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文档简介
1、新课改与电教的联系 新课改与电教的联系 我们的国家要在充满挑战和竞争的二十一世纪中跻身于强国之列,最根本最关键的问题在于教育。从战略眼光看,二十一世纪的教育将是一个从观念,思想到方法,行动都不同于二十一世纪的全新教育;而这个全新的教育又将以“教育现代化总揽全局方能实现。作为根底教育的小学教育阶段的当务之急,必须真正实现由“教师为中心向“学生为主体的转变,彻底改变过去那种死读书、读死书的沉闷气氛,在教师的帮助下,积极主动地学习,充分调动他们的主观能动性、独立性和创造性;促进教育思想和观念的现代化。然而,在根底教育过程中,实施教育,实现教育教学目标的主渠道仍然是课堂。因此,必须通过运用教育技术手段
2、,为学生创设非常形象、直观、生动的学习情景,调动学生的情感和学习积极性,使学生积极主动地投入到学习过程中来。努力到达看得见、听得进、学得会、记得牢、用得活的最正确效果。 为优化课堂教学结构,增强教学效果,提高教学质量,就如何运用多种媒体进行语文电教这一课题研究和探索,并逐步积累了一些经验和体会。 一、 钻研教材 确定运用多媒体的组合进行教学的总体思路多种媒体的综合使用,能将课文的内容以声感、形感、色感、动感直接作用于学生的感官,使其在学生的大脑里留下鲜明的形象。在根本理解课文内容的根底上,借助课件会中动中有静的美感,待到最后一教时播放山村录像,这样循序渐进,带着学生走进教材,辅之以学生看听说想
3、读练的训练,收到了令人满意的教学效果。 二、运用电教手段,激起学习兴趣 如我在教?望庐山瀑布?时,首先利用多媒体在屏幕上显示出“庐山风景图;然后指着各个景点逐一向学生介绍庐山的秀美风光;最后,我把“庐山瀑布来了个特写,声情并茂地向学生介绍道:“同学们,庐山风光中最壮观的要数庐山瀑布了。你们看,它在千丈青山的衬托下,飞流直下,溅起一阵阵水雾,多么令人神往!从古到今,我国有许许多多的文人墨客为它倾倒,写下了无数不朽的诗篇。你们想不想读一读大诗人李白看了庐山瀑布后写下的诗歌?到此,学生强烈的好奇心和求知欲望已呼之欲出,在这种状态下学习无疑会收到事半功倍的效果。 三.自己动手精心制作课件 深学生对静中
4、动的读后印象。投影具有直观性、形象性、灵活性、实用性、新颖性等特点,有利于教师传授知识,有利于学生智力的开发,有利于学生在连看带想的思维活动中的综合能力的培养。 纵观小学语文教材,由于年级上下作者不同,体裁有别,文风各异,作为语文教师,必须潜心研究编者的编排意图,确定科学合理,符合教学实际的教学目标,根据不同的课型特点,大胆改革,锐意创新,进行各种电教方法的应用,彻底摒弃陈旧的教学方法,借此优化语文课堂教学效果,以走出高分低能的误区,向高效率、轻负担的方向开展。 做到该用就用,而且一定要用好,不必用就不用,坚持实事求是的原那么,倘假设只追求外表上的轰轰烈烈,使用了却毫无效果,纯粹是教学上的时间
5、浪费。为了电教而电教,往往会适得其反,甚至破坏了正常的教学常规。 现在,我用电教的实践中尝到了语文教学方法改革的甜头,并将坚持不懈地进行探索和总结,为“办现代化学校,育跨世纪人才作出自己最大的努力和奋斗。 四、在社会生活中体验,培养少年儿童社会责任感 少先队教育从广义上来说就是社会教育,社会是少先队活动的大舞台,所以带着他们到社会生活中去实践体验,培养社会责任感更为重要。 1、开展“当一天小交警,“清洁队跟班一日、“体味打工、“法庭听证、“班主任助理、“我是小记者等活动,体验劳动的艰辛与价值,在社会体验中了解并遵守社会标准,增强社会责任感。 2、开展“我们生活的社区调查,建立“红领巾一条街,“
6、社区效劳小岗位,组织少年儿童积极参加与社区公益活动。体验社区在生活中的重要作用,热爱社区,力所能及地为建设社区出力。 3、开展“家乡建设小主人等活动,关注和参与社会活动,增强热爱家乡、热爱祖国的崇高情感,提高社会责任感。 4、建立“手拉手地球村,开展学校周围环境污染情况调查,制定家乡环境改造方案,做“环保小卫士。体验环境恶化对人类生活的破坏性影响,自觉地保护环境,改善环境,增强社会责任感、义务感,树立正确的知识价值观。 总而言之,体验教育是现代教育的重要命题,是少先队教育的本质,也是少先队育人的新途径。体验教育要以学校生活、家庭生活、社会生活和大自然活动为舞台,同时密切结合未成年人的学习、生活
7、和成长。通过开展我与老师、我与同学、我与父母、我与各行各业劳动者等体验活动,学习正确处理人与人的关系;通过开展我与集体、我与组织、我与社区、我与祖国等体验活动,学习正确处理人与社会的关系;通过开展我与环境、我与资源等体验活动,学习正确处理人与自然的关系。在每一次实践活动中让队员们逐渐认识什么是自我责任感,使他们懂得如何对自己、对家庭、对集体、对社会负责。 人们常说,孩子的心灵是一块奇妙的土地,看你播下什么样的种子。无数人的成长历程都在验证这样一个朴素的道理:播下一粒思想的种子,就会收获行为的果实;播下一粒行为的种子,就会收获习惯的果实;播下一粒习惯的种子,就会收获性格的果实;播下一粒性格的种子,就会收获命运的果实。体验教育就是在这千千万万块奇妙的土地上播种思想的种子、行为的种子、习惯的种子、性格的种子、命运的种子。它为少先队教育开辟了新视野,引导队员积极地去体验,接触社会,接触大自然,在体验中增长才干,提高素质,培养责
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