15、多彩的拉花

1、15、多彩的拉花一、教学目标：1、通过本课的活动，培养学生在感知、观察思考、探索等方面的能力，并能在活动中主动尝试不同的纸张效果及造型方法。2、要求学生在活动中学习欣赏及制作拉花，能够学会一种以上的拉花剪制，并能自主设计出多种用途。3、培养学生的审美意识，愉悦心情，增进相互合作的意识及相互间的情感，并能在环境保护及环境美化方面有所收获。 二、课题分析：本课教学旨在引导学生通过运用不同纸材及不同剪制手段，对如何运用多彩的拉花进行自身及环境的美化这一目标进行设计。通过活动培养学生的审美意识、设计意识及动手实践能力，使其了解连续的内在因素，并在活动中得到成功的愉悦。教材以图片形式表现了教学中要以学生

2、自主、合作、探究式学习这一思路。特别是通过学生美化自身及环境的图片启发学生进一步思考拉花的用途及如何发挥集体的智慧力量解决更多问题。三、教案分析：全课重难点：要求学生通过自主、合作探究的学习，欣赏及剪制拉花的方法，并能为多彩的拉花设计出多种用途。在活动中启发及引导学生进行举一反三的探究及思考。四、解决重难点的方法：1、针对学生的年龄特点，教师创设适合学生的情趣及心理氛围，让学生愉悦地接受学习，激发学生的活动兴趣及自主学习的愿望。2、教师通过引导使学生进行合作，从而促进学生间的合作意识及情感思维间的交流，进而使学生的探索活动能够顺利进 行，多设计一些问题情趣及生动活泼的活动形式帮助解决重难点。五

3、、教学准备：教师：预先剪制若干不同拉花供学生赏析用。学生：准备好彩色纸、剪刀、胶水、钉书机。六、教学过程：（见表格）七、课后作业要求：能用自已制作的各种拉花美化自已的生活及其周围环境。八、课后延伸：尝试更多不同的折法、剪法。 教学活动过程教学活动过程设计思路设情境激发兴趣作学习自主探究析原因激发思维由创作敢于表现纳总结知识内化设计意图学生能在不知不觉中引起探索的欲望组合作探索书本上的叠纸剪制拉花的步骤。对剪制方法进一步地深入对学生进行思维与变通能力培养发想象力与创造力，培养自信心。过小结使学生把课程消化达到基本掌握剪制拉花的技能与方法教师活动师出示拉花范作引起学生兴趣导入本课，引导学生，告诉学

4、生这叫拉花，学生欣赏后请学生说一说，拉花有何用？它可以用来美化哪里？你想用它来美化哪里？组合作讨论：要求学生观察分析书本中拉花的四种剪制步骤，并想一想、试一试。在制作过程中提示学生想一想，四种方法有何相同与不同的地方？各小组剪制的拉花进行检查，是否有被剪断的与拉不开的，如有就让学生一起进行讨论其中的原因。探究解决的方法。教师示范一种新的剪法，要求学生观察与书上的有何不同，哪里变了。学生尝试新的剪法与折法，教师巡视时多加鼓励与表扬，对学生创新时出现的问题进行指导。学生用自己制作的拉花进行自身与环境的美化。请学生谈一谈拉花的其它用途。小组展示成果。共享成功的喜悦。引导学生归纳小结：这节课你学会了什么？了解了什么？学生活动起对本课的兴趣。愿意回答老师的问题。试四种拉花剪制，并能通过思考找出不同点与相同点考剪断与拉不开的原因并改进修正。引起对新剪法的兴趣试新的剪折法。美化自身及周围环境。示自我的成果，并能简单小结达到的效果激发学生的兴趣，学生能进行发表自己的看法。组间能进行合作，并进行归纳与