2010年江苏省普通高中化学（必修科目）学业水平测试说明

1、2021年江苏省普通高中化学学业水平测试必修科目说明一、命题指导思想化学必修科目学业水平测试的命题，以教育部制订的?普通高中化学课程标准实验?和江苏省?普通高中化学课程标准教学要求?为依据，结合我省化学必修科目指必修学分规定的内容的教学实际，全面检测学生化学必修科目的学习状况和根本的化学科学素养。以必修科目所要求的化学根底知识、根本技能、根本观点和根本方法为主要考查内容，注重考查学生分析问题、解决问题的能力和初步的科学探究能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调开展，促进学生在知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观等方面的全面开展。二、测试内容及要求一测试

2、范围必修模块?化学1?和?化学2?，选修模块?化学与生活?、?有机化学根底?二者选一，以及相关的初中化学教学内容其具体内容本说明中不再列出。二测试能力要求的表述参照?普通高中化学课程标准实验?和江苏省?普通高中化学课程标准教学要求?对认知性、技能性、体验性三类学习目标的分类方法和每一类学习目标由低到高的水平层次划分，以及每一水平层次包含的行为动词，本说明相应地将认知性测试要求由低到高分为A、B、C、D四个水平层次，技能性测试要求由低到高分为a、b、c三个水平层次，体验性测试要求由低到高分为、三个水平层次。高水平层次的测试要求包含低水平层次的测试要求。1认知性测试要求的水平层次A知道、说出、识别

3、、描述、举例、列举B了解、认识、能表示、识别、区分、比拟C理解、解释、说明、判断、预期、分类、归纳、概述D应用、设计、评价、优选、使用、解决、检验、证明2技能性测试要求的水平层次a初步学习、模仿b初步学会、独立操作、完成、测量c学会、掌握、迁移、灵活应用3体验性测试要求的水平层次感受、经历、尝试、体验、参与、交流、讨论、合作、参观认同、体会、认识、关注、遵守、赞赏、重视、珍惜形成、养成、具有、树立、建立、保持、开展、增强三测试的具体内容和要求化学1主题1 认识化学科学测 试 内 容测试要求知道化学科学的主要研究对象A了解20世纪化学开展的根本特征和21世纪化学的开展趋势，关注现代化学开展的新成

4、就B知道化学是在分子层次上认识物质和合成新物质的一门科学A了解物质的组成、结构与性质的关系B认识化学变化的本质B认识物质的量是描述微观粒子集体的一个物理量，摩尔是物质的量的根本单位；了解阿伏加德罗常数的涵义B了解摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度的涵义B了解物质的质量、摩尔质量、物质的微粒数、物质的量、气体摩尔体积、物质的量浓度等物理量之间的关系，能用它们进行简单的化学计算B认识并体会定量研究的方法对研究和学习化学的重要作用B了解化学实验是研究物质组成、结构、性质等的重要方法和途径B知道假说、模型等科学方法在化学研究中的作用A知道比拟、分类等科学方法是化学研究和学习的常用方法A认识化学与人类

5、衣、食、住、行的密切关系，关注化学对人类健康的重要意义B认识化学在研制新材料、开发新能源和保护环境等方面的重要作用B认识并赞赏化学对提高人类生活质量和促进社会开展的重要作用B主题2 化学实验根底测 试 内 容测试要求知道化学实验常用仪器的名称、形状、主要用途、使用方法和操作原理，能识别和绘制简单的仪器装置图Ab了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法，能根据试题有关要求设计、评价或改良实验方案，体验科学探究过程D以离子反响发生条件、金属和非金属及其化合物性质、化学反响与能量的变化等有关实验为例，初步学会运用以实验为根底的实证研究方法Bb初步学会常见物质的检验Db初步学会使用过滤、蒸发等方法对

