市优秀班主任申报材料

1、市优秀班主任申报材料光阴荏苒， 时间转瞬即逝。回首四年前， 刚刚走上工作岗位的我，毅然接受了班主任的工作。从此，我早来晚走，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。但是，如果让我再次选择，我还会毫不犹豫地选择班主任工作。因为我在与孩子们交往的过程中，真切地感受到了孩子们的热情与可爱； 我在经历着一次次痛苦和失败的同时，也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水， 收获的是学生们可喜的成绩；我燃烧了自己火样的青春，收获的是学生们丰厚的感情。回想着四年的点点滴滴，我真的无怨无悔；面对着四年充实的生活，我真的无怨无悔！下面，我将自己的工作向领导汇报如下：一、客观公平是班主任工作的灵魂1.从二到五十五的启示刚刚走上

2、工作岗位，领导就让我担任班主任工作。一方面，我非常高兴，因为这是领导对我的信任； 但另一方面， 我也非常担心， 害怕自己做不好。 作为一名没有任何经验的班主任，我天真的认为， 只要我拼命去干，就一定能把班级管好；只要对学生严格要求，就一定会取得良好的成绩。从那时起，我满怀自信，把自己所有的精力与热情都投入到了工作中，全身心的扑在班级里：每天早来晚走，认真地处理着班级的每项事务；中午从不回家，留学生背书、默字；学生有一点错误， 我也决不放过，一定要狠狠批评一顿。在我的严格管理下，学生非常老实听话。我认为，为了这个班级，我真的做到了尽职尽责；为了这群孩子，我真的付出了自己所有的爱心。但是，忽然有一

3、天， 当我被一盆冷水从头淋到脚的时候，我才知道自己错了！ 记得那是20XX年的 1 月 24 日，在学校进行满意率调查后的不久，王校长找我谈话。我来到校长室，看到那 55 张调查表中，只有两张写着满意，其余的表格要么是没填，要么就硬邦邦的写着不满意。看到这里，我实在抑制不住自己内心的感情，眼泪情不自禁地流了下来。扪心自问，这半年来，我付出了那么多，可是我得到的为什么竟是这样的结果？难道我的爱、我的热情、我的付出换来的就是他们冷冰冰的评价吗？我难过极了，也不解极了！痛定思痛！我才明白光有工作热情是远远不够的，教育不能蛮干，教育要讲究方法。于是我向老教师请教，并找来学生座谈，真心地听取他们的意见。

4、经过一番努力，我了解到了学生对我的意见，其中有一条特别集中，那就是他们感到我处理事情过于武断、不够公平。找到了原因，我就开始改变方法：认真备课，向课堂要质量，不占用他们的课余时间；学生犯错误时，不生硬批评，而是耐心细致地帮助他们分析利弊；学生发生矛盾时，不主观武断，而是做一个真诚的倾听者，充分听取各方的陈述后再做出判断；平时，决不把成绩作为评价学生的唯一标准。第二学期末， 学校再次进行满意率调查。让我意想不到的是，班级 55 位同学全部填写了满意，满意率竟达到了100% ！从二到五十五给了我很大的启示，那就是公平是班主任工作的灵魂。在学生眼中，班主任是公平、公正的化身，他们最信任的人就是班主任

5、，有了矛盾也总是找班主任解决。所以，只有公正的对待你的每一个弟子，才能得到学生的爱戴， 才能成为做好其他一切工作的基础。2.个人操行制度在经历了从二到五十五的巨大变化之后，我越来越感受到建立一种公平、公正的评价制度的重要性，于是我开始尝试建立一种客观的评价体系。从学校的月考核制度中我得到启发，在班级中建立了个人操行制度。说白了， 它就是一种量化考核制度。我们班级的个人操行制度从制定到实施都坚持民主的原则，同时还具有很强的可操作性。对学生的评价不仅涉及到学习，而且还涉及到纪律、卫生、个人才艺等各个方面。经过三年不断地修改和完善，现在的个人操行制度已不单单是一项单独的量化考核制度，它已经发展成为集

6、量化、评价、奖惩等诸多规定为一体的完整体系。在实践中，个人操行制度受到了同学们的普遍欢迎，收到了良好的效果。在我们班，你会看到学生你追我赶的学习情景；在我们班，你会看到大家抢着劳动的场面；在我们班， 你会看到谁都不甘落后的精神。记得在非典时期，班级每日都要消毒， 可是，这却是一项很累人的工作。 别的班级需要排好值日表， 并在卫生委员和班主任的监督下才能完成。可是在我们班，每天大家都是抢着干，如果谁没有轮到，还会一脸不高兴地到我这里告状老师，他都干了两天了，怎么今天还是他？更为重要的是，个人操行制度能够更加客观公正地评价每个学生，不把成绩作为评价学生好坏的唯一标准。陈潇同学是一个很聪明的学生，成

