二年级上册数学同步练习6.17的乘法口诀_人教新课标（2018秋）

1、.新人教版数学二年级上册第六章6.1 7的乘法口诀课时练习宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。 一、选择题与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗

2、云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。 1个因数是5，另一个因数是7，积是多少？列式是 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面

3、下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。 A. 5×7 B. 5+7 C. 7-5答案：A分析：理解算式的每一部分，根据题意列式。应选：A27+7+7+7写成乘法算

4、式是 A. 4×7 B. 7×4 C. 7×4或4×7答案：A分析：区分7×4是表示7个4连加，所以7+7+7+7写成乘法算式是4×7。应选：A3计算“一个乘数是9，另一个乘数是2，积是多少？要用 A. 加法 B. 减法 C. 乘法答案：C分析：理解乘法算式的每一部分，进展解答。应选：C4下面几个乘法算式中，积最大的是 A. 4×8 B. 7×9 C. 6×7答案：B分析：按照口诀进展解答。应选：B5“3×8和“4×6的积相等，它们能否用同一句口诀求积。 A. 能 B. 不能 C. 要

5、答案：B分析：根据题意结合对应的口诀进展解答。应选：B67 9=63，A. ÷ B. + C. ×答案：C分析：结合数据对各个运算符号进展分析。应选：C7 个因数是5，另一个因数是7，积是多少？列式是 A. 5×7 B. 5+7 C. 7-5答案：A分析：根据题意列出乘法算式。应选：A8 计算7×9与计算 所用到的口诀一样。A. 6×7 B. 9×7 C. 9×8答案：B分析：根据口诀七九六十三写出算式。应选：B96×7表示 A. 6个7相加 B. 7和6相加 C. 7个6相乘答案：A分析：理解算式的意义。应选：A

6、10 ×6=42，A. 8 B. 7 C. 5答案：B分析：根据口诀列式进展填空。应选：B11一个星期有7天，7个星期有几天？下面不对的是 A. 七七四十九 B. 7×7=49 C. 7+7=14答案：C分析：根据题意列式，解决问题解答。应选：C12 用口诀“七八五十六计算的算式是 A. 8×7 B. 7+8 C. 8+7答案：A分析：根据口诀写出算式并进展断定。应选：A134×7+2 3×8+3。A. > B. < C. =答案：A分析：根据口诀计算再比较大小。应选：A14计算一个乘数是4，另一个乘数是3，积是多少？要用 法计算。

7、A. 加 B. 减 C. 乘答案：C分析：运用条件求积用乘法。应选：C15根据口诀“二五一十可以写出的算式是 A. 5-2 B. 2+5 C. 3×5 D. 5×2答案：D分析：理解条件运用口诀写出算式。应选：D二、填空题16看图写出两个乘法算式和口诀。算式： 、 口诀： 答案：7×3=21|3×7=21|三七二十一分析：结合图像列出算式，运用口诀计算。17据口诀四七二十八，写出两个乘法算式。 × 或 × 答案：4|7|28|7|4|28分析：根据口诀四七二十八列式解决问题。18填口诀，写算式四七 三七 六七 一七 答案：二十八|二十

8、一|四十二|七分析：理解七的口诀，进展计算。19每行有 串葡萄，一串有 个葡萄，运用乘法口诀 可得总葡萄数。答案：5|7|五七三十五十五，得总数。分析：根据图像列式，运用口诀计算。20填空：7× =35，5× 5 = ，答案：35|25分析：根据口诀完成填空。三、解答题21小红每天折7只纸鹤，折了5天，一共折了多少只纸鹤？答案：一共折了35只答：一共折了35只。分析：小红每天折7只纸鹤，折了5天，求一共由于多少只纸鹤，运用乘法计算和运用口诀计算。22有7个同学看卡通漫画，每个同学看6本，一共看了多少本？答案：一共看了42本答：一共看了42本。分析：有7个同学看卡通漫画，每个同学看6本求一共看了几本，用乘法列式计算用口诀计算。23二年级有3个班参加跳绳比赛，每个班选7个人参加，一共选多少人？答案：一共选21人答：一共选21人。分析：二年级有3个班参加跳绳比赛，每个班选7个人参加，根据条件，结合问题运用乘法列式和口诀计算。乐场有7辆小赛车，每车能坐4人，还有21人在排队等候，如今一共有多少人？答案：一共有49人答：一共有49人。分析：根据游乐场有7辆小赛车，每车能坐4人，还