6、混合物进行别离和提纯Bb初步学习蒸馏、萃取等别离和提纯的方法Aa初步学会配制一定物质的量浓度的溶液Bb树立平安意识，能识别化学品平安使用标识，知道根本的平安措施和意外事故的紧急处理方法，初步形成良好的实验工作习惯A能说明有关实验的原理、操作方法、现象等C能根据实验目的记录实验现象和数据，并进行分析、处理，得出正确结论，完成实验报告Db初步认识实验方案设计、实验条件控制、实验数据处理等方法在化学学习和科学研究中的应用A主题3 常见无机物及其应用测 试 内 容测试要求能根据物质的组成和性质对物质进行分类C了解常见物质及变化的分类方法B知道根据分散质粒子的大小，把分散系分为溶液、胶体和浊液A知道胶体

7、的丁达尔现象A能列举胶体的重要应用全部删除A关注钠、铝、铁、铜等金属及其重要化合物在生产、生活中的应用实例，通过对钠、铝、铁、铜等金属及其重要化合物性质的实验探究，增强学习化学的兴趣，开展科学探究能力B了解钠、铝、铁、铜等金属及其重要化合物的主要物理性质B了解钠、铝、铁、铜等金属分别与氧气、水、酸、碱、盐等物质反响的情况，了解其共性和个性删除B了解氧化钠、氧化铝、氧化铁、氧化铜等金属氧化物分别与水、酸、碱等物质反响的情况B了解氢氧化铝的两性；了解氢氧化铝、氢氧化铁、氢氧化铜的受热分解B比拟碳酸钠、碳酸氢钠的溶解性、热稳定性、与酸的反响B初步学会鉴别碳酸钠和碳酸氢钠的方法Db了解Fe3+的氧化性

8、，认识Fe3+和Fe2+之间的相互转化B了解钠、钾的焰色反响B能列举钢、铝合金等合金材料的重要应用A通过对钠、铝、铁、铜及其化合物之间转化关系的比拟和归纳，体会学习元素化合物知识的一般方法B知道酸、碱、盐在溶液中能发生电离A能正确书写强酸、强碱和大局部可溶性盐等强电解质删除的电离方程式B通过实验事实认识离子反响及其发生的条件，能正确书写常见的离子方程式B了解Cl-、SO42-、CO32-、Fe3+、NH4+、Na+、K等常见离子的检验方法Db能根据反响前后元素化合价有无变化，判断反响是否为氧化复原反响C能判断氧化剂和复原剂，逐步理解物质被氧化、被复原的概念C根据实验事实了解氧化复原反响的本质是

9、电子的转移B能配平简单的氧化复原反响方程式，学会用单线桥、双线桥表示电子转移的方向和数目Bb举例说明生产、生活中常见的氧化复原反响A了解氯、氮、硫、硅等非金属及其重要化合物的主要物理性质B了解氯气的氧化性与氢气、钠、铁、某些盐等的反响及其与水、碱的反响B知道氯水的消毒和漂白原理A了解硫的可燃性和氮气的稳定性B知道硅元素在自然界中以SiO2及硅酸盐的形式存在，知道晶体硅是良好的半导体材料A知道氯、氮、硫、硅等非金属单质的主要用途A了解二氧化硫与氧气、与水的反响，认识亚硫酸的不稳定性，认识二氧化硫漂白作用与次氯酸漂白作用的区别；了解二氧化氮与水的反响，了解二氧化硅与氢氟酸、与碱性氧化物、与强碱的反

10、响B了解氨气与水、与酸的反响；了解氨水的成分以及氨水的不稳定性；了解铵盐易溶于水、受热易分解、与碱反响等性质B了解次氯酸、浓硫酸、硝酸的强氧化性；了解浓硫酸、硝酸分别与铜、C木炭的反响；了解常温下铁、铝在浓硫酸、浓硝酸中的钝化现象B了解陶瓷、玻璃、水泥等硅酸盐产品的用途B了解氮循环对生态平衡的重要作用；了解氮氧化物、二氧化硫等污染物的来源、性质和危害；认识非金属及其重要化合物在生产中的应用和对生态环境的影响，逐步形成可持续开展的思想B通过对氯、氮、硫、硅等非金属及其重要化合物的有关知识进行归纳与整理，体会学习元素化合物知识的一般方法C学生实验考查内容1粗盐的提纯2蒸馏水的制取3用四氯化碳萃取溴