7、绩出色， 但是他平时比较调皮，经常违纪。按照个人操行制度， 他的量化得分非常低。班级的各项评优评先他都落在后面，并且一直到初三快毕业的时候才入团。与他截然相反， 我们班级的王琳同学成绩并不是很好，但是她平时能够严格遵守学校的纪律，并且她有很多特长， 不仅认真出好班级的每期板报，而且积极参加学校的各项文艺活动。按照个人操行制度， 她的量化得分非常高，所以经常获得学校的表扬，第一批就加入了共青团。二、严格科学的管理是管好班级的重要基础1.严格管理毕业过的学生在谈到我的时候总会用严厉这个词来形容，甚至有些调皮的学生还戏称我为魔鬼老师。 如果说严明的军纪是一支军队无往不胜的原因，那么我认为， 严格的管

8、理就是一个班级成为优秀班级的基础。在平日的管理中，我要求自己做到以下几点：1.班纪明。我把班级的个人操行制度和学校的各项常规要求紧密结合，通过各种手段让每一个学生明确哪些事情是应该做的，哪些事情是禁止做的。 2.管理细。光有了制度还不行，必须要有有效的监督和管理措施。现在，在我们班级已经形成了班主任、班委会、值日班长、组长的多重管理体系，人人参与监督，人人都被监督的理念已经深入到每个学生的心中。3.反馈快。我一直坚持当日事，当日毕的原则，检查出来的结果在当日的夕会上面必须要有所反馈，好的事情表扬，坏的事情批评。4.处理严。对学生的处理我更是严格依据学校要求，该接受纪律处分的不留情面、不讲关系，

9、 我始终认为只有严格的处理才能让学生引以为戒，才是对他们的真正关心。2.科学管理除了严格管理之外，我坚持科学管理，主要从以下几点去做：1.坚持民主原则。我非常重视发挥班委会的作用， 班级的所有规定都必须经过班委会讨论决定；每两周我都会召开一次班委会，在会上，我会认真听取班委同学对班级情况的汇报，并研究整改措施；班委的选举每学年一次，由所有同学投票民主推选。2.坚持鼓励原则。对于班级同学，不管是成绩好的还是成绩差的， 我都会针对他们的特点，对他们提出适时的表扬。为了能够更多的鼓励学生，我要求自己每天都要大张旗鼓地表扬一件事。事实证明， 只要用心观察， 就一定能够尽量多地发现学生身上的闪光点。3.

10、坚持信任原则。信任往往能够创造出美好的境界，我对每个学生都给予了充分的信任。首先，能交给学生的事情我一定会交给他们处理，而且一旦交给他们就不会过多地干预；其次，在学生犯错误的时候，我会给他们解释的机会，并充分信任他们所讲的话；最后， 我会坚持与学生谈心，相信他们向我反映的各种情况，虚心听取他们的意见。由于我坚持公平公正的原则和科学严格的管理方法，我所带的班级往往会迅速形成良好的班风、 优良的学风与和谐的人际关系，班级往往也会因为班风正、学风浓而深受任课老师和家长的好评。 我带的 20XX 届 4 班多次被学校评为文明班级、卫生班级， 还被徐州市教育局和共青团徐州市委联合授予市级文明班级的光荣称

11、号。三、慈母般的爱以前，我不懂得爱，更不知道如何去爱。但是经过四年的锻炼，我渐渐明白，爱意味着付出和奉献。当你真正把所有的时间和精力都投入到班级的时候，才会发现你明白了爱的真谛，才会感到自己真的成熟了。1. 因为爱，我的灵魂得到了洗涤和升华。于是爱不单单是语言，更成为实实在在的行动20XX 年 12 月 30 日，我永远不能忘记，在我的课上，出现了一个癫痫的学生！记得那天，正当我专心致志讲课的时候，我忽然发现刘丽的身体偏向了一边，慢慢地倒在了地上，并且口吐白沫、浑身抽搐。她的同桌吓的跳了起来，躲到了一旁，其余的同学惊奇地围拢了来，却站在旁边不知所措。我以前曾见过癫痫病人，知道这个病的厉害，如果

12、不及时抢救甚至会出现生命危险。我明白，现在最重要的就是不能让她咬到自己的舌头，不能让她吐出的液体流入气管。情急之下，我没有多想， 时间也不允许我多想。我把自己的右手伸入了她的口中，并用力按住她的舌根部。顿时，一股钻心的疼痛传遍了我的全身，我咬着牙，硬是忍住疼痛，并在心中默念：坚持住，很快就会过去，一定要坚持！一秒，两秒，刘丽终于恢复了意识。可是，我的手上也印上了一排红红的牙印。我顾不上自己的手， 而是叫来了120 急救车， 把她迅速地送到了医院。这时的刘丽看上去很疲惫、不安。 从始至终，她都用一种依恋的目光看着我，这种目光让我永远难以忘记，我便一直陪很着她，陪着她进入急诊室，陪着她等来了家长，

13、陪着她做完了脑电图，几天后， 她来到了学校， 主动到办公室找我。我询问了她现在的情况后便让她回教室上课。她却没有走，而是非常郑重地、深深地向我鞠了个躬，说了声：谢谢您，高老师！然后才转身离开。望着她的背影，我感慨万千。我只是一个平凡的人，没有那么伟大。以前，当我看到有人吐了，一定会掩鼻而过。可那天我是怎么了？现在，我终于明白，也许正是因为爱，才让我的灵魂得到了洗涤和升华，我才会如此的吧！2.爱要敢于挑起重担，勇于承受委屈20XX 年 3 月，学校决定对毕业班进行合班分层教学，具体做法是：在原课任老师保持大体不变的情况下，将原来的两个平行班合并，其中的前五十名组成A 层班级，后五十名组成 B 层

