二年级上册数学教案2.2 看一看（二）∣北师大版

1、.?看一看二?教案单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。 一、教学目的：课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可

2、以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。 知识与技能：要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听

3、别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。 通过观察实物的前、后、左、右几个面，体会从不同方向观察同一个物体所看到的形状可能是不同的。 过程与方法：通过实际操作，判断从不同方向看到的单一物体的形状，初步开展观察才能、空间想象才能和推理才能。情感态度与价

4、值观：积极参与观察活动，在观察活动中体会观察的乐趣，激发学习数学的兴趣和学生的创新意识。二、教学重点：1、识别简单物体从不同位置观察到的形状。2、从上面观察物体的形状。三、教学难点：1、体会从不同的角度观察到物体的形状不同，并能正确识别。2、培养学生观察物体的才能。四、 教具、学具准备：老师准备：课件、玩具熊、魔方学生准备：玩具车、书包五、 教学过程：一谜语引入：师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？喜欢老师这儿有个谜语，你来猜一猜。小偷见猫，撒腿就跑。打一职业。请小朋友们根据职业的特征来猜。课件2生：警察。师：小朋友们真聪明！对，是警察。今天啊，警察叔叔把他们的小警车借给了我们，让我们学习新的知识

5、。你们快乐吗？生：快乐。师：今天我们就继续学习看一看二。师板书课题。二探究新知1、 观察汽车模型，并和同学说说你看到的是什么部位，是什么样的。师：请小朋友们拿出自己准备好的玩具车，仔细观察后，和同桌说说你看到了什么？2、 出示第20页主题图：师：从图中你看到了什么？他们分别看到的是下面哪幅图？课件31学生独立观察后，在小组中说一说自己的判断。有困难的学生，可以借助于玩具车的帮助。2小组活动。3学生反响： 生1：小华看到了警车的车门。 生2：小亮看到了警车的车牌。 生3：小明看到了警车的警灯。 4师：小明很快乐地说：“我看到警灯了。为什么小明看到了警灯呢？生：小明是从上面观察的。 师：观察物体除

6、了从侧面、后面观察外，还可以从上面观察。如今，你知道小华、小亮和小明各看到什么了吧？你能完成下面的连一连吗？ 课件43、观察书包，学会从不同位置去观察，感受其形状的不同。师：这个书包，你知道从前面、侧面和后面看会看到什么吗？课件5活动要求：先自己观察，假如有困难，可借助于书包的帮助，然后在组内交流你的想法。小组活动，反馈。师：你能完成下面这题吗？从书包的反面看，会看到哪幅图，画“。从书包的侧面看，会看到哪幅图，画“。师指名生答复。课件6 4、通过刚刚的学习，谁能说说我们怎样去观察一个物体呢 学生汇报。师：在不同的位置观察同一物体，观察的结果也不同。课件7三稳固练习 1、 做“练一练第1题。师：

7、可爱的小鸟、小蚂蚁、小蜗牛也来到了我们的课堂，你瞧，它们正在专心地观察小房子呢。你知道它们分别看到的是什么？连一连。生独立完成，师行间巡视，集体订正。课件82、做“练一练第2题。师：刚才小朋友们的表现真是太棒了。淘气和笑笑也要来考考大家。你们看，他俩来了。看一看，说一说，下面哪幅图是淘气看到的？哪幅图是笑笑看到的？生做于书上，师集体订正。课件9、103、做“练一练第3题。师：淘气和笑笑遇到了智慧老师，你们看看，下面这两幅图，哪个是笑笑看到的，哪个是淘气看到的？生独立完成，有困难可以请老师和同学帮助。课件11四拓展延伸：1、连线。师：难度加大了，你能区别出下面这三幅图分别是谁看到的吗？有困难的小

8、朋友，老师这里有玩具熊，你可以拿，看一看，也可以和同桌讨论后再连线。学生活动，完成反响。课件122、填一填。妈妈在魔方的六个面贴上了16这6个数字，第一次心心看到了如图，第二次心心又看到了如图，你能帮心心找到 1对应 ， 2对应 ，3对应 。学生活动完成，后集体订正。师可借助魔方演示。课件13五总结这节课你学会了什么？ 1、我学会了观察物体除了从侧面、后面观察外，还可以从上面观察。2、在不同的位置观察同一物体，观察的结果也不同。课件14六、板书设计：看一看二侧面观察物体 后面上面七、教学反思：本节课我注重以学生为主体，以活动为主线，教学过程中，我为学生创造了轻松、民主的课堂气氛。把自己放在了与学生平等的位置上，使学生能畅所欲言，积极主动地学习。我还运用现代教育媒体，创设主题情境，激发学生兴趣。在教学时，我为学生创设了充分从事数学活动的时机，搭