11、水中的溴或碘水中的碘4配制一定物质的量浓度的溶液5常见物质的检验6探究金属钠、碳酸钠和碳酸氢钠的性质7探究铝及其化合物的性质8探究铁及其化合物的性质9探究氯气及其化合物的性质10探究二氧化硫和浓硫酸的性质删除11探究氨及铵盐的性质化学2主题1 物质结构根底测 试 内 容测试要求知道元素、核素、同位素、质量数的涵义A了解原子核外电子的排布B能画出118号元素的原子结构示意图B能结合有关数据和实验事实原子核外电子排布、原子半径、元素的主要化合价、最高价氧化物对应的水化物的酸碱性、元素的金属性与非金属性等认识元素周期律B了解原子结构与元素性质的关系B知道周期与族的概念，能描述元素周期表的结构A知道主

12、族元素在周期表中的位置与其原子的电子层结构的关系A知道金属、非金属在元素周期表中的位置及其性质的递变规律A感受元素周期律与周期表在化学学习、科学研究和生产实践中的重要作用与价值A认识化学键的涵义B知道离子键和共价键的形成A知道离子化合物、共价化合物的概念A能识别典型的离子化合物和共价化合物A能写出结构简单的常见原子、离子、分子、离子化合物的电子式，能够用电子式表示结构简单的常见离子化合物、共价分子的形成过程删除B能从化学键变化的角度认识化学反响的实质B了解有机化合物中碳的成键特征B举例说明有机化合物限于含5个及5个以下碳原子的分子的同分异构现象A主题2 化学反响与能量测 试 内 容测试要求知道

13、化学键的断裂和形成是化学反响中能量变化的主要原因A知道吸热反响和放热反响的涵义A通过生产、生活中的实例了解化学能与热能的相互转化B举例说明化学能与电能的转化关系及其应用A通过制作简易原电池的实验，知道原电池的概念和原理A认识提高燃料的燃烧效率、开发高能清洁燃料和研制新型电池的重要性B通过实验认识化学反响的速率B通过实验认识化学反响的限度B了解控制反响条件在生产和科学研究中的作用B主题3 化学与可持续开展测 试 内 容测试要求认识化石燃料综合利用的意义B知道甲烷的分子结构，知道甲烷的来源A了解甲烷的可燃性、取代反响等性质及主要用途B知道乙烯的分子结构和工业制法A了解乙烯的物理性质和可燃性、加成反

14、响、加聚反响等化学性质，了解其主要用途B知道苯的分子结构，知道苯的来源了解苯的物理性质和可燃性、稳定性、取代反响等化学性质，了解其主要用途B认识苯的衍生物在化工生产中的重要作用B知道乙醇的分子结构，及其可燃性、与金属钠的反响、催化氧化等性质A认识乙醇在日常生活中的应用B知道乙酸的分子结构，及其酸性、酯化反响等性质A认识乙酸在日常生活中的应用B认识糖类、油脂、蛋白质的组成、主要性质A认识糖类、油脂、蛋白质在日常生活中的应用B通过简单实例了解常见高分子材料的合成反响B能举例说明高分子材料在生产、生活等领域中的应用A以海水、金属矿物等自然资源的综合利用为例，了解化学方法在实现物质间转化中的作用B认识

15、化学在自然资源综合利用方面的重要价值B以酸雨的防治和无磷洗涤剂的使用为例，体会化学对环境保护的意义B能说明合成新物质对人类生活的影响A知道在化工生产中遵循“绿色化学思想的重要性A学生实验考查内容1碱金属元素性质的递变2卤族元素性质的递变3化学反响中能量的变化4用生活中的材料制作简易电池5温度、催化剂对过氧化氢分解反响速率的影响删除6设计实验证明某些化学反响的可逆性7探究乙醇的主要化学性质8探究乙酸的主要化学性质9葡萄糖与新制氢氧化铜的反响删除化学与生活主题1 化学与健康测 试 内 容测试要求了解食物中的糖类、油脂、蛋白质、维生素等几种常见的有机物，知道它们对人体健康的意义B了解氨基酸和蛋白质在