14、班级。为了保持B 层班级的稳定，学校要求年龄大、富有教学经验的老师担任B 层的班主任。我作为一名年轻教师理所应当担任A 层的班主任。但是，我在对3班和 4班的具体情况做过分析之后，经过慎重考虑，我主动向学校要求担任B 层的班主任，这是因为，第一，我看到合班之后的B 层里 4 班的学生占到了多数，从他们一入学，我就是他们的班主任，我了解他们、爱他们、更舍不得离开他们；第二，在合班分层前，3 班的班主任与我们班的部分后进生发生了一些矛盾，学生对她不是很服气，我害怕一旦让她担任B 层的班主任会激化矛盾，影响学生的中考。可我知道，一旦带 B 层班级，将意味着挑更重的担子，担更多的责任，甚至会面对很多意

15、想不到的困难。但是为了和我一起生活、学习过三年的孩子们，我毅然决定带B 层班级。于是，我走进了 B 层，走进了这群虽难管却有思想、有个性的孩子。刚分班，学生们都带着情绪，甚至有个别学生将这种情绪发泄到了老师的身上。记得那天放学后，我拖着疲惫的身体，走到自行车的旁边，发现车篮内有一张卷成筒状的纸条，上面打印着这样一句话我们是差生，你就是差老师。看到这里，我委屈极了，真想大哭一场。我想到了我的牺牲， 想到了我为他们付出的一切，我觉的自己快要爆了！ 我已经想不起来我是怎样回的家，也想不起来我是怎样度过那天晚上的，我只记得，那晚我无眠！但我知道，孩子们没有针对我的意思，他们只是在发泄自己心中的情感。于

16、是，第二天，我还是一如既往地工作，还是一如既往地爱他们。为了解决他们的思想问题，我专门召开了班会，告诉他们只有适合自己的才是最好的。我还专门找了一些学生谈心，真诚地鼓励他们。经过努力，班级总算稳定下来，走上了正轨。时间过得很快，马上就要中考了。那天，班长岳明忽然来找我， 双手递给我一张试卷大小的卡片，上面用彩色蜡笔画满了心形的图案，每一颗心中都有一个学生的签名。他说，感谢我的教导，感谢我为他们做的一切。一时间，我激动的说不出话来，硬是忍住了眼泪。我用双手接过卡片，捧在手中，感到自己的手中沉甸甸的，感到这一颗颗心是那样火热炙手。一时间，我的委屈一扫而光，我感到欣慰极了！现在，这张画满了心、写满了

17、学生名字的卡片就珍藏在我的家里。每当我在工作上遇到困难的时候， 我总是会捧起它，眼前就仿佛出现了学生们那一张张可爱的笑脸。于是，我又有了力量！四、朋友般的情谊初二下半学期，学校组织篮球赛，经过抽签，我们班级第一场就要面对实力非常强大的年级的种子班级1 班。我们班和1 班在初一的时候曾经交过手，当时就以大比分被他们击败。听到和 1 班对阵的消息，学生都在埋怨抽签的体育委员。篮球队士气低落。为了鼓舞班级的士气，我召集所有的篮球队员开会。在会上，我们分析了1 班每个球员的特点，并针对他们的弱点制定了相应的方案，我鼓励他们， 其实 1 班并不可怕， 真正可怕的是在困难面前畏惧和退缩。第二天，他们打来了

18、电话，邀请我与他们一起练球。于是，我放弃了自己的休息时间， 和所有的篮球队员一起来到了球场。记得当时，我们你争我抢，根本看不出老师和学生的区别，仿佛就是一群情深意重的伙伴。篮球赛开始了，我组织好拉拉队，就全神贯注地关注着班级的比赛。这场比赛原本没有什么悬念， 但是我们班级的出色表现让所有的老师和同学为之赞叹。比分咬的很紧， 出现了很多次的平局， 而且都是我们班级领先，然后再被1 班追平。 学生们的情绪被充分地调动了起来，加油声此起彼伏。眼看比赛只剩下一分钟，场上又出现了一次平局。这时，赛场上的气氛几乎凝固了， 大家心里都明白，这最后一分钟是相当重要的。我在心中暗暗地祈祷，希望学生能够投入这制胜的一球。但是，1 班毕竟是实力很强的班级，我们班级的球员又求胜心切，防守出现了漏洞，结果以一球之差输给了1 班。队员非常沮丧，篮球队长彭戍同学跑到了操场，躺在草地上。我看见后，连忙过去安慰。坐在他的旁边， 我听到了他呜呜的哭声，他的拳头攥的很紧，仿佛正在抑制自己的情绪。我说了一些安慰他的话， 他听了以后， 看了看我， 带着哭腔在那里反复只说着一句话：高老师，就差一球；就差一球，高老师！那天，我把所有的队员叫来，请他们吃了