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文档简介

1、歌曲在英语教学中的应用阳西县实验小学 黄泳如音乐是人类的第二语言。而唱歌是用人声唱出与语言结合的音乐。所以说,音乐歌曲是一种语言,它是用来表达思想感情的特殊艺术手段。实验证明,有音乐伴随的教学和没有音乐伴随的教学相比,前者比后者记忆有效率高2.172.50倍。由此可见,音乐对于语言学习的重要作用。下面谈谈我在英语教学中,运用歌曲进行教学的几点体会:一、用歌曲组织教学。在上课之前的热身环节中,组织全班唱一首英文歌曲,既可以拉近师生间的距离,也促使学生作好上课的心理准备,使学生更快地进入英语学习的氛围中,并在无意间复习、巩固了一些以前学过的内容。在教学过程中,很多老师都会有这样的感觉,就是在开展教

2、学活动时,如游戏、讨论等,学生一动起来就很难让他们平静下来。这时候就可以播放一首学生熟悉的、节奏优美的英文歌曲,听着音乐,学生会不知不觉地随着旋律边哼唱边拍手,音乐一停,学生也就自然地平静下来。这样既保持了学生在游戏、讨论中的热情,也能让教师更快、更轻松地转入到下一个教学环节。有人说,没有什么东西能比音乐更富有感染力。因此,在每节课中,当学生感到厌倦的时候,即可穿插一些节奏欢快的英文歌曲,调节学生的学习情绪,调动他们的积极性,活跃课堂气氛。 二、利用英文歌曲帮助记忆。在英语教学中,记忆单词是一大难关,如果机械地让学生读背抄写,很容易使他们厌倦。如果把难以搞清的内容,放到歌曲中唱,然后朗读,不仅

3、调节了他们的学习情绪,增强趣味性,教学效果也会有所提高。如:emty the trash, set the table, do the dishes的教学中,我们可以唱“This Is the Way”,然后再把这些词组替换到该歌曲中,学生兴趣盎然,不仅学得愉快,而且在反复的吟唱中,学生对这些词语掌握得也非常快。另外,我们还可以把所教内容用儿歌形式诵唱出来。如:Im big , Im small . Im short , Im tall . Im happy , Im sad . Im good , Im bad . We are friend . Thats the end . 学生在琅琅的

4、诵唱中,既学到了知识,增强记忆效果,又培养了语感,提高口语表达能力。三、利用英文歌曲学习西方文化语言和文化是密不可分的。在英语教学中,适当给学生介绍英美国家的文化,对培养学生的交际能力和阅读能力都起到促进的作用。因此,在介绍西方文化时,不妨利用一些英文歌曲来帮助教学,向学生分析与歌词有关的风土人情及其他文化背景。如介绍圣诞节时,可以选用“Jingle bell” 、“We Wish You a Merry Christmas”等歌曲,向学生说明圣诞节的由来、时间,圣诞老人、圣诞树以及圣诞节的食物、聚会等等。实践证明,适当地运用英文歌曲进行教学,能减轻学生学习负担,真正保护学生学习的兴趣,使他们的学习具有活泼性、生动

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