16、组成、结构、性质等方面的特点B知道人体必需的几种常见的氨基酸A知道哪些常见食物中富含蛋白质和氨基酸A知道常见的几种维生素及其主要来源、摄入途径A知道维生素C的重要性质A了解常见的维生素在人体中的作用B知道人体所需的常见微量元素及其主要来源和摄入途径A认识微量元素对人体健康的重要作用B认识营养均衡与人体健康的关系B了解合理摄入营养物质的重要性B了解人体新陈代谢过程中的某些生化反响，如：淀粉、葡萄糖、脂肪、蛋白质等的消化和吸收等B知道几种常见的食品添加剂的组成、性质、作用和合理使用A通过实例了解某些药物的主要成分和疗效A知道平安用药常识和医疗保健的重要性A主题2 生活中的材料测 试 内 容测试要求

17、知道生活中的常用材料及其主要类别A知道化学是生活中常用材料开展的根底以及化学科学对提高生活质量的积极作用A了解居室装修材料的主要成分及其作用B知道居室装修材料可能对居室环境造成的影响A认识金属与合金在性能上的主要差异B知道生活中常见合金的组成A知道金属腐蚀的化学原理A知道金属防腐的常用方法A认识防止金属腐蚀的重要意义B知道常用的硅酸盐材料水泥、玻璃和陶瓷的主要化学成分、生产原料及其用途A列举玻璃、陶瓷制品的新进展光导纤维、新型陶瓷等A知道生活中常用有机高分子材料的化学成分及其重要性能A认识高分子材料的使用对人类生活质量和环境质量的影响B主题3 化学与环境保护测 试 内 容测试要求通过典型实例，

18、了解水污染造成的危害A知道污水处理中主要的化学方法及其原理A知道大气主要污染物及其危害A知道减少或消除大气污染物的原理和方法A知道主要的居室空气污染物A知道甲醛、一氧化碳、氡等空气污染物对人体的危害A知道“白色污染的涵义及成因A知道“白色污染的危害和防治方法A知道防治土壤污染、保护环境的有关要求A举例说明废水处理、垃圾和其他生活废弃物处理的方法A学生实验考查内容1淀粉的水解2蛋白质的性质删除3鲜果中维生素C的复原性4易拉罐的主要成分5区别生活中常见的几种纤维有机化学根底主题1 有机化合物的组成与结构测 试 内 容测试要求了解定量分析有机化合物所含元素的一般方法，并能进行有关计算B知道质谱法是测

19、定有机化合物相对分子质量的一种方法A能根据有机化合物元素含量、相对分子质量确定其分子式B能列举按碳的骨架对有机化合物进行分类的方法A了解有机化合物分子中的官能团及其典型代表物B知道根据官能团对有机化合物进行分类的方法A能正确书写常见有机化合物的结构式和结构简式B知道有机化合物某些物理性质如溶解性、熔点、沸点等与其结构的关系A知道可运用红外光谱图、核磁共振谱图及化学实验方法确定有机化合物的分子结构A了解有机化合物存在同分异构现象B能识别或写出简单有机化合物的同分异构体B能根据有机化合物命名规那么命名简单的有机化合物B知道常见有机化合物的习惯名称以具体有机化合物为例，认识分子中基团之间的相互影响B

20、主题2 烃及其衍生物的性质与应用测 试 内 容测试要求以烷、烯、炔和芳香烃的代表物为例，比拟它们在组成、结构、性质上的差异B能根据上述有机化合物的结构和性质，正确书写相应的化学方程式B知道天然气、石油液化气、汽油的组成A了解天然气、石油液化气、汽油在生产、生活中的应用B知道烃类物质在有机合成和有机化工中的重要作用A了解卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的组成和结构特点B知道卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯的化学性质及其用途A知道卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯之间的转化关系A从有机化合物的组成、结构上认识加成、取代和消去反响B知道加成、取代和消去反响的发生条件A知道化石燃料的使用以及开发替代能源的意义A了解常见有机化合物在日常生活中的应用，及对环境、人体健康可能造成的影响B主题3 糖类、氨基酸和蛋白质测 试 内 容测