查字典）（答案：松： 在本课中的意思是注解2。软： 在本课中的意思是注解1。）看图，说说图中的贝壳有几种？它们都像什么？除了这些之外，你还见过什么样的贝壳？这么多样的贝壳可以用一个什么词来形容？6、学习生字。要求：读准字音、记准字形、正确书写、可让家长评分。7、把本课生字中带有三点水的字，木字旁的字，车字旁的字写出来。8、写字时下面几个字需要注意：紫 、式、滩、软作业1、 写生字，每字三遍，写在1号本上。（或自备